2014年中级经济师考试教材《财政税收》讲义：货币供求与货币均衡

2014 年中级经济师考试教材财政税收讲义：货币供求与货币均衡 第十六章 货币供求与货币均衡 一、货币需求 (一)货币需求与货币需求量 1.货币需求 掌握货币需求的定义：注意货币需求是有效需求、经济需求、派生需求。 掌握货币需求量的定义：一定时期内经济对货币的客观需求量。 (二)熟悉传统货币数量说 费雪的现金交易数量说 MV=PT。 交易方程式所反映的是货币量决定物价水平的理论 剑桥学派的现金余额数量说 =KY/M 庇古认为，货币的价值是由货币供求的数量关系决定 两者在本质上是一致的：商品价格和货币价值的升降取决于货币数量的变化。剑桥学派现金余额数量说 的基本观点是：假定其他因素不变，物价水平与货币量成正比，货币价值与货币量成反比。 (三)掌握凯恩斯的货币需求理论流动性偏好论 流动性偏好理论人们基于货币的流动性持有货币 流动性偏好理论指出货币需求是由三类动机决定的： 交易动机 预防动机 交易性需求，L1= L1（Y） 投机动机 投机性需求，由利率的高低决定，L2= L2（i） L= L1（Y）+ L2（i） （掌握） (四)弗里德曼的现代货币数量说关于货币需求的理论 财富总额 弗里德曼提出了“恒久性收入” 的概念，并认为 “恒久性收入”越高，所需货币越 多 财富构成 人力财富与非人力财富之比。人力财富比例越高，所需准备的货币就越多 金融资产的预期 收益率 其他金融资产的收益率越高，持有货币的机会成本越大，持有货币的数量就 越少 其他因素 M/P=f(Yp;W;im,ib,ie ;1/pdp/dt ;) 二、货币供给 (一)掌握货币供给与货币供应量的定义 1.货币供应量：非银行部门持有的货币资产数量，即流通中的货币数量。 2.掌握货币供给层次的划分 一般依据资产的流动性，即各种货币资产转化为通货或者现实购买力的能力来划分不同的货币层 次。 我国目前货币层次的划分(掌握 ) M0=流通中的现金 M1= M0+银行活期存款 流通中的货币，是我国的狭义货币供应量 M2= M1+定期存款+ 储蓄存款+证券 公司客户保证金 广义货币量，其中定期存款+ 储蓄存款 +证券公司客户保证 金属于潜在的货币 (二)货币供给机制 货币供应量包括现金和存款两个部分。其中现金是中央银行的负债，存款是商业银行的负债。 1.掌握中央银行的信用创造货币机制：信用创造货币的功能为中央银行所掌握。 2.掌握商业银行的扩张信用、创造派生存款机制 商业银行不具备信用创造货币的功能，却具备在中央银行发行货币的基础上扩张信用、创造派生 存款的能力。 银行体系扩张信用、创造派生存款的能力要受到三类因素的制约：(掌握) (1)缴存中央银行存款准备金; 正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL） _ 3 职业培训教育网24 小时） (2)提取现金数量; (3)企事业单位及社会公众缴付税款等限制。 货币供应量的公式：M=BK 基础货币“B” ，包括现金和商业银行在中央银行的存款 货币乘数 K=1/(存款准备金率+货币结构比率)(掌握) 三、货币均衡 (一)货币均衡与失衡 1. 掌握货币均衡的含义 特征：(1)货币均衡是货币供给与货币需求的大体一致，而非货币供给与货币需求在数量上的完全 相等。(2)货币均衡是一个动态过程。(3)现代经济中的货币均衡在一定程度上反映了经济总体均衡状况。 2.货币失衡的含义：总量性货币失衡、结构性货币失衡。中央银行在宏观调控时更多地注意总量 性失衡。 (二)货币均衡水平决定 掌握货币数量与经济增长、物价上涨的关系： M1=(Y+P)M0，或者 M=Y+P P为物价的自然上涨率，M 为货币供应量的增长率。 四、通货膨胀 (一)掌握通货膨胀的含义 在价值符号流通条件下，由于货币供给过度而引起的货币贬值、物价上涨现象。 (二)熟悉通货膨胀的类型 分类标准 分类结果 具体解释 （1）需求拉上型 通货膨胀 特点：自发性；诱发性；支持性。 1.按通货膨胀的 成因划分 （2）成本推进型 通货膨胀 工会推动的“工资推进型通货膨胀” 垄断企业推动的“利润推进型通货膨胀” （3）输入型通货膨胀 （4）结构型通货膨胀 （1）公开型通货 膨胀 开放性通货膨胀 2.按表现形式划 分 （2）抑制型通货 膨胀 隐蔽性通货膨胀。表现为人们普遍持币待购而使货币 流通速度减慢。 (三)熟悉通货膨胀的成因 1.直接原因 过度的信贷供给 2.主要原因 （1）财政原因 （2）信贷原因信用膨胀 3.其他原因 (四)熟悉通货膨胀的治理 （1）紧缩性财政政策 减少政府支出；增加税收；发行公债。1.紧 缩的需求 政策 （2）紧缩性货币政策：提高法定存款准备金率；提高再贴现率；公开市场业务。在 通货膨胀