2010新会区《寒假园地》语文部分参考答案

寒假园地答案 语文部分： 第 5 页 二、下面的对联是赞颂古代名人的。 （1）两表酬三顾，一对足千秋 赞颂的是（诸葛亮 ） ，相关的成语或诗句是（三顾茅庐） 参考资料：四川成都市南郊的武侯祠，是西晋末年十六国李雄为纪念蜀汉丞相诸葛亮而建 的。祠内古柏苍郁，殿宇雄伟，这里也有一副对联，是赞颂诸葛亮在蜀川的功德的：“一 生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐志能尊教受；十倍荷褒荣，八阵名 成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。 ”此外， “两表酬三顾，一对足千秋。 ”这 副对联仅用了短短的十个字，赞颂了诸葛亮才高睿智，鞠躬尽瘁，死而后已的一生功绩。 所谓“两表”是指诸葛亮入川后为蜀汉大业所作的前、后两个出师表 ；还“一对”是指 当年刘备三顾茅庐时所作的隆中对 ，在文中诸葛亮有“三分天下”的精辟分析。 陕西省勉县定军山有“武乡侯”诸葛亮的陵墓，当年诸葛亮出川伐魏病死五丈原后就埋葬 于此，这里的武侯祠有这样一副对联，可谓对诸葛亮一生盖棺论定了。该联曰：“义胆忠 肝，六经以来二表；托孤寄命，三代而后一人。 （2）酌酒花间，磨针石上；倚天剑外，挂弓扶桑。 赞颂的是（李白） 相关的成语或诗句是（铁铸磨针） 参考资料：花间一杯酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 只要功夫深，铁杵磨成针。 倚剑登燕然，边烽列嵯峨。 大鹏飞兮振八裔， 中天摧兮力不济。 馀风激兮万世， 游扶桑兮挂石袂。 （3）犹留正气参天地，永剩丹心照古今 赞颂南宋（文天祥） 。 相关的成语或诗句是（人生自古谁无死，留取丹心照汗青） 参考资料：联中化用了他的过零丁洋中的名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 。 此联是后人所作具体作者难考证 三、根据要求完成（1） （2） （3）小题。 （武汉市 2006）长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的 一名学生，一定会积极地参与到活动中去：相信你能完成以下任务。 (1)如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举三项。(3 分) 示例：编演课本剧。 项目一：（对联知识讲座） 项目二：（作文竞赛） 项目三：（演讲比赛） （还可以：竞猜灯谜；读书报告会；诗歌朗诵会；名著推介会；走近鲁迅；辩论会等。 ） (2)请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计 该环节的理由。(4 分) 项目名称：（对联知识讲座） 主要环节：（让主讲者与学生互动对对联） 理由：（可以增强活动的互动性、趣味性） （还可以：作文竞赛；在学生中征集竞赛题目；可以调动学生的积极性；或者：猜灯谜； 邀请家长参加竟猜灯谜；可以让学生和家长共同体验学习的快乐。 ） （3）编演课本剧是本次活动的项目之一.为了指导同学们编写课本剧,学生会派你去邀请一 位剧作家来校作专题报告.见到剧作家时,你会对他说:“您好!（我是长江学校的学生代表,我 们学校准备开展编演课本剧活动,同学们想请您就如何编写课本剧给我们作一个专题报告,好 吗？）“ 第 6 页 四、班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。 （1）请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思 路。 活动内容: “民俗文化”知识竞赛 基本思路: 组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。 （还可以：传统节日风俗短剧表演。先按小组确定表演主题，然后角色分工，组织排练， 最后班会上依次展示） （2）布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种?说 说理由。 。 我推荐悬挂中国结.大红的中国结悬挂在会场,富有民族的特色,也可以烘托出会场里热烈,喜 庆的气氛. （还可以：我推荐张贴一些窗花.红色的窗花,多姿多彩的图案,一定可以更好地表现出传统 文化的韵味.） （3）班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提 出的两个与传统文化有关的问题。(要求角度不同) 问题 1: （现在青少年冷漠传统节日 , 流行过洋节,您对此如何看待?） 问题 2: （国家新增清明,端午 ,中秋为法定节日,您能说说这样做的意义吗?） （还可以：您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象?） 第 7 页 一、名著阅读 （1）前苏联作家尼奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的中的主人公（保尔柯察金） 说的 参考资料：人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过： 当他回首往事的时候，也不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死 的时候，它能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人 类的解放而斗争。 ” （2）保尔柯察金是一个怎样的人 （保尔是那种为人类的进步和解放而无私奉献的精神；那种把崇高理想和每一个具体行动 结合起来，脚踏实地，埋头苦干的精神；那种不畏任何艰难险阻，百折不挠，勇于进取， 艰苦创业的精神；那种生命不息，奋斗不止的精神，却仍然是时代的最强音。在社会主义 物质文明和精神文明的建设中，保尔精神仍然是我们强有力的武器。 ） 二、下面被选的四个情节都出自 序号：A 出自：西游记 作者：吴承恩 另一个情节：三打白骨精 第 8 页 一、 （2006太原）班里举办名著阅读成果展示活动，请你热心帮助大家解决题中的问题。 （1）第一小组举办小报展览，请帮他们审稿。 写出拼音替代的字，并给加点字注音。 走进 jng（ 经 ）典，走进名著。我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教诲；与唐僧师徒一 同在艰难的路途中跋涉；与汤姆.索亚一同在黑暗的山洞里体验成长- 在原句上改正下面两个病句。 （2 分） 阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作（水平） 。 （还可以：在原句末补充“水平”或“能力” ） 我们（只有）了解了文学作品的社会背景， （就）能更好地理解它的内涵。 （建议：在原句把“只要”改成“只有”或把“才”改成“就” ） （2）第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊我与名著 。请为这本专刊设 计三个结构相同的栏目名称。 （力求有创意） 栏目一（与大师牵手） 栏目二（与人物相约） 栏目三（与生活对话） （3）第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这块展览板。 人物：林冲出处：水浒传 人物小传：（林冲本为东京八十万禁军教头，被高俅陷害，发配沧州。起初只想忍气吞声， 无奈之下奋起反抗。最终风雪山神庙，雪夜上梁山。 ） （4）请帮第四小组设计一种活动，并介绍其中最有特色的环节。 （活动形式要与以上三个 小组的不同） 活动形式：（辩论会） 特色环节：（以“时尚与经典，中学生更需要哪个？” ） （还可以：名著知识竞赛 请任课教师组成一个小组，和同学们同台竞赛。 ） 三、好的广告语耐人寻味，给人美感，使人难忘。请写出你最喜欢的一条广告语，并说说 喜欢的理由。 广告语：（生活有你更精彩柏丽丝） 喜欢的理由：（让我们乐观的面对生活，勇敢的面对现实。 ） 第九页 一、名著阅读 请在下面横线上填入相关的内容。 （填对四处即可） （分） 一部水浒传 ，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说 梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀（西门庆） 、潘金莲；发配孟州途中，在（十字坡） 酒店结识（孙二娘） （母夜叉） ；醉打蒋门神，替（施恩） （金眼彪）夺回【快活林（孟州道） 】 ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成（行者） ；夜走蜈蚣岭，痛杀王 道人正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。 ” 你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？（分） （喜欢，因为他的勇敢果断。 ） （3）阅读下面的文字，回答问题 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄 泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。 武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。 打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来一顿拳脚打得那 大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。 （节选自水浒第二十三回） 根据选段回答，大虫的动作行为前后有什么变化？这些变化对表现武松这一人物形象起什 么作用？关于武松你还知道哪些故事（至少列举一个）？ （“大虫 ”开始很凶猛，后来渐渐泄气，最终被打垮。这一变化侧面表现了武松的勇敢顽 强，不畏强敌的精神。 “血溅鸳鸯楼” 、 “醉打蒋门神” 。 ） （4）请模仿下面对水浒传中宋江这个人物的简介，从你读过的文学名著中选择一个人 物，作一简单介绍。 宋江，人称及时雨，原为山东郓城县押司。因协助晁盖等逃脱官府缉拿，被其老婆阎婆惜 发现。阎婆惜趁机要挟。宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山。后宋江被众好汉推为梁山首领。 （答：孙悟空，花果山水帘洞美猴王，被玉帝封为弼马温，因不满玉帝封号在花果山自立 为齐天大圣!因大闹天空被我佛如来压在五指山下， 500 年后被观音菩萨点化保唐僧西天取 经，历尽千辛万苦，一路降妖伏魔，忠心耿耿，最终保唐僧到达西天取得真经，修成正果， 被我佛如来封为斗战胜佛。 ） （或者：林冲人称豹子头，原为东京 80 万禁军教头，受高俅陷害，发配沧州看守大军草料 场。高俅派亲信火烧草料场。企图将林冲置于死地。林冲忍无可忍雪夜杀敌，被逼上梁山。 后成为梁山重要将领。 ） （或者：刘备，字玄德，号汉昭烈帝，三国时期的政治家。汉族，涿郡(今河北省涿州) 人， 汉景帝之子中山靖王刘胜的后代，为三国蜀汉开国君王。东汉灵帝末年，与关羽、张飞一 道讨黄巾贼有功，遂为安喜寨县尉。密诛曹操不成，潜逃。三顾茅庐始得诸葛亮辅佐。后 与孙权联合大胜曹操于赤壁，取得益州与汉中，自立为汉中王。二二一年，于成都即位称 帝，国号汉，年号章武。伐东吴兵败，损失惨重，退回白帝城，因病崩逝，享年六十三， 谥号昭烈帝，史称为刘先主。 ） （或者：阎婆惜，原为山东郓城县民间歌手，因需要寻找靠山作为保护，嫁给了人称及时 雨的县押司宋江，后发现宋江曾协助土匪头子晁盖等逃脱政府缉拿，趁机要挟，后被宋江 杀死。 ） 三、阅读下面两则短文，回答文后问题。 何岳尝夜行,拾得银二百余两,不敢与家人言之,恐劝令留金也.次早携至拾处,见一人寻至, 问其银数,与封识皆合,遂以还之.其人欲分数金为谢,岳曰:“拾金而人不知,皆我物也,何利此 数金乎 “其人谢而去.又尝教书于宦官家,宦官有事入京,寄一箱于岳,中有数百金,曰:“俟他 日来取.“去数年 ,绝无音信,闻其侄以他事南来 ,非取箱也,因托以寄去. 【注】封识:封存的标 记.俟:等待. 1,用现代汉语解释下面句子的意思. 拾金而人不知,皆我物也,何利此数金乎 答: （拾到银子却没人知道,那银子就都是我的了 ,又怎会贪图这几两银子呢？） 2,何岳拾金不昧的美行,值得赞扬,请你对这人的行为作简要评价. 答: （何岳行为端正,处理方式稳妥 ,从不贪图他人财物。 ） 三、阅读下面短文，回答问题。 凿壁借光 匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识， 家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。 ”主人感叹， 资给以书，遂成大学。 西京杂记 1 解释下列句中加点的词。 邻居有烛而不逮（到，及） 衡乃与其佣作（雇用） 资给以书（供给，资助） 遂成大学（大学问） 2翻译下面的句子。 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 译文：（匡衡在墙上凿个洞引来了邻家的烛光，翻开书本就着烛光读书。 ） 衡乃与其佣作而不求偿。 译文：（于是，匡衡自愿到他家去做帮工，但不求报酬。 ） 3出自这个故事的一个成语是（凿壁借光） ，从字面上看，这个成语的意思是（凿开墙壁， 借邻居家的灯光读书） ，现在用这个成语形容（勤学苦读） 。 （用四字短语作答） 三、(黄石) 近年来,黄石掀起“四城同创“ (全国文明城市,国家卫生城市,国家环保模范城市和 国家园林城市) 热潮,目的是想全面提升城市功能,提高市民文明素质,抓住新的经济发展机 遇.阅读下列题目并作答. 1 某中学为了配合文明城市建设,争做文明小市民,想组织一系列的活动,请你为学校出谋划 策. 活动一:“文明小市民从我做起“主题演讲赛. 活动二:(懂礼仪,亮言行“ 主题班会) 活动三:(文明班级评选) 2 文明行为深入于细节中,但有些同学很不注意一些细节场地的文明行为,请你为下列场地各 写一句 宣传标语,倡导同学们的文明行为. (1)餐厅里 (2)楼道里 (3)垃圾箱旁 3 假如你是活动一的主持人,请你拟写一份活动开场白.(60 字左右) 第十二页 三、请你写出课外所读名著中主要人物有代表性的话语,并以此分析其性格特征 （猪八戒:咱们散伙吧,分了东西 ,你回你的花果山,我回我的高老庄没有集体主义感,懒惰,怕 事的家伙） 四、2007 年 5 月，某市开展了以“感恩母亲”为主题的活动，请你以该市一名中学生的身 份参与这项活动，相信你一定能做得很好。 结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛。 （不超过 20 字，2 分） （妈妈，您辛苦了！） （或者：母亲，人生的第一任老师。 “谁言寸草心，抱得三春晖。 ”） 用最真挚的语言向你的母亲诉说真情。 （3 分） _ 五、综合学习与探究 亲爱的同学，你在到民间采风去的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风 情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡新会。 （1） 走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的 组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你 们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。 （4 分