高中英语素质教育与良好学习习惯的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中英语素质教育与良好学习习惯 的培养 【摘要】 更高层次的教学往往 不是知识本身的教学，而是在教学中培 养学生的良好的学习习惯与技能，可以 适应多种知识的学习，是终身学习发展 的技能，形成学科核心素养，是学科教 学的核心特质，比如英语学科素养，是 良好的听说读写能力、跨文化意识、良 好的情感态度价值等的统一体。笔者认 为，良好的学习习惯是学科素养培养的 有效途径，而习惯的培养是从学习的细 节出发，进行长期点点滴滴的积累，成 在坚持，贵在细节，重在积累。 中国论文网 /1/view-13040349.htm 【关键词】 高中生英语 学习习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 惯 英语素养 【中图分类号】 G633.41 【文献 标识码】 A 【文章编号 】 1992- 7711（2018）06-185-02 0 中国古语有言，不积跬步，无以 至千里，说明了积累的作用，大的成功 与收获，离不开好的行为习惯，而好的 习惯总是来源于长期的积累，从而达到 技能的提升。而语言的学习，首先就是 语言词汇的积累，句式的积累与语法的 积累，才能实现听说读写四项基本技能。 此外，英语并不是我国的母语，其语言 的学习往往需要较长的时间，被分成了 许许多多的片段，也需要良好的学习习 惯进行累积、记忆、对比、辨析，从而 进行整合，加强相互之间的联系，更需 要反复记忆。而英语素养的内容，就语 言本身而言，主要是听、说、读、写、 译这几方面的素养，还包含通过听说读 写译的语言实践活动去学习、积累、应 用英语、丰富情感，发展英语语言能力， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 培养良好的心理品质和思想道德品质， 提高运用英语获取信息和表达思想的能 力。因此，良好的学习习惯对英语素养 的提高尤其重要。 一、良好习惯之重视课前预习 课前预习可以在上课之前就大体 了解课时内容，做到心中有数，在课堂 上紧跟教师的思路，思维清晰而具体。 此外，在预习中不懂的知识点，就会下 意识地在课堂上仔细听或者提问教师， 提高学习的针对性与效率。课前预习是 老生常谈的事情，但往往收效甚微，关 键在于学生没能够坚持，缺乏积极主动 性，而发挥不出其作用，有的学生根本 意识不到课前预习的重要性。因此，在 笔者看来，如何使学生具有积极主动性 且能坚持不懈，达到一种完全自觉的学 习习惯是核心的问题。 要引导学生养成课前预习的习惯， 一是教师要分析预习的重要性给学生， 让学生意识到预习是为了他们的学习， 提高学习效率，而不是为教师而进行的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 在一节课时结束时，教师要适当布置预 习的任务，以及给学生预习的框架，让 学生预习活动具有更明确的目的性，提 高教学和学习的效率。 二、良好习惯之重视课堂笔记 都说“ 好记性不如烂笔头 ”，良好 的做笔记的习惯是对知识进行深度加工 的技能，是课后复习的重要引导的框架， 也是将重点难点进行再次回顾的内容指 导。良好的课堂笔记，一是具有科学性， 既要将重点难点考点记录下来，在课堂 不能忘记学生本质的任务是参与课堂活 动，因此做笔记科学性是记得其要，记 得其难，记得其疑，不至于忙于做笔记 而降低了学习效率；二是课后要及时进 行整理加深记忆，完善知识，使得学有 所得，将有疑问的点及时解决；三是要 经常回顾，古言“ 温顾而知新 ”，对于课 堂笔记也同样适用，经常回顾以加深理 解，同时由于笔记往往知识碎片化的知 识点，因此回顾复习要结合具体的知识 的场景，使知识相互联系性、系统性加 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 强，辨析其用法。 课堂笔记需要教师进行一定的板 书，或特别提点学生知识的重点、难点、 考点，间接地提醒学生要做课堂笔记， 可以鼓励学生交换笔记相互分享，换形 式进行对知识的学习。教师也可以将学 生做得好的课堂笔记，推荐给其他学生， 让其模仿，提升做笔记的技能。 三、良好习惯之重视及时复习 根据遗忘曲线的规律，人在一开 始的时候对知识的遗忘速度是最快的， 先快后慢，先多后少，因此及时的复习 显得尤为重要，在知识理解通透之后记 忆深刻，难以遗忘。因此教师要积极引 导学生及时复习。首先教师在每一节课 的开始，花几分钟和学生一起回顾上一 节课的内容，或简单针对上一节课的内 容进行提问，引导学生回忆，或事先用 多媒体准备一些练习题，让学生回忆知 识点。其次，可以倡导学生自行复习， 给针对性的练习题作为复习巩固的参考。 最后，充分利用零散的时间进行分散复 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 习，一是克服大量的集中的复习造成学 习疲劳，避免产生厌倦，烦闷的情绪， 二是避免知识的大量堆积，造成混淆。 例如对于英语单词的记忆，每天记忆小 数量的效果要明显优于一天大数量的记 忆，可以倡导学生在课间，课后，或自 习课做阅读题后，背几个单词，作为学 习的调节，积少而多，同时在一段时间 后要回头再进行复习，避免因时间太久 而造成遗忘。同时，在平常的练习与测 验中，遇到不懂的知识点也要落到实处 地进行对知识通透的理解与掌握，务必 找到与该知识点相关的知识，以促进复 习的效果。 四、良好习惯之重视整理错题 在平时的练习及考试中，学生所 出现的错误的原因可以说是因人而异， 各不相同。或单词、词组、句式、固定 搭配没有巩固好，或是语法没有掌握透， 或是由于句意不理解而导致错误，或仅 仅是因为粗心大意。尤其基础相对比较 薄弱的同学错题复现的次数更多。学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的错误表现不同，而老师在评析练习试 卷时，也不可能完全地照顾到每一位同 学试卷上的错题情况，这就为建立错题 集提供了必要性。因此要倡导学生在每 次练习和考试中，将出现的错题进行整 理、分析、归纳和总结，分析其错题的 原因，避免再次犯错，在复习查阅的时 候一目了然，想想当初自己解题的思路 是怎么样的，怎么会出现此类的错误， 下次还会不会出现类似的错误，同时也 为自己的复习活动指出了明确的方向。 教师可以自行记录学生的错误，或参考 学生的错题本，以获得了解学生学习情 况的第一手材料，在辅导时更有针对性， 同时也培养了学生良好的英语学习习惯。 五、良好习惯之重视听、说、读、 写训练 在英语教学中，听、说、读、写 是统一的整体，不可分割，是相互促进， 相互影响的，只有将这四个方面有机地 结合起来，才能让学生养成良好的英语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学习习惯，培养其学习英语的兴趣，从 而提高学生的综合语言运用能力。在听、 说、读、写中实现英语词汇，句式，语 法的输入积累，在听、说、读、写中将 知识整合，联系，总结规律，实现知识 与技能的内化，转变成自有的知识与技 能体系，最后也在听、说、读、写中实 现知识与技能的具体运用，更好地服务 于生活实际，同时在听、说、读、写训 练中反馈于学生的学习，为学生的查漏 补缺，自主学习活动指出了明确的方向， 反馈于教师的教学，为教师教学的调整 提供了可靠的依据，使教与学更有针对 性和有效性。在此层面上，要求教师在 平常的教学中把握好教学的节奏，挖掘 教学素材的教学因子，将听、说、读、 写渗透于具体的教学活动中，将其视为 一个整体进行教学。如听力训练不仅仅 是听力，还应该与说、读、写结合，对 优秀的听力材料可以让学生多听几遍， 记下大意并复述，开口说，大声读，感 受英语的语感与发音，然后以听力的内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 容为主题，选一个观点进行写作练习， 学以致用，加深知识的记忆。这需要教 师灵活地依据教学素材进行巧妙的教学 设计，进行听、说、读、写整合训练。 如果学生在某一个环节相对薄弱的话， 也可以采取专题强化训练的方法，使他 们更加全面地发展。 六、良好惯之重视互动交流 教育教学领域一直倡导互动交流， 师生互动，教师可以第一时间掌握学生 学习的具体情况，及时调整教学，有针 对性地进行辅导，提高教学效率。师生 互动可以拉近师生的距离，无论是学习 上的困难，还是生活中的喜怒哀乐，教 师都可以对学生进行疏导，学生在良好 的情绪状态下，学习的专注度与效率就 会提高，从而创造更和谐民主的课堂。 教师在英语课堂里可以用问答的形式来 促进与学生的交流互动，引发学生的思 考，让学生敢于质疑，敢于提问，在与 教师的互动中迸发出智慧的火花，启发 学生发散思维。在课后可以与学生聊聊 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 家常，调节他们的心情，多鼓励关心他 们，或者问学生对自己教学的建议，体 现人文与民主和谐；生生互动，目的是 让学生相互学习，相互分享，取长补短， 实现全体学生共同进步。教师可以设置 一些学习任务，让学生发现问题，一起 探讨，互相沟通，共同解决问题，既可 以提升学生的知识与技能，促进自身的 发展，同时也使他们学会了宽容与忍让。 综上，高中英语素质教育要求培 养学生良好的学习习惯，而预习、笔记、 复习、错题整理、听说读写的重视、互 动交流这些良好的学习习惯是适应学生 长期发展的，是学生终身发展的技能， 教师