家长学校工作汇报材料3篇

家长学校工作汇报材料 3篇 通榆县第二小学校 通榆县第二小学校是一所规范化学校，在校学生 1964人，在职教职工 111人，其中特级教师 1人，高级教师 6人，一级教师 67人。多年来，我校始终重视家庭教育，把办好家长学校工作作为德育工作中的一项重要内容。认真贯彻上级文件精神，根据家长需要，针对家庭教育工作重点、难点问题，采用多种形式，灵活有效地向家长宣传科学的家庭教育知识和方法。开展了多种形式的家长培训、教育和参与学校管理的工作。第二小学校家长学校开办时间长，教学方法科学，受到了广大家长的好评，也取得了良好的社会效益 。 一、建章立制，规范管理。 员如下： 校长：刘攀 副校长：安百全 委员：王国宏 贾红梅 韩玉昕 李妍 杨华 吴高金 班主任和家长代表。 各班学生家长代表组成。负责对学员班级工作的监督管理。年级家长委员会，由各班家长委员会主任组成，负责对年级工作的监督管理。学校家长委员会，由各年级家长委员会主任、优秀学生、后进学生、贫困学生、留守学生、 单亲家庭学生家长代表组成，负责对家长学校工作的监督和管理。各级家长委员会每学期开会至少两次，通报学校的办学思想、办学 理念、办学成绩、审议学校办学的工作计划，重大决策、重大活动，征求家长对学校办学的意见和建议，收集学生家长的要求，研究家长学校的有关事宜。学校建立了较系统的家长学校管理网络，建立了四个家教群，保证了家长学校工作的正常开展。 “家长学校教师工作职责 ”、 “家长委员会工作职责 ”、 “家校联系制度 ”、 “家长会制度 ”、 “家长会签到名单 ”、 “家长会活动记录 ”等。规范的制度保障了家庭教育工作的开展，保障了家长学校的顺利发展。 二、扎实工作，关注细节。 时及时与家长联系。一方 面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过电话联系及时与家长沟通，取得家长的支持与配合。 为讲座只是解决一些共性的问题，而学生是独立的个体，具有千差万别的个性，对于那些个案也同样引起我们学校的重视。因此我校在家长、学生中开展调查问卷，建立心理咨询卡，针对独生子女中出现的心理问题，教师及时进行指导答疑，让家长了解教育的方法，使其健康、快乐、活泼地成长。 不断提高家长学校的教学效果，我校一般一学年对部分家长学员进行考试，方式可以是 开卷考试、开座谈会和教 师提问等。 三、创新活动，追求实效。 家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。每月活动不少于 1次，出勤率能达 90%以上，受到家长的普遍重视。具体体现在以下几个方面： 学期学校都要召开家长会，会上家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课教师的情况介绍，然后是家长、老师互动。会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由各部门进行答复。 长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把 “上课 ”与家长会结合起 来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲 “家教的专题课 ”。多年来我校的家教专题讲座涉及到了各个方面，主要有：学习、心理健康、意志品质、人际交往等方面，具体说主要有：当好家长的几点建议，学会与孩子沟通、努力创建民主型家庭，学生学习困难的预防与疏导办法，如何培养孩子健康的人际关系，家长的身教与言教对孩子的影响，孩子耐挫能力如何培养等等。所有这些都是来自现实生活中，家长能触摸到的真实问题，尽量让家长听得进、记得牢，达到认同与内化的境界。 开部分学生家长会，如留守儿童代理家 长和隔代抚养的家长等，指出培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合 素质的具体方法。 上学期的 “校园之星 ”杯艺术节汇报演出、本学期学校运动会等活动，让家长来校和孩子们一起同庆同乐。家长通过参加学校丰富多彩的少先队活动，看到了自己孩子的长处，又欣赏到其他孩子的特长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，同时提高了自身文化的素养。 教育心得 )评比活动。开展家教论文评比活动。在家庭教育中，很多家长是称职的，教育方法是独特的，教育效果 是显著的。为了使他们的宝贵经验能有效地推广，学校每学年开展一次家教论文评比活动，上学期共收到家教论文 368篇，评比出一、二、三等奖 82名，并把得奖论文在校园网上发布，让学生家长们互相学习，互相促进，共同教育好自己的孩子。 学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此，学校每学年都要表彰优秀家长，上学期表彰了56位关心和支持学校工作的家长。 是学校开展创新型家庭教育的又一内容。教学 “开放日 ”活动起到了四个促进作用。一是促进了教师课堂教学水平的提高。每当 “开放日 ”到来之时，每一个教师都要认真钻研教材，设计教案，都想在家长面前汇报一下自己的教学技艺，提高自己。二是促进了家长教育孩子责任感的不断强化。家长在课堂上看到自己的孩子活泼主动地学习，都非常高兴。三是促进了学生主动地学习。“开放日 ”活动振作了孩子们 的精神，激起了努力学习的情趣，课堂上，人人积极思考，大胆地回答老师的问题，课堂气氛活跃。四是促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。 “开放日 ”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家 长教育孩子做 “优秀学生 ”的可喜局面。 泰山不择杯土，故其大 ;江河不择细流，故其深 ”。今天的教育正面临着新的变革，面对庞大而复杂的教育系统工程，我们仅仅是做了一些粗浅的探索，工作当中肯定存在诸多的不足，但我们将此次申报省级优秀家长学校工作视为一次检验自己和提高自己的机会。不论结果如何，我们都相信：有上级领导的支持，有家长的殷切希望和配合，有我们踏实的工作作风，以及不断的实践、总结创新，第二小学的家庭教育工作定会再上新台阶。 家长学校工作汇报材料 建立教育教学管理制度、家长联系制度等。在实施过程中有布置、有检查 、有总结。为了使家庭教育与学校教育一体化，我校定期召开家长会与家长进行沟通，并利用 “校讯通 ” 做好家校联系，定期组织家长进行培训，同家长共同研究教育学生的好方法。班主任及时向学校汇报沟通情况，对好的方法及建议，学校及时采纳。 二、 开展多种多样的活动，把握切实有效的教育途径 1、定期召开家长会。 家长会是学校教育工作的一项常规性工作。我校坚持每学期召开一次家长会，以解决学校教育教学中存在的普遍性问题，每次家长会召开之前，教师都要认真备课，把学校的办学思想和现阶段的工作目标作为家长会的主要内容。同时严格要 求教师，不准把家长会开成成 绩报告会或批评会，要求有针对性，确实能帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法，促进学生的健康发展。 、定期开展家长开放日活动 为了使家长更好地了解学校，了解孩子在校表现，支持学校教育教学工作，每学期学校都要举办 “家长开放日 ”活动，向家长开放课堂。让家长走进课堂与自己的孩子一起上课，让家长亲眼目睹孩子在校学习上的表现，同时观看学校升旗、早操、课间活动、黑板报、宣传栏、学生日常行为规范检查执行情况，并征求家长对学校工作的意见和建议。在 “六一 ”儿童节前夕，开展 “亲子活 动 ”，我校邀请家长参与，家长们积极参与，亲自给孩子戴红领巾。每项活动的开展，家长们在参与活动的过程中了解学校工作的艰巨性、责任重大性，明白了孩子的成长与教育不仅是学校教育的事，更与家庭教育是密不可分的，同时也提高自身素质，懂得如何在生活中和孩子交往 ;“家长开放日 ”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长的良好境况。 3、让家长积极参与学校的各项活动 利用假期让家长给孩子写一封信，在三八节这一天孩子为妈妈做一件事，让妈妈写下她们的感受，组织 家长与孩子合办手抄报，请家长来给孩子讲述革命先烈的优秀事迹，以 “行孝道，知感恩 ”的主题 进行教育活动。让家长委员会成员参与学校的活动，利用大课间时间举行了一次 “拒绝邪教，文明校园 ”的集体承诺签字活动。 三、 提高素质，为孩子树立学习的优秀榜样 学校重视引导家长教育孩子先从自我做起，以自己的实际行动影响感染孩子，树立起作为孩子首任教师的责任感。 同时，信任孩子是教育孩子的基础。家长缺乏对孩子的信任，一味指责、埋怨孩子，会导致亲子关系的紧张， “关闭 ”了孩子与家长交流的通道。 四、抓住每个宣传阵地，利用每个宣传方 式，做好家校工作。 1、寒暑假及时发放致家长的一封公开信，内容涉及学习习惯、学生安全教育相关工作等。 2、利用学校校讯通，宣传家庭教育的重要性，向家长提供一些讲座及亲子活动的信息。 3、及时将上面发放的有关家庭教育的资料发放给家长，让家长了解现今先进的家庭教育理念。 五、做好学校心理学专业的相关培训工作，重点对全体班主任进行了培训，提高了教师疏导孩子及家长心理工作的能力。 家庭是重要的学习场所，学习已成为每个人乃至整个社会开启富裕之门的钥匙，学习终将成为每个人一种回报无限的投资。我们愿尽最大的努力使家长学校办得有声有色，让更多家长参与并受到教育。让更多家庭配合学校教育，共同创建美好的明天 ! 家长学校工作汇报材料 灌溪镇中心小学地处常德市灌溪工业园区内，是一所农村示范性完全小学，优美的校园和过硬的教师队伍为孩子们提供了一个茁壮成长的良好环境。学校现拥有 16个教学班，教师 48人，在校学生人数800多人。多年来，学校在认真抓好优教的同时，大力推行素质教育，树立 “社会化 ”教育观，努力 构建学校与家庭、社会沟通互补的教育大网络，让学校、家庭、社会三方面共同参与、同步施教、相互影响，强化 “三教合一 ”、 “互教互促 ”的育人格局。我校将家长学校的创办、优化放在提升学校教育教学质量、争创人民满意教育的战略高度，将此纳入学校工作中的一项硬性指标，通过规范的管理、完善的组织、科学的规划、严密的制度以及坚持不懈的实践探索，实现了家长学校领导重视、办学条件优化、管理规范、效果显著 “四个大转化 ”。 一、领导高度重视 1、明确办学宗旨 开办家长学校的宗旨在于：全面提升学生家长的素质、学生素质、学校的教育教学质量 ，努力提高学生家长科学的 教子能力，对家长实行比较系统的文化培训、素质涵养培训、家庭教育培训、家庭育子观念培训以及学生文化课教学培训，真正的落实家长学校开办的目的、意义和方向。 2、健全学校管理机构 领导的高度重视是搞好家庭教育工作的有力保障。我校家庭教育的发展，一直得到各级领导多次亲临学校指导，把发展家庭教育作为推进社会主义精神文明建设的基础工作来抓。各家发挥优势，明确分工，各负其责，形成合力，成为推进家庭教育工作的主干力量。每年家长学校根据具体情况对领导班子进行及时调整和充实。家长学校工作一般以班级为单 位进行，同步选配好授课教师、班主任，还聘请分管教育的副镇长柴志华、镇关协主席罗冬青、百家坪居委会主任周斌、学生家长代表唐伟为顾问，经常邀请他们为家长学校工作出谋划策，更加充实了家长学校的师资力量。在阵地建设方面，有镇中学领导的高度重视，确保了家长学校日常工作开展的经费来源。 3、纳入学校整体规划 要办好家长示学校，必须在管理上下功夫，我们建立和完善了家长学校的各种规章制度。每年根据学校实际，结合学校办学特色，把家长学校工作纳入到学校整体工作，作为日常工作的一个中心工作来抓。制定了工作计划，定期总结，各种资料 收集整理，建立档案，使家长学校管理迈向规范化、 程序化。 二、办学条件日益优化 几年来，学校多次投资购买家长学校教材，如：小学生家长读本、创学习型家庭、成功家庭教育探索等，并为家长学员下发学习辅导资料，精心布臵了家长接待室和留守儿童心理咨询室、亲情聊天室，保证了家长学校工作的正常运转。在灌溪镇中学领导对家长学校的关心下，特意为家长和学生组建了 “万册电子图书馆 ，通过网络或直接下载的方式，方便家长及学生借阅，丰富他们的业余阅读生活。 “电子图书馆 ”的开放成为了灌溪镇中心小学家长学校的一大亮点 。 三、规范管理完善 1、完善教学计划。 我校每年都制定了学年、学期工作计划，并且根据学生家长实际，展开教学，并制定了相应的具体实施教学计划，形成了既育教，又育人，还育德的家庭教育新思想观念。 2、规范工作制度。 灌溪镇中心小学家长学校建立了各项规章制度，如家长学校班主任工作职责、家长学校教师备课制度、家长学校教育教学管理制度、家长学校考勤制度、家长学校学员考核与评比表彰制度等，还制定了家长学校留守儿童工作措施，明确了家长学校留守儿童心理咨询的任务， 并且将各种制度上墙，明确了各 自职责，规范管理，真正落实 “办好家长学校，培育世纪新人 ”的家长学校办学理念。 3、落实考勤考绩管理实效。 坚持教师上课有教案，有考勤记载、有授课内容，内容要具体落实，取得实效。家长学员参训有点名记载，实行课前点名与课后点名相结合的管理模式。培训后有测试，有成绩有考核，根据不同学段制定不同的测试内容，每学期学员成绩登记造册，测试卷学校收集存档。 四、教学形式多样有效 为适应家长学校办学特点，方便学员学习，我们采取了灵活多样而又切实可行的教学形式。学员学习以集中学习为主，分散学习为辅 ;授课形式以班级授课为主，开 大会听讲座为辅 ;并结合上门家访指导和函授自学的形式。多种形式相互弥补，共同促进家长家庭教育水平的提高。 1、班级集中授课 家长学校以班级授课形式每学期为学员授课至少两次，每次授课前家长委员会都提前组织家长学校教师和家长代表进行有关的专题讨论会，完成集体备课，为高质量的授课活动做好准备。 2、集体听报告、讲座 每学期我们都会组织一次全校学生家长参加的家长会，由学校邀请的专家，知名教育界人士为家长进行家庭教育的 知识讲座。我校先后邀请了国家少工委的 “知心姐姐巡讲团 ”、副镇长柴志华、镇关协主席罗冬青、原中学校长汤 永祥等来我校进行专题讲座，收到很好的效果。 3、函授学习 为方便学员学习，家长学校组织教师先后编印了灌溪镇中心小学家长学校教育法规读本、灌溪镇中心小学家长学校校本教材，发放给学生家长，并配合考试等，鼓励家长自学。通过家长自学，了解家庭教育中的一些常见问题及有关法律法规。 4、家长开放日活动 家长学校每学期举行一次家长开放日活动。学校建立专门的接待室，就家长提出的热点、难点问题，如：如何让孩子专心做作业 ?如何培养一个爱读书的孩子 ?怎样让孩子轻松快乐的学习 ?等进行辅导，相互交流，共同提高。更重要的是把家 长请进课堂观察孩子的行为，旁听孩子上课，督查孩子的作业，向班主任了解孩子各方面的情况等等，这样更有利于家长针对性的教育自己的孩子。 家长学校将多种教学和学习形式有机结合，穿插进行，主题明确，效果较好。 5、强化留守儿童教育 在留守儿童教育问题上，我们从以下几个方面入手： 第一、利用寄宿制优势，加强留守儿童的教育与管理。 寄宿制是目前解决留守儿童教育难题非常有效的措施。我校教师努力帮助改善寄宿留守儿童生活、促进个性发展、提高学习成绩、改变辍学倾向、培养道德情感和提高社交技能。 第二、为留守儿童找 “代理妈妈 ”。 我们发动学校老教师，社区老爷爷、老奶奶做这些留守儿童的 “代理妈妈 ”，平时多对这些孩子的生活和学习进行关心，经常对他们进行心理辅导。 第三、充分利用 “心理咨询室 ”、 “亲情聊天室 ”功能 我们鼓励留守儿童向心理咨询室的 “知心姐姐 ”倾吐自己的心声，以便老师及时发现和疏导孩子心理上的问题，利用亲情聊天室让孩子与他们的父母交谈，拉近孩子们与父母的情感距离，感受亲人的温暖。 总之，我们尽可能的为留守儿童创造一个和谐快乐的氛围，为孩子的健康成长创造条件。 五、家长学校办学效果日益深化 1、家长参与力度大。 家长学校每学期组 织学员参训人数均占学生家长总人数的 95%以上 (部分学生家长外出务工，委托学生其他监护人参训 )，考核、考评合格率达 100%。 2、家长观念的转变。 几年的办学，从与家长的接触过程中，我们发现当前的农村许多家庭教育都存在着 “三过 ”现象，即：情感上过分 宠爱、生活上过多照顾、发展上过高期望，导致绝大多数的学生在行为表现上普遍存在 “三差 ”、 “三不 ”问题，即：艰苦性差、不爱劳动 ;纪律性差、不服管理 ;责任心差、不爱他人。针对这些现象，我们结合社会主义荣辱观教育，在工作上做到有得放矢，发现问题、逐个攻关，以扎实的工作完成 了家长观念的三大转变：一是在