“中职生职业生涯规划”活动策划书

“中职生职业生涯规划”活动策划书 一、活动主题 “传播规划理念、拓展职业空间、打造锦绣前程” 二、活动目的： 当代中职生正处在一个充满竞争与变革的时代，他们无不渴望自己的人生 能顺利通达成功。当每个学生对未来满怀期待或对就业感到迷茫时，他们都会 想到同一个问题：我将选择什么样的工作？我该怎样为自己的成功做好思想、 心理和技能上的准备？其实，从那一刻开始，他们就在思考自己的职业生涯。 由于中职生阅历和社会经验的局限，对自我和社会往往缺乏全面的认识， 在走上社会之前内心很容易产生各种各样的矛盾和冲突，这些都会制约他们的 生涯发展。 “职业教育就是就业教育” ，在当下严峻的就业形势面前，要让学生学 会审时度势，实现顺利就业，走好职业生涯第一步，开展职业生涯策划活动显 得尤为重要。 三、活动的形式 以讲座、现场互动、文章征集并现场点评的方式开展 四、活动地点 校演讲厅或校阶梯教室 五、活动时间 2011 年 4 月 1530 日 六、活动参与人员 技校部全体中职学生 七、活动准备 1、诚挚得邀请一位专业老师做 1015 分钟的讲说，由团委老师负责 2、会场的布置由后勤组老师负责（包括打开多媒体，准备好影像设备等） 3、由团委学生会学习部通知各班级，想要参加的学生随时准备好笔和纸 4、会场秩序的维持由团委学生会纪检部负责 八、活动流程 第一阶段：活动宣传阶段 定点宣传方式：在食堂门口以及学生各大小宣传栏做板书式宣传，宣传期 间由团委学生会宣传部派指定人员做相应的宣传工作。 （发放宣传单、张贴海报 等等）必要时，向咨询者做详细的讲解。 时间：5 月 105 月 12 日 负责人：宣传部部长 第二阶段：活动主题阶段一 “传播规划理念、拓展职业空间”现场互动 （一）老师讲座 讲座的内容：，什么是职业生涯规划；职业生涯规划的重要性；如何做好 中职生职业生涯规划？职业生涯规划做好后，如何执行？；演示一个职业生涯 规划的具体案例进行分析 （二）现场规划 要求来听讲座的学生自备笔和纸，让他们在 1015 分钟内对自己未来五年 的具体规划写在纸上。 （不要求很规范，但要有具体的目标和发展方向）时间过 后，统一将他们的规划收上来，并有讲座老师抽取 46 人的职业生涯规划做为 点评。 （三）现场交流 再邀请 12 名学生上台为我们讲述他自己是怎样规划他未来五年的生活的， 有哪些具体的目标，为什么会有这样的想法？ （四）奖励 参与上台陈述自己的职业生涯规划的学生，由老师点评并发放小礼品作为 鼓励。 地点：演讲厅 时间：待定 第三阶段：活动主题阶段二 “打造锦绣前程”征文活动 活动方式：就业类、创业类分组比赛 1、帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，树立和提高 职业规划的意识和能力。 2、提高同学们制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力。 3、创建一种学校和社会相结合的互动模式，给广大同学提供认识社会，认识 职场的机会。 4、丰富同学们的课余生活，提供实践、交流和学习的平。 活动意义： 为了消除在择业中出现的心理障碍和心理疾病，不仅要学会自我心理调适， 更要以积极的心态面对择业。中职生要看到不管怎样，职业是自己生活的新起 点，全身心地投入其中才能使自己不断成长、发展，并得到充实、满足，从而 实现人生的目的。有理想、有抱负的青年学生，应该怀着一腔热血，到祖国最 需要的地方去建功立业、奉献青春。我国人事制度也正在进行着较大的改革， 首次择业未成功或未能如愿，还可以有第二次、第三次甚至更多的择业机会。 越来越开放的人事流动制度，将为毕业生提供更为广阔的就业前景。 活动对象：东钱湖旅游学校在校全体学生 报名时间：5 月 105 月 12 日（与宣传同时进行） 活动时间：待定 活动地点：校阶梯教室 参与方式：在同一专业内自由组队（或以班级为单位组队） ，最终确定代表自 己专业参加初赛 参赛人员要求： 1、具有良好心理素质、兴趣、情趣、性格、意志、价值观。 2、普通话标准、声音洪亮、语气语调适当、重音节奏恰当。 3、能够全面客观的认识自己，摆正自己的心态。 4、最好形象气质好，着装打扮得体。 5、还必须具有一定才艺。充分体现此次活动主题。 6、交课件、个人文档、电子演讲稿，如有辅导老师写上老师姓名 作品要求及比赛规则： 1、所有参赛成员必须服从校团委的统一安排； 2、所有的设计方案手写和电子稿形式交于活动举办方，必须写明标题、专 业、姓名、设计方案。 3、每位选手演讲完毕后由评委亮分，去掉最高最低分，取平均分。 4、参赛选手不得抄袭他人作品，一经查处将取消其参赛资格。 评奖办法： 1、评委会必须本着“ 公平、公正、公开 ”的原则进行评判。 2、比赛由相应的评委会进行评判。 3、按照统一的标准，使用百分制及统一的评分表格进行评分。 4、才艺展示可另行得分（最多 10） 5、互动环节与观众互动。 评选方式： 1、比赛均采用书面评审、现场演示、现场答辩相结合评选，现场演示 PPT 演示加陈词，就业类陈述 6 分钟，答辩 2 分钟；创业类陈述 8 分钟；答辩 2 分 钟。 2、评委在现场演示前对选手的作品进行评分，现场对现场演示、答辩打分。 3、计分办法：选手得分=作品分+ 现场展示分+答辩分 4、比赛顺序：现场抽签 评委会成员： 由校团委老师、教务处老师、政教处老师、外联处老师组成。 评分细则： 共分三部分组成，三部分综合相加取最高分依次排名。 1、设计内容以幻灯品展示内容为依据（共占 60 分） 2、设计内容以现场展示内容为依据（共占 30 分） 3、现场答辩（共计 10 分） 附加表 1： 评分项目 评分标准 分值 选手得分情况 备注 1、有自我分析 3 2、有环境分析 3 3、有目标分析 3 4、有短期、中期、长期计划 3 5、有具体实施方案 4 设计内容的 完整性 （20 分） 6、有目标计策校正调整环节 3 1、能对自身及外部环境进行全面、科学、客 观的分析 10 2、能结合自我分析及外部环境设立合理的职 业目标 10 3、能根据职业目标指定合理的短、中、长期 计划 10 设计内容的科 学性及可实施 性 （35 分） 4、具体实施方案切实可行，具有可操作性 10 1、条理清晰、文笔畅达 5 设计内容的 文笔及视角 （15 分） 2、视角新颖、见解独特、具有创造性 6 合计 60 附加表 2： 评分标准 分值 选手得分 备注 1、普通话标准、吐词清晰、节奏分明 6 2、仪表大方、举止得当 3 3、合理、内容完整 9 4、陈词条理清晰、有逻辑性 6 5、精神饱满，有说服力和感召力 6 合计 30 奖品设置： 赛程 奖 项 名 额 奖 励 备 注 初赛 预赛 入围 规划之星 1 证书、钢笔一支、书一本 特别激励奖 2 证书、钢笔一支、笔记本 决赛 优胜奖 3 证书、笔记本 获得规划之星的获奖选手根据其作品类别给与奖励 其他各位获奖选手推存到院里进行培养比赛 注：其他安排另行通知 参赛选手名单 专业负责部门： 专业联系人 职 务 联系电话 姓 名 作品类别 姓 名 作品类别 姓 名 作品类别 姓