职业能力目标导向在职业院校日常教学中的作用和意义

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 职业能力目标导向在职业院校日常 教学中的作用和意义 摘 要： 无论是中职还是高职， 在我国教育体系中都承担着培养社会需 求型技术人才的使命，兼具职业教育与 高等教育的双重属性。在职业教育中， 培养学生职业能力是职业院校的首要任 务与目标。本文以职业能力目标导向为 视角，对职业院校日常教学中培养学生 职业能力进行分析，为以后的相关研究 及教学活动提供理论与实践支持。 中国论文网 /9/view-12784053.htm 关键词： 职业教育 职业能力 目标导向 职业教育在我国教育体系中所处 的特殊位置，决定了其在人才培养方面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 必须具备自己的特点，突出自身特色， 这样才能在竞争中获得生存的空间。职 业院校学生能否胜任未来工作岗位的要 求，得到用人单位的认可，关键取决于 他们是否具备足够的职业能力，这个关 键点为职业教育在培养人才方面指明了 方向，因此职业能力目标导向在职业院 校日常教学中具有积极的意义。 1.日常教学中的职业能力培养新 模式 （1）新模式的课程结构。 学生职业能力培养不局限于某个 专业课程，而是贯穿于日常教学中体现 职业能力目标导向。新模式课程结构的 建立，需要结合职业能力培养特点、职 业能力培养模式、职业院校日常课程安 排、职业院校学生特点等因素，将新模 式的课程结构基于职业能力目标导向构 建为三个方面，即通识模块、职业技术 模块与实践模块。在具体的课程结构分 配中，要始终以职业能力培养为目标导 向，将德育体育、社会科学、自然科学、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 人文科学等基础学科纳入通识模块，将 职业基础课、职业专业课、职业核心课 与职业补充课纳入职业技术模块，将通 识教实践课与职业实践课纳入实践模块。 （2）新模式的能力结构。 在新模式的课程结构下，中职生 职业能力培养的内容应包含方法能力、 专业能力、社会能力、生活知能等几项 关键能力，且在不同的课程结构模块重 点培养与之对应的职业能力模块。职业 能力新模式是原模式的拓展，在专业能 力、基本职业能力等基础上，增加了生 活知能。生活知能是中职学生学习和生 活所应具备的基本生活技能和生活态度， 比如自我分析的能力、适应变化与应对 逆境的能力、自我处理生活事物的能力 等，这些是职业能力的重要构成部分， 体现了学生跟高的生活态度与心理，对 于培养学生积极向上的心理具有极为重 要的作用。 （3）新模式的注意事项。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 中职学生能力培养新模式是在原 有职业能力培养模式的基础上结合通识 教育理论进行的拓展，是中职日常教学 的一种有效实践，因此在实践运用中要 注意以下几点：一是注意日常教学中该 模式的课程内容和教学方法的选择，遵 循内容全面性、代表性与专业性原则； 二是体现中职日常教学中生活训练的课 程教学，加强中职学生生活知能培养， 开设生存生活理论和训练课程；三是根 据不同专业、不同年级阶段等特征，选 择合理的修课形式，并结合学实际情况 进行选择指导；四是结合中职院校教学 现状与发展趋势，合理分配三个模块在 学生职业能力培养中的比例；五是选择 合适的教学手段，比如理论讲授、实验 实习、社会调查、参观、表演、讲座、 课外活动等。 2.关于加强日常教学中学生职业 能力培养的建议 （1）提高日常教学中职业能力 培养的认知。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 从学校层面，职业院校要认识到 日常教育中学生职业能力培养的重要性， 采取有效措施提高日常教学中培养学生 职业能力的有效性，进行科学合理的教 学安排，营造良好的校园氛围，将学生 职业能力培养真正落到日常教学的实处。 除了学校与学生自身强化意识之外，还 应该通过社会因素对学校的日常教学进 行刺激与督促，明确职业能力培养的重 要性，明晰职业能力目标导向始终贯穿 与整个职业院校教学中，重视日常教学 在学生职业能力培养中的重要作用。 （2）加强学生职业能力培养与 日常教学的紧密结合。 对目前中职院校的日常教学及基 础教学、专业教学、辅助教学进行分析 可发现，多数中职院校在专业设置、日 常教学安排及内容方面存在一些问题， 因此需要对这些问题进行分析并改进完 善职业能力培养模式。首先，在设置专 业时，应以市场为导向，通过市场真正 需求选择日常教学内容与模式；其次， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在学生职业能力培养的日常教学中，以 模块教学为主体，合理设置通识课程、 基础专业课程与核心专业课程，采用适 当的实施途径，完成模块教学任务。 （3）改善实验实习条件，加强 师资队伍建设。 实验实习是日常教学的重要组成 部分，是实现理论联系实践能力培养的 重要环节，是培养高素质职业人才的必 备条件。此外，职业院校师资队伍水平 也是影响日常教学中培养学生职业能力 效果的重要因素。因此，在日常教学中 培养学生职业能力，需要改善实验实习 条件，加强师资队伍建设，具体思路比 如向各级政府争取经费，争取国家对职 业院校的扶持资金投入，发挥职业院校 的社会服务功能吸引社会资金，等等。 （4）以职业能力为目标培养高 素质的职业化人才。 在日常教学中始终坚持高认知培 养、高技能培养、高素质培养的指导方 针，使学生在校园生活与学习中受到潜 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 移默化的影响。从入学第一天开