职业能力培养视域下会计电算化教学改革思路研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 职业能力培养视域下会计电算化教 学改革思路研究 摘要：中职教育的目的是为国家 和社会培养优秀的高素质人才，这是中 职教育的办学初衷，也是中职教育的终 极目的。中职教育的质量往往与学生未 来的就业形势相挂钩，不过受限于一些 内在因素的影响与限制，现阶段的中职 教育办学水平并不能满足社会对人才的 最终要求。因此本文将围绕会计电算化 教育，以职业能力为培养依据，分析当 前会计电算化培养出现的问题，并提出 相应的改革措施，以期提高中职教学能 力，在优化教学观念的同时，为中职学 生未来的走向提供更多的出路。 中国论文网 /3/view-12812750.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：职业能力培养；会计电 算化；教学改革 不同于普通学校的办学模式与办 学目的，中职院校更多的是注重学生职 业化、技能化能力培养。所以在中职会 计专业教学中，教师也要将这一元素融 入会计教学模式，即注重学生职业能力 养成。在会计专业中会计电算化是十分 关键的课程，涉及到学生职业能力、职 业素质、财务管理及会计核算的培养。 不过随着社会的发展以及新会计制度的 出台，传统教学模式显然已经无法凸显 会计电算化的职业性与实践性教学特色。 为此我们必须从解决问题出发，探究创 新会计电算化的改革途径。 一、会计电算化的职业能力培养 要求 会计电算化是一门注重学生素质 教育的专业课程。课程开展前，教师与 学校应当以学生未来的职业岗位要求、 职业能力培养为依据，在真实的实训环 境中用实战的方式提高学生的工作经验 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 与工作能力。会计电算化是以计算机设 备为主要学习器具，辅以信息化的教学 模式。不同于传统会计教学，电算化教 学注重学生多元能力的培养。学生除了 要掌握基础会计知识以外，还要能够熟 练运用计算机技术，了解账务处理、核 算理论、计算机软硬件设备等知识。 二、会计电算化职业能力培养出 现的问题 （一）对职业能力的重视程度较 低 据会计电算化培养目的来看，会 计电算化要求教师同时掌握会计与计算 机技术两门学科的知识，授课的方法主 要围绕实践性与职业化展开，不过在实 际教学中，部分教师却并没有意识到实 践教学的意义1，而是一味的参照书本 教材内容展开授课，忽视了会计电算化 课程与实践教育之间的关联，造成很多 学生的知识都存在缺漏，学生对知识的 了解普遍呈现为一知半解。 （二）课程结构安排不合理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 由于这门课程要求学生除了要掌 握基础会计知识，还要能够熟练使用计 算机设备、计算机软件、会计账务处理 与核算等能力。因此这门课程最重要的 就是教师必须提高学生职业能力。不过 因为课程结构安排的不合理，导致许多 教师往往并不能熟练同时掌握以上两种 能力，在授课中也就无法让学生了解如 何使用这些能力。 （三）实践教学能力较弱 教师必须掌握扎实的实操能力与 理论知识，才能够保障学生职业能力培 养。不过现阶段中职教育中大部分教师 都是单一型教师，即教师通常只掌握一 门学科理论，或计算机、或财务管理， 这就使得教师并不能达到多元化双重学 科教学。这一问题的出现必然会造成会 计学科的理论知识并不能有效运用于工 作当中2。 三、会计电算化职业能力培养教 学改革 （一）转变教育理念观，重视学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生职业能力塑造 转变教育观念是提高教学质量的 重要举措。教师与学校必须提高会计电 算化专业授课重视程度，钻研学生执业 能力的培养路径，要求学生既掌握会计 基础技能与知识，还要掌握现代科技的 运用。落实并贯彻现代化会计教学培养 模式，提升会计专业教学高度与办学质 量。从而使学生具备高素质的专业化职 业能力。 （二）加强课程合理化安排，提 高学生知识吸收水平 现阶段的教学模式主要问题存在 于课程结构的安排。作为一门会计入门 基础课程，加强教学水平的关键便在于 教师务必要重视学生基础技能与基础知 识的培养。基础知识方面，教师要围绕 成本会计 基础会计知识展开教 学，告知学生会计业务原理及注意事项， 并增设实践课程，加强学生现代技术与 会计业务的掌握能力。此外还要结合计 算机专业知识的计算机基础课程， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 要求学生熟练掌握计算机技术，巩固学 生基础知识的同时，为当前阶段的知识 学习打好基础。 （三）提高教师教学水平，注重 校园师资团队打造 教师授课质量与学生学习能力有 着直接的关系。因此学校应加强教师水 平的提高，注重校园师资团队的打造。 首先，学校为保障教学内容具有职业性、 实践性、时代性特征，应按照教学纲领 方针与指导文件，制定规范教师行为的 教师守则。此外为保障学生的知识体系 具有超前意识，学校应有计划地安排教 师前往企业实习，学习与掌握先进的技 术和先进的思想。在实习的过程中更新 见识、更新知识、更新信息，提高个人 教学资本。在校企合作的过程中，保障 教师具备现代化教育理念和岗位知识的 了解3。当然为保持教育的长久性与实 效性，教师不妨参加一些企业的兼职活 动，了解最新信息技术，掌握最新会计 学资料，并将这种信息转化为教学资源， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 提高教学能力。