新课改下高中语文教学德育渗透策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课改下高中语文教学德育渗透策 略 摘 要：新课程改革下的语文教 材侧重了德育的内容，针对语文教学是 对学生进行道德情操和人文素质培养的 重要载体，教师应注重提高自己的道德 修养在教学过程中，应使学生受到爱国 主义教育，社会主义思想品德教育和科 学的思想方法教育，培养学生形成积极 的人生态度和正确的价值观。在日常教 学工作中更要讲究渗透的策略。 中国论文网 /1/view-12916609.htm 关键词：新课改 高中语文 德育 渗透 语文课程标准提出：“高中语文 课程应进一步提高学生的语言素养，使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学生具有较强的语言应用能力和一定的 审美能力、探究能力，形成良好的思想 道德素养和科学文化素养，为终身学习 和有个性的发展奠定基础”、 “全面 提高学生的语文素养，充分发挥语文课 程的育人功能。 ”、 “高中语文课程必须充 分发挥自身的优势，弘扬和培养民族精 神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造 热爱祖国和中华文明、献身人类进步事 业的精神品格，形成健康美好的情感和 奋发向上的人生态度”。这就要求 语文教师日常教学中在基本的传授知识 的基础上要对德育教育进行全面的渗透。 以下是笔者对如何进行高中语文教学中 的德育渗透的一点看法。1 一、把握新教材，树立新思想 传统的高中语文教学，一味地注 重语文知识和语文能力的教学，完全淡 化对学生的德育教育。而新课程标准指 出：“培养学生高尚的道德情操和健康 的审美情趣，形成正_的价值观点和 积极的人生态度，是语文教学的重要内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 容。 ”语文教材中的许多作品都文质兼美， 既有优美的文学语言、精巧的作品构思， 又饱含着作者深厚的情感体验，具有丰 富的文化内涵。对于提升中学生的道德 情操和人文素养，弘扬祖国的优秀文化 具有得天独厚的优势。因此，在全面提 高学生的语文综合素养的同时，有效推 进以德育为核心的素质教育，促进每个 学生在思想道德、人格品质等方面的健 康发展，是我们广大语文教学工作者在 实施课改过程中的一项义不容辞的职责。 但对学生进行德育的过程中，要注意防 止割裂教材，生搬硬套，把语文课上成 思想政治课，而要本着“ 润物无声 ”的原 则，把握时机，在语文教学中有针对性 地进行渗透，熏陶感染学生，做到育人 于无形之中。魅力本身就是一部活的德 育教材。在日常生活中，教师只有不断 提高自己的道德素质，加强自身的人文 修养，才能挖掘出语文教材中隐含的德 育因素，把它渗透给学生，从而完成对 学生的德育。2 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 二、把握新教材，运用新方法 1.利用多媒体开展德育 情境渗透多媒体以其丰富多彩的 教学资源，生动逼真的教学情境，独特 的交互性、趣味性，极佳的表现力、感 染力，成为语文教学的一个有效手段。 运用多媒体创造特殊的情境，让学生置 身于情境之中。在课文特殊而强烈的氛 围的影响下，去感受课文的内容，产生 强烈的情感共鸣。在白居易琵琶行 的教学中，我向学生展示多媒体动画配 乐朗读，通过音乐的熏陶、声情并茂的 朗读、形象逼真的画面的感染，把学生 带入自居易琵琶行的氛围之中，让 学生体会到诗中沉郁悲凉的感情基调。 这就为学生鉴赏诗歌奠定了良好的基础， 能使学生更深刻地理解作者“同是天涯 沦落人”的感伤。激起兴趣是有效行为 的前提，课堂教学中多媒体的运用，是 激起学生兴趣的有效手段。 2.利用课外阅读开展德育教学 课外阅读是德育实施的途径之一。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 积极开展内容丰富、形式多样的语文课 外阅读，不仅有利于发展学生的意志性 格特征，而且有助于培养学生高尚的道 德情操。当然，我们所谈的阅读教育不 同于一般性的阅读活动，不是随意地把 报刊杂志交给学生，让学生阅读大量的 文章，借以丰富头脑，而是指教育者根 据一定教育目的，从多种报刊杂志浩如 烟海的文章中精选出既能扣住教育目标， 又具极强感染力、可读性强、能深深吸 引学生的最优秀的作品来，印发给学生， 让学生阅读。在阅读中学生感情上受到 震动，思想上得到启发教育，觉悟就会 有提高。阅读教育的好处还在于，它可 以使本来抽象的教育理念转化为形象生 动的教育素材，它可以使德育内容有所 依托，使班级教育活动可以建立在一个 为同学喜闻乐见的阅读活动之中，使同 学更加乐于接受这些德育理念。长期实 践表明，阅读教育便于操作，可接受性 强，学生从中多方面获益，是高中德育 工作一种很好的新途径，用高尚健康的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 道德情操影响学生，渗透到学生的心灵 中，起到“春风化雨，润物无声” 的作用。 3.利用作文开展德育 在应试教育背景下，语文教学中 形成了重“知识传授 ”轻“道德培养和价 值观塑造”的传统教学理念和模式。作 文教学很少关注学生的情感、态度、价 值观，造成了高考中出现许多低分甚至 零分作文的现象。语文教师应从道德的 层面替学生把好作文关，让德育与智育 有机结合。 普通高中语文课程标准实 验提出了培养学生情感、态度和价值 观的教学目标。这就要求语文教师在语 文教学中既要发挥语文“ 教书育人 ”的功 能，还要达到“ 文以载道”的德育目标。 让学生明白“ 先做人、后学习 ”的道理， 在认识、情感、意志和行为习惯等方面 符合思想、政治、法纪、道德的要求。 针对高中生在作文中出现的贪图享乐、 消极避世、以自我为中心、读书无用论、 情感淡漠等问题，语文教师首先应对学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 生进行正确价值取向、积极向上精神、 集体主义和爱国主义、追求真善美的生 活等的教育，将学生培养成具有健全人 格的社会主