幼儿园师资队伍建设推进策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 幼儿园师资队伍建设推进策略 随着社会不断发展，社会各界对 人才的需求也在不断提高要求，从某种 意义上说，合格的人才从幼儿园就要开 始抓起，因此学前教育的质量至关重要。 而幼儿园的教学质量关键看教师队伍的 质量，所以，在教育改革不断深入的同 时，幼儿教师的师资队伍建设非常重视， 这也非常符合当下社会、家长对幼儿园 的期望值。抓好师资队伍建设，依托一 定的推进策略建设一支政治素质优良、 业务水平精湛、结构相对合理的教师队 伍是当前幼儿园工作的重中之重。 中国论文网 /9/view-12869680.htm 一、加强对教师队伍的师德教育 态度决定一切，有良好的态度才 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 能更好你的胜任本职工作。所以，对教 师的政治修养、思想态度、观念等进行 教育，有助于提高教育质量。我园充分 认识到这一点，从教师的师德抓起，重 视教师队伍的思想建设，在教育教学工 作的各个环节，对教师灌输认真工作、 严谨负责的思想态度，提高思想认识， 在师德修养方面全面提高。比如，名师 请进来做工作报告，注重教育理论的学 习；走出去多交流，领悟最新的教育动 态；定期举行各种教育活动，如师德建 设月系列，演讲比赛、征文活动、读书 论坛、分享沙龙等；每学期评出师德优 秀教师，抓典型、树榜样。把教师队伍 的师德培训与实践研究紧密结合，使师 德建设真正在理论的指导下在实践中落 实。 二、完善激励机制，形成良好的 赶帮超氛围 1.优化考核制度，激励积极性 通过考核制度的调整与完善来调 动教师的工作积极性。考核是幼儿园工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 作的重要组成部分，科学合理人性化的 考核与管理制度能有效地调动教师的工 作积极性。考核制度的制定充分听取教 师的意见，通过讨论、试用、审议、再 讨论、再修改的形式，最终制定出幼 儿园绩效工资考核方案意见 ，内容包 括教师综合考核细则、教科研工作考核 细则，教师教育成果奖励办法、师德考 核等，整个考核制度既体现出工作的严 谨性，又体现出制度的灵活性与公平性、 人文性及人文关怀，以教师需求为支点， 以提高教育质量为目标，形成整体向上 的良好工作氛围，让教师在宽松融洽的 环境中工作，工作质量大大提高。 2.合理分配薪酬，发挥经济杠杆 作用 教师的工作积极性源于自己的劳 动得到相应的回报，多劳多得、优劳优 得，本着这样的公平化原则，教师的工 作积极性也将充分发挥。所以，薪酬分 配制度要大力改革，根据教师的工作量、 工作效率、工作成绩等进行合理分配。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 除了基本工资以外，一般还包含奖励性 考核奖金。分配制度的改革会让一部分 优秀教师的自我价值得到体现，也会对 暂时落后的教师起到推动作用，同时这 也作为工作续聘、考核评优的重要依据。 这无形中也对教师的工作质量起到较大 的推进作用，促进队伍建设。 三、注重n 程建设，推动教师 专业发展 不是所有的教师一开始工作就具 有优秀的专业水平，也不是每位教师一 开始就具有优秀的课堂组织能力，优秀 教师都是在不断学习、培训、实践中成 长。为了培养教师的业务能力、专业素 养，必须从园本课程建设出发，挖掘教 师潜能，使教科研能力在实践中不断提 升。 1.让每位老师成为学习型教师。 学习是进步的源泉，也是一种工作方式， 因此要把师资队伍建设向学习型组织靠 拢，让学习成为生存的状态、创新的动 力。引导教师成为学习型教师，如，每 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学期研读一本专著，研究一段视频，参 加各种培训，注重资料的收集与整理， 积累理论功底，增加实践经验，在学习 中不断成长，推进队伍建设的质量提升。 2.优化园本教研，科学管理，推 动老师成长。园本课程建设关系到幼儿 园的发展方向、特色建设、幼儿发展。 因此园本课程建设尤为关键，成立教研 组、课题组构建课程建设团队，对园本 课程建设进行课例谋划、细致研究、有 效评价、合理改善，以同步提高师资队 伍的教研能力，促进队伍建设的有效性。 四、以梯队培养促整体发展 教师的发展因人而异，但都会经 过类似的成长阶段，所以对教师的培养 要有目的、有计划地系统进行，尤其对 于新教师和年轻教师，为了他们的自身 发展和专业成长，就要依托梯队培养， 而不是一刀切式的统合培训，要根据本 园情况，制定详细有效的园本培训计划。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 我们对教师的培养分不同层面、不同纬 度。 1.统合考虑，分层分维度教 （1）对教师队伍的统合培养。 结合学历、梯队、知识技能等每位教师 都要兼顾的点，让教师在自我情况分析 的基础上，制定三年、五年发展规划， 明确自己的成长目标。园所再对教师素 养、专业水平进行全面分析，对各层面 教师的发展做到心中有数，对在编教师、 非编教师、实习教师等不同层面的教师 进行分层次培训，提出不同的发展要求， 制订不同发展方向。建立教师个人成长 档案，根据个人发展要求提供学习、培 训、锻炼机会，使教师做到心中有目标、 工作有动力，以有计划、有目的、有针 对性地分层培养教师。 （2）分不同纬度培养。我们把 教师分为新教师、年轻成长中教师、骨 干发展型教师、老教师等不同纬度，培 养内容与方法也不尽相同。新教师重学 习，从理念、技能上入手，争取迅速掌 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 握要领，争取合格教师；年轻教师压担 子，在各种活动中得到历练提升，加速 成长；成熟型骨干教师领任务，发挥自 己的优势，带教新教师，促进自身提升； 老师教师发挥榜样作用，更新教育理念 与技能，发挥传帮带作用。 2.梯队规划，重视青年教师队伍 的分层培养 我园新教师和青年教师居多，所 以重视青年教师的分层培养，因为这关 系到幼儿园的教育质量和未来的发展方 向。 （1）确立梯队发展方向与目标。 第一梯队新教师，第二梯队三到四年年 轻教师，第三梯队五年以上教师。前两 级梯队争取培养成园级骨干教师，第三 梯队要求往市区级梯队晋升。 （2）落实梯队培养任务与评价。 落实各自任务，定期评估，充分体现各 梯队教师的潜能。以师徒结对、青培小 组等方式定点定人培养，由第三梯队负 责对前两级梯队进行带教，进一步拓展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 教育视野，不局限于已经取得的成就上 面，要在教育教学中起到引领的同时加 强自身的修养，真正发挥骨干教师的作 用。 总之，幼儿园师