美育教育在小学艺术课程中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 美育教育在小学艺术课程中的应用 摘 要：美育，是指通过各种美 的事物，进行审美化教学。它有助于实 现对学生创造美、表现美、欣赏美方面 的培养，提高学生人文素质水平。所以， 在小学艺术课程建设活动开展期间，应 注重把美育教育渗透其中，由此丰富艺 术课程内容和形式，并为学生创造一个 良好的美育体验空间，让他们的审美水 平得到进一步提升。首先分析了小学艺 术课程建设现状；然后阐述了小学艺术 课程的改革路径，旨在实现美育教育向 艺术课程的良好渗透。 中国论文网 /9/view-13010500.htm 关键词：小学；艺术课程；美育 教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 从现阶段来看，美育教育逐渐表 现出了内容单一、形式单调、潜在美育 课程不足等问题，影响到了当代小学生 审美能力的养成。此时，为了实现美育 核心素养培养这一目标，应改革小学艺 术课程的建设。同时，在小学艺术课程 改革过程中，从课程开设、教师队伍建 设、设施设备配置等层面入手，渗透美 育教育，达到高效的美育教育效果。 一、小学艺术课程建设中美育教 育渗透的现状调研 为了深入了解小学艺术课程建设 中美育教育的实际渗透情况，本文将把 我校作为研究对象，探究美育教育的渗 透现状，调研结果如下： 从我校的艺术课程开发情况来看， 它仍然存在着随意性较强，形式单一等 问题1。如表 1： 从艺术课程开发情况来看，我校 的艺术课程主要是音乐和美术。同时， 16 年级的音乐和美术课程所占课时比 例均是 6%，与语文和数学课程相比相 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 差甚远，不利于美育教育的渗透。 从学生课外艺术活动开展情况来 看，我校很少组织相关的艺术比赛，更 为倾向于采取传统课堂教学方法。同时， 课程内容主要是唱歌和画，内容和 形式较为单一2。 从现阶段来看，在整个学校，只 有 1 个美术教师和 2 个音乐教师、1 个 体育教师，如表 2。即艺术教师队伍的 组成尚不能满足美育教育的渗透要求， 同时，在此次调研活动中发现，很多教 师缺少对美育功能和地位的认识。 从设施配置角度来看，我校也存 在着配置不足的问题，仅有一些画笔、 画板、笛子等简单的设施设备。 二、小学艺术课程建设中美育教 育实践 （一）小学艺术课程建设中美育 教育改革成果 在艺术课程建设过程中，为了加 强关于学生审美能力、鉴赏能力等文化 素养的训练，开始加快了美育教育的改 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 革步伐。 首先，我校在美育教育渗透过程 中，重新整合了小学课程安排表。即在 16 年级小学课程表安排过程中，注重 增加美术和音乐课程的课时数量，把其 课时比例提升至 10%，由此增强美育教 育的渗透效果。 其次，为了把美育教育渗透到小 学艺术课程建设中，我校开始尝试组织 一些艺术类的比赛项目。例如，今年 6 月便围绕“多彩校园 放飞梦想” 的活动 主题，组织了小学艺术节活动，此次活 动中音乐类比赛内容主要分为两项。其 一，集体项目。如，合唱等。其二，个 体项目。如，小合唱、重唱、独唱、双 人舞、器乐演奏等等。书画类比赛内容， 主要是水彩画、卡通画、国画、版画等 等，参赛对象主要面向 16 年级的学 生。这种艺术节活动的举办，内容丰富， 形式灵活，不仅激发了学生兴趣，也在 一定程度上实现了对学生的美育教育。 再次，为了迎合美育教育需求， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学校在艺术课程建设期间，开始尝试组 建一支高素质的艺术教师队伍。例如， 教学队伍就从 1 个美术教师和 2 个音乐 教师、1 个体育教师的教师队伍，逐渐 拓展到了 5 个美术教师、5 个音乐教师 和 5 个体育教师组成的教师队伍。 除此之外，学校为了加强美育教 育向艺术课程的渗透，注重改变设施设 备配置不足的问题，通过“薄弱学校改 造项目”积极争取加自筹资金采购的形 式，添置了水彩画工具、纸工工具、石 膏像、绘画板、国画工具、版画机、回 声口琴、音叉、鼓、打击乐器、锣、节 拍校音器、军乐器、手风琴、民间美术 样本等等，满足学生审美能力培养需求， 最终让学生文化艺术素养得到进一步提 升。 （二）美育教育的评价 为了实现美育教育的良好渗透， 学校在艺术课程建设工作开展过程中， 开始尝试建立一些评价体系。如，小学 生艺术素质评价等等，并严格遵从学校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 艺术教育工作自评公示制度和学校艺术 教育发展年度报告等标准要求，部署美 育教育工作。同时，尝试创新教学模式。 综上可知，美育教育具备培养学 生初步审美能力和健全的人格品质等功 能，同时可帮助学生向多元智能全面方 向发展。所以，为了更好地发挥美育教 育作用，应