让语文教育走进生活

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让语文教育走进生活 【摘 要】语文教育是人的教育， 语文教育要注重密切联系学生的生活， 生活与语文的关系是源头与活水的关系， 只有深刻地吃透新课标精神，才能解决 好语文教学中教师教无成就、学生学无 兴趣的问题。本文从语文教育要完全能 走进生活，且要因生活而精彩着手探索 走进生活的语文教育。 中国论文网 /9/view-13011875.htm 【关键词】语文教育；语文课堂； 语文课程标准 新课标强调，语文教育是人的教 育，语文教育要注重密切联系学生的生 活，生活与语文的关系是源头与活水的 关系。 “语文教学的改革，关键在贴近生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 活。这是根 ”。但长期以来，语文教 育工作者迫于应试教育，过分强调了语 文的工具性，远离了生活的源泉，语文 教育只盯在几本教材上，从教育到教学 再到训练这个过程中，人的价值、情感、 地位可怕地消失了，越来越深地陷入了 “死水”中，使语文教育成为 “折磨人、 束缚人、摧残人” 的一件事。 一、语文教育应该要走进生活， 而且完全能走进生活 （1）从语文的本质看，语文和 生活密不可分。 “口头为语，书面为文 ” （叶圣陶语） 。在现代社会，听、说、 读、写、算、信息技术是每一位能正常 生活的公民必须具备的生活技能。其中 前四种能力就与语文有关，直接影响公 民的生活质量和基本素质。因此，一个 人如果语文学不好，他就不能在民族大 家庭中和谐地生活，更谈不上发展。语 言是形成思维的工具。思维活动和语言 是不可分割的统一体。众所周知，语言 属于第二信号系统，离开了现实生活中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的表象，语言就毫无意义，也不可能产 生。语言和生活是多么密不可分啊！ （2）从语文的内涵看，现实生 活是语文的源泉。语文的内涵虽是多样 的，但它首先是社会生活的，是用于社 会生活的交际工具。 “语文是最重要的交 际工具，是人类文化的重要组成部分。 工具性与人文性的统一，是语文课程的 基本特点”作为社会生活最基本的交际 工具，语文是随着人际之间的社会交往 得以使用、传播和发展，因而其本身不 但是一种文化，还是文化的基本表现形 式和重要载体。语文教育走向生活是有 着必要性和可能性的。 （3）从语文教育的实践来看， 现实生活是学习语文的最好学校。从大 量的现实和有关的调查中反映出这样一 个现实：尽管经过许多年语文课堂上的 学习，但学生却积累浅薄，阅读面狭窄； 写文章时言之无物，常感到没有生活； 学得很苦却收获很少，对语文课感兴趣 的同学越来越少，厌学情绪较浓。究其 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 原因，我们不难发现在教学中常有这样 的课堂：学生有思维，但无智慧；有行 动，但无热情。因为老师没有把生活中 鲜活的事实引入课堂。表面上看，生活 事实不是没有出现在教材、课堂或作业 中，遗憾的是，这种生活事实仅仅是以 例证的角色出现的。当教师为了说明某 个观点、证明某种结论、巩固某一记忆 时，事实才临时被拉进了课堂，而此时 此刻的生活事实，已经不是那种能给人 热情、冲动、直觉、遐想的事实，它是 被人制作、化妆过的一个道具或角色。 老师讲得很辛苦，学生却丝毫没有感触， 因为这不是他有体会、有想法、有感受 的事实，他是被动的、勉强的理解事实， 而要让他再写出这种生活来就更是难上 加难了。 面对语文教学的这种现状，语文 学科作为多门学科的基础学科，要做到 真正实施素质教育的一个重要突破点， 就是要变“应试语文 ”、 “课堂语文”为“生 活语文”。突破课堂教学封闭模式，扩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 大学语文和用语文的时空界限，使学生 利用课堂上的“ 知” ，到生活中去广泛的 运用，在实际运用中提高听说读写能力。 要让学生对语文学习产生足够的兴趣， 由被动学习变为主动学习，由狭窄的课 堂教学变为融入生活的生活化教学。 （4）从语文教育的终极目标看， 应用于生活是语文教育的必然趋势。学 语文最终是为了用语文，语文是“应用 之学”，而不是 “应试之学 ”。如果我们 割裂语文学习和现实生活的联系，一味 地“以本为本 ”陷在死读书、机械地做练 习之中，高分低能的现象不会消失，初 中毕业生不会填写银行存款凭条，著名 作家考高考语文试卷挂红灯等的现象将 终究是个令人笑不出来的辛酸的笑话。 因此，我们要本着用语文的宗旨在语文 教学内容上力求贴近学生现在与未来的 学习、工作和生活，使之有利于培养学 生适应现代社会生活所需要的语文能力。 教学形式上力求在课堂中创设生活的场 景，激起学生学以致用的兴趣和需求， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在现实使用中教活语文。 二、生活是语文的源泉，语文因 生活而精彩。积极探索走进生活的语文 教育 （1）教师转变观念，变“课堂语 文”为“生活语文”。在语文教育走向生 活观念的指导下，变课堂教学以教师的 教为学生的学，教师在教学过程 中只 是扮演辅导员，教练的角色，学生才是 主角，是主人，教学活动是一次集会式 的讨论、探讨，与会的是学生，学生是 讨论的主体，是学习的主体，教者是主 持人，召集人，需要巧妙地把握讨论的 方向和进程。教完全是为了学，服从于 学生的学，服务于学生的学。面对语文 教学的这种现状，语文学科作为多门学 科的基础学科，要做到真正实施素质教 育的一个重要突破点，从观念上讲，就 是树立“生活是语文之源 ”的大语文观， 变“应试语文 ”、 “课堂语文”为“生活语文” 。 从做法上讲，就是突破课堂教学封闭模 式，扩大学语文和用语文的时空界限， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 使学生利用课堂上的“ 知”，到生活中去 广泛的运用，在实际运用中提高听说读 写能力。要让学生对语文学习产生足够 的兴趣，由被动学习变为主动学习，由 狭窄的课堂教学变为融入生活的生活化 教学。 （2）探求语文教学的规律，延 伸阅读教学的生活空间。语文教学中要 充分让学生用课文，创设学以致用的语 文学习的生活情境，让学生在广泛的社 会实践与生活实践中吸取生活素材c 语文素材，提高学生的语言实际运用能 力。但单靠教材加大篇幅进行生活素材 与语文素材的积累，从而根本解决语文 “服务于生活 ”这一问题显然不行。解决 好“反映生活 ”与“服务生活”的问题，要 深入生活实践，注意从生活中阅读积累， 扩大篇章阅读量与篇章阅读范围。 （3）以人为本，引导作文教学 走进生活。长期以来，作文成了师生共 同的心病，教作文、改作文成了折磨人 的苦差使，有作文课的日子是学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 “黑色星期”。究其原因无非是因为学生 自己不想写作文，没有激情灵感就是大 作家也写不出象样的东西，何况是学生 呢？在语文教育走向生活的观念指导下， 指导学生写以生活为宗旨的“生活笔记” 。 使学生摆脱了根据老师命题，应命而作 的束缚，改变学生在传统作文教学中被 动的地位，成为习作的主人。 （4）联系生活，注重学生进行 自主的语文实践活动。联系生活，是语 文教学的“牛鼻子 ”。在教学中开展充满 富有个性和积极思维的语文实践活动， 将语文灵活地与影视、艺术、戏曲、民 俗等生活形式相结合，探究语文与生活 的联系；尊重学生的生活权利，把课堂 教学的时间交给学生自己研读。利用节 假日带领学生进行社会调查，有组织地 开展各种游览观光活动，通过调查与活 动开展，加深学生“ 反映生活 ”、 “服务生 活”的认识，同