太和小学素质教育督导评估“316工程”自查报告

素质教育督导评估“316 工程”自查报告 泾阳县兴隆镇太和小学（2014 年 3 月 4 日） 根据陕西省素质教育督导评估 316 工程中小学或幼儿 园指标体系和泾阳县教育局、泾阳县人民政府及教育督导 室关于印发 泾政教发 （2013）87 号精神，我校成立了以孙伏同志为组 长的自查工作领导小组，对照评估指标体系进行了认真的自 查评估，现将自查评估情况汇报如下： 第一部分：学校基本情况 太和小学位于兴隆镇西北方向，南于王桥相邻，服务范 围 2.5 公里，一个行政村，下设 10 个村民小组。在校学生 83 人（其中男生 34 人，女生 49 人），共有 6 个教学班。教职工 12 人，其中中级职称 4 人，初级职称 6 人，无职称 2 人。研究 生 1 人，大学本科 4 人，大学专科 7 人，教师学历合格 100。 学校创建于上世纪 80 年代，是一所完全小学，占地面 积 8184 平方米，体育运动场 2600 平方米，绿化面积 3400 平 方米，计算机 15 台，图书 8715 册，学校有微机室，体育器材 室，电教室，仪器室，卫生保健室，所配备的仪器设施达到了 省级要求 I 类标准。 学校坚持贯彻落实义务教育法，依法治学，规范办学， 坚持“ 引领 当地时代文化 ”为办学宗旨，以 “文化立校、名师强 校、和谐促校”为指 导思想，全体师生团结 拼搏，同舟共济， 教风正，学风浓，争创西部农村一流。近年来，我校获得多种 荣誉，2011 年荣获文明校园、平安校园创建示范学校荣誉称 号并颁发奖牌；2012 年荣获兴隆镇庆元旦文艺汇演第三名； 2011-2012（上）教学质量获西片联考第一名；2012-2013（上） 教学质量获西片联考第二名；2013-2014（上）教学质量获西片 联考第二名；2011 年 6 月荣获庆六一多彩童年展演会二等奖； 2006 年获得关系下一代工作先进单位；2012 年 2 月获得校 本教研先进单位。 第二部分：学校自评自诊工作的基本情况和过程 2014 年 3 月，学校依据泾政教发（2013）87 号 精神，成立 素质教育督导评估 316 工程工作领导小组，以校长孙伏为组 长，主任徐润吾为副组长，以各班主任和部室管理员为成员 的领导小组。 领导小组按第 2 轮“316 工程” 评估指标 体系中的二级指 标逐项完善实施过程，学校紧密结合“316”工程在办学方向、 领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育 经费、办学条件、校园安全、教育质量十个方面指标要求，制 定了太和小学素质教育三年规划、 太和小学素质教育“316 工程”督导评 估实施方案 、太和小学素 质教育“316 工程”督 导评估整改方案，落实学校中长期发展规划。组织全校教职 工学习教育方针、政策、教育理论以及“316 工程” 相关文件， 明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责 任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指 标落实到人，每个教职工都有相应的指标责任。对照评估指 标，广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地做 出自我评价，本次自查得分 948 分。 第三部分：主要特色和做法 1.办学方向明确 全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。把立德 树人作为教育根本任务。把素质教育贯穿于教育教学工作的 各个环节。依法接收残疾儿童入学，促进教育公平。优化育 人环境，构建和谐文化、创造良好氛围。利用国旗下讲话、专 题培训等形式对教师进行师德引导；通过“守则” ，公民道德 建设基本要求两大主题为内容，突出“德育实践” ，弘扬先进 传统文化，时代精神，整个氛围渗透幸福教育，快乐学习的 理念。加强家校联系构建和谐校园。构建三结合的教育网络。 成立家长委员会，吸收家长参与学校管理。建立科学的师生 评价制度每学期表彰一次优秀教师和先进教育工作者。 2.班子建设得到加强 落实领导包抓制度，树立质量意识，推进人本化管理，特 色教育坚持不懈。学校制定并出台了太和小学领导巡课制 度，坚持每天领导巡课，并做好相关记录，对发现的问题及 时解决和处理。为及时了解教学动态，监控教学过程，抓实 课堂教学常规管理，促进教学质量全面提升，学校教务处坚 持推门听课，发现问题及时整改。为了进一步深化“四环” 教 学工作，提高课堂教学质量，促进教师专业化发展，学校严 格落实太和小学领导听评课制度，坚持深入了解教师的课 堂教学情况，并及时组织评议，使领导深入课堂了解教情、 学情成为常态化工作。在业务上，坚持深入教学第一线，努 力上好一门课，包抓一个班，每学期听课 20 至 30 节课。班 子成员有较强的教育、教学和科研水平。学校领导职责明、 效能高，取得了广大教师的信任。 3.教师队伍建设不断加强 认真开展“改作风 、抓落实、促发展”主题教育活动。结合 “八 项规 定 ”，深层进 行教师纪律作风整 顿。全员签订师德承 诺书，提升教师师德水平。 建立教师业务档案，签订了教学管理目标责任书。修订 完善教师管理、教师绩效工资考核发放细则等制度。严格 落实教师请销假制度，课堂教学安全责任制，严格教师课堂 学生考勤工作。 4.办学行为更加规范 德育工作的队伍、基地、经费、措施、途径落实到位。坚持 社会主义核心价值观与素质教育的要求，大力宣传师德高尚 的教职工和优秀学生。按规定的服务区域，保障适龄人免口 试、就近入学。严格收费。切实减轻学生过重课业负担，开齐 课程，开足课时，严格按照国家规定使用教材。坚持多维度 评价教师和学生。建立了学校合作育人机制；每学期召开两 次家长会。校园体育活动有方案、有课时、有考核。卫生心理 健康教育，体育、音乐、美术、综合实践活动正常开展。 5、教育科研成绩显著 学校重视教研工作，成立了教研结构，完善了教研制度， 学校领导带头参加教学研究工作，教研组每周开展一次小课 题研究，学校每月开展一次校本培训。通过学习进一步更新 教师的教育理念和教育思想，努力适应新课改要求。 以“ 实 施四 环教学研究 ”为工作重点， “以提高课堂质量为 核心，以集体备课为抓手，推动教育科研成果科学转化”，落 实深化校本研修工作，促进教师的专业发展，全面提高教育 教学质量。教师小课题研讨方面：本学期教研组、备课组，个 人共申报县级小课题 3 个，校级小课题 3 个。每周的“校本研 修活动课时间”进行研 讨，及时记录成果互动交流，使小课题 研讨常态化。 6、积极实施高效课堂 学校制定了实施高效课堂方案；坚持以学生为主体，以 教师为主导；构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模 式，扎实推进“四环 ”教学、推进高效课 堂的实施。突出抓好 “以教研促课改，以 课改提质量” 工作思路的落 实，以示范课、 观摩、剖析课、提高课等形式全面深化四环教学，改革师生 评价激励机制。 7、教育经费落实良好 经费由上级财政划拨到学校，学校每学期初都能制定开 支计划，合理安排各项支出，保证学校教育工作正常开展， 学校从无乱收费现象。加强后勤管理，确保教育供给。规范 财务管理制度，财务收支透明度高，坚持账务日清、月结、月 公布。精心实施营养餐计划。建立营养餐计划发放的相关制 度，做好营养餐计划的储存。成立学校营养餐计划管理办公 室，严格执行政策，认真完成“一补” 的 评审、审核、公示、发 放等工作。建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审 计监督，无违纪现象。 8、办学条件不断改善 学校争取政策支持，新建了旗台，教师食堂餐厅等，新 添置教师食堂餐具，新添置了办公桌椅 12 套，路面铺砖 400 平方米，添置图书 1200 余册，改造学校水电路等。办学条件 不断改善，学校体育器材室配备了篮球、足球、乒乓球及跳 绳等十余种，器材种类日趋完整。学校建有微机室 1 个，集 体备课室 1 个，多媒体教室 1 个，体育室 1 个，仪器室 1 个， 图书室 1 个。其中各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、 挂图配备基本齐全，厕所规范达标。 9、安全警钟长鸣 安全工作责任重于泰山。我校建立完善了学校安全工作 的各项制度，落实各项任务，在人防技防各方面措施到位， 我们坚持将安全教育贯穿教育教学各环节的始终，使师生树 立牢固的安全意识，并不断提高学生的安全意识以及自救自 护的能力，防患于未然。 10、教育质量不断提高 教育教学工作是学校的中心工作，其好坏直接关系学校 的发展，坚持教学常规定期检查、考核，每学期完善教师业 务档案，定期召开教学质量分析会、学生座谈会、家长会，了 解每位教师所任学科的情况，了解学生学情，倾听家长意见 反馈，充分发挥教研组的作用，力争使教育教学居前不让。 以办人民满意教育为教育教学的总目标。学校各项工作受到 了领导、家长的好评。学生初步树立了正确的世界观、人生 观、价值观；有较强的社会责任感、法律意识和集体主义意识； 具有良好的生活习惯和良好的道德品质。学生的学习兴趣、 学习能力、学习成绩明显增强和提高。学生的心理素质、音 乐素养、美术素养、创新精神和实践能力都达到国家课程标 准。 第四部分：存在问题 1、功能室齐全，部分条件简陋，缺乏教育资源。多数计 算机陈旧老化。少先队大队部鼓号器材老化。 2、教育科研力量薄弱，无县级知名教师、学科带头人、 教学能力、学校没有专职的体育、美术、音乐老师。 第五部分：整改措施 1、学校向中心校申请，争取多方面筹措资金，尽力改善 办学条件。 2、学校通过校内骨干培训、教师学习进修和申请调进县 内教学能手、知名教师、学科带头人，解决教育科研力量薄 弱的问题。申请调进体、音