浅谈如何在语文教学中加强情感教育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈如何在语文教学中加强情感教 育 全日制义务教育语文课程标准 明确指出：“ 在语文学习的过程中，培 养学生爱国主义情感、社会主义道德品 质，并逐步形成积极的人生态度和正确 的价值观，提高文化品位和学生的审美 情趣。培养热爱祖国语言文字的情感、 具有独立阅读的能力，注重情感体验， 有较丰富的积累，形成良好的语感。 ”因 此，语文教学既要注重知识的传授、能 力的培养，也要注重感情的熏陶、情操 的陶冶。那么，如何在中学语文教学中 加强情感教育呢？结合自己的教学实践 谈几点看法。 中国论文网 /9/view-12909905.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、优化文本教学，加强情感教 育 语文教师在语文教学中，应该把 握文中倾泻奔腾的感情激流，领悟字里 行间跳动着的感情脉搏，渲染氛围，感 染学生。达到以情动情、以情催情的效 果。很难想象，木然的老师，沉闷的课 堂，能进行情感教育。那么，如何才能 使课堂充满真实情感呢？ 1.课前认真研读课文 课前，教师要广采博览，深刻透 彻地了解作者的人生经历、思想历程、 写作背景，这样才能深入剖析作品，进 入角色，挖掘出创作时的匠心，力争把 作者创作时的全部激情重新再现出来。 力争做到“激昂之处还他个激昂，委婉 之处还他个委婉。 ”这样，才能使学生在 对潜在的字、词、句的领悟中受到作品 的感染、熏陶。与作品中的人物一起分 担喜、怒、哀、乐。比如，在学习人教 版语文七年级（上）第六单元第 27 课 天上的街市时，我首先给学生讲解 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 了郭沫若坎坷的经历、爱国的热情以及 在黑暗中不倦地探索追求的精神，然后 引导学生理解作者对光明、自由、幸福 生活的向往和追求的美好愿望。在这一 教学过程中，我没有只教“文” ，而是在 学生理解课文的基础上注重“情” 的感染， 做到了以情感人、以情动人。收到了良 好的教学效果。 2.引导学生进入作品的艺术境界 在语文教学过程中，教师要引导 学生进入作品的艺术境界。通过创设情 境，做到“以境育情 ”，触景生情。教师 可以采用语言描绘情景、多媒体展现情 景、体态模拟情景等情景创设的方法。 在语言描绘情景时，主要通过教师运用 语言或描绘情景、或抒发情感、或发表 议论，以铺陈渲染、述感追思、评价点 拨，把学生带入与文章相适应的特定情 境中去；以多媒体展现情景是指综合运 用现代多媒体教育技术手段。如，多媒 体计算机、电视、录像、投影、录音等 为学生再现具体可感的情境。以体态模 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 拟情境主要是指教师借助于表情、眼神、 手势、动作等人体语言将文本中的某一 特定的情景演示出来。 二、优化阅读教学，加强情感教 育 在语文教学过程中，阅读教学是 核心，直接关系到语文教育质量。在阅 读教学中要培养学生丰富、独立、深刻 的情感，培养学生精神的独立性。因此， 阅读教学已成为语文情感教育的途径之 一。 1.在阅读教学中培养学生丰富的 情感 在阅读教学中注重陶冶学生的情 操，激发学生的灵性。在阅读教学中引 导学生积累丰富的情感，依照中学生情 感的特点，发展他们丰富的情感。 2.在阅读教学中注重培养学生独 立的情感 在过去的应试教育中，对语文教 学过程中出现的问题，其答案往往都是 唯一的，即使老师引导学生谈自己的想 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 法或看法，最后也经常归结到一个统一 的标准上来。在新课改的今天，虽然有 些老师已经注重了学生个体的发展，可 是对待教学中的问题，导向标准依然很 明显，依然束缚了学生的思想。所以， 教师在语文教学中，引导学生理解作品 并不需要去探究并得出统一的和唯一的 答案。而是要把自己融入作品中，根据 自己的理解、情感、经验和经历悟出富 有个性色彩的答案。教师对于学生独特 的想法不要轻易地否定，对他们丰富多 彩、独具匠心的理解，不要硬性统一。 因为文学是没有统一的、标准的答案。 情感教育就是把学生解放出来，解放他 们的才智和心灵，让他们尽情地释放自 己的想象力、表现力和创造力。 3.在阅读教学中培养学生深刻的 情感 情感都是人对客观事物所持的态 度体验。学生生活经历少，经验也相对 少，再加上知识的局限性，对一些事情 的体验也不够深刻。因此，在阅读教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 中，教师要抓住文章中的精彩段落，深 入挖掘、仔细研读文中的感情因素，来 激发学生的情感。并加进教师自己的喜、 怒、哀、乐等不同的情感，用自己的激 情与智慧去引导学生仔细倾听、努力发 现、认真感悟。 4.在阅读教学中培养学生良好的 情感 中学生的阅历浅，视野不够开阔， 再加上他们的认识水平和知识水平都很 有限，因此他们很容易陷入自己情感的 小圈子里面和狭小的范围内。所以当生 活和学习顺利和进步时，他们就会高兴。 反之，如果他们的生活和学习不顺利或 者某些需要得不到满足，他们就会非常 失望或沮丧，甚至一蹶不振。所以，在 语文教学的过程中，作为教师，一定要 以教材为基础，同时加以拓展，引导学 生开阔自己的视野，克服悲观、消极的 不良情感。 总之，在新课标的要求下，中学 语文教学既要注重知识的传授、能力的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-