浅谈中等职业学校《基础会计》教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈中等职业学校基础会计教 学 摘 要 基础会计是会计学的 基础课，也是会计学的入门学科，其重 要性可想而知。对于中等职业学校会计 专业的学生而言，能否顺利入门，能否 学好会计的第一门学科，受到自身和外 界的一些因素影响。由于中等职业学校 学生个体差异性很明显，因此要解决这 些问题，会计老师起到了非常重要的作 用。以下是本人在教学中的一些体会和 感想。 中国论文网 /9/view-12874968.htm 关键词 基础会计 中等职业学校 教学 中图分类号：G714 文献标识码： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 A 文章编号： 1002-7661（2017）06- 0047-02 随着经济的发展，财经专业渐成 热点。中等职业学校会计专业的生源充 足，但与高等学校会计专业所不同的是： 我们的学生差异较大，掌握的知识参差 不齐；我们的模拟练习脱离实际，学生 很难学以致用；我们的教材相对滞后， 跟不上最新的财经政策。 一、中等职业学校基础会计教学 现状 1.学生基础相差很大 进入中等职业学校学习的学生是 初中里学习成绩一般或较差的。进入职 高以后，原来成绩一般的学生会比较用 功，他们基础相对较好，容易接受新知 识，因此在学习基础会计时往往能脱颖 而出，成为班里的佼佼者。对这部分学 生，教师授课很轻松，也很喜欢他们。 原来成绩较差的学生进入职高以 后，有两种情况：一部分虽然成绩差， 但比较遵守纪律；另一部分成绩也差， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 表现也差。教师往往会忽视前者（大多 数是女生） ，因为他们成绩平平，又不 会在课堂上捣乱，所以就成了教师的盲 点。对于这部分学生教师应该多指导他 们学习基础会计的方法，这样可以让他 们更快入门。教师最不喜欢的是后者， 因为他们不仅成绩很差，而且调皮捣蛋， 成为班里的“ 焦点人物” ，使老师很头疼。 对于他们，教师应耐心教导，强调基础 会计的重要性，使他们改变学习态度， 对学习会计有一个新的认识。 2.基础会计模拟习与会计实践 有差距 会计是一门操作性较强的学科。 通过模拟练习，可以诱导启发学生，可 以改变以往的“ 填鸭式” 的教学方式，可 以培养学生实践能力和应用能力，使理 论理解得更具体，透彻，但是，基础会 计的模拟练习存在以下问题： （1）基础会计的模拟练习比较 零碎，没有整体性 比如在讲会计凭证时，就只是让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学生练习编制会计凭证；在讲会计账簿 时，只是让学生练习登总分类账，日记 账和明细账；在讲财务会计报告时，只 是给出各账户的本期发生额和期末余额， 让学生练习编制资产负债表和利润表。 这样学生很难掌握整个会计循环，不知 道实际会计工作的步骤，对于凭证，账 簿，报表中数据的来源也不清楚。 （2）根据业务题来填制记账凭 证与实际相差较大 基础会计所涉及的经济业务简单， 学生还不具备深入核算的能力，当然也 不具备看原始凭证来填记账凭证的能力。 因此，在模拟练习时，只能根据已知业 务题来填制记账凭证。这与根据题目写 会计分录相差不大，这样的练习，使学 生产生一种误解，以为记账凭证就是根 据业务题来填制的，但实际会计工作是 根据原始凭证填制记账凭证的。这种练 习，还会使学生在学习财务会计时，不 会看原始凭证。 （3）账户少、数据简单 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 基础会计所涉及的经济业务少， 账户也少，而且数据简单。如原材料账 户，在模拟练习中一般中只有两到三个 明细账户，但实际会计工作中原材料的 种类有几百种甚至上千种。再如制造费 用的分配，模拟练习中一般在两种产品 之间分配，但实际工作中，一个车间一 个月内生产的产品可能有几十种之多。 二、中等职业学校基础会计教学 改革 1.结合实际，通俗易懂，深入浅 出。中等职业学校学生理解能力有限， 又没有多少社会经济概念基础，基础会 计这种知识体系对他们来说很陌生，学 得十分吃力。怎样能把各种专业术语转 化为易接受的语言？可以考虑采用形象 比喻、画示意图、类推等等方式。如企 业生产业务的处理一章：内容较繁杂， 涉及物资采购、生产、入库、销售许多 环节，过程抽象而且科目很多。可以用 这样的比喻：企业的生产过程实际上是 一个价值流转的过程，价值好比是一杯 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 水，最初通过筹资流入企业，不断地变 化存在形式后，最后通过分配等途径流 出企业。将这个比喻贯穿于企业经济业 务处理的始终，让学生自己去思考这杯 水怎么流，其次序、流量、对应关系如 何，并学着自己画出流程图。如此一来 可将抽象化为具体，有助于理解。再如 一些会计术语，可采取由己及人，由小 及大的类推方式，从他们熟悉的日常生 活出发展开说明，使学生易于接受。 2.更新教材内容。随着教学市场 化的逐步深入，基础会计教材的更新显 得尤为重要，它与课程改革有着密切的 联系。教材内容应该科学先进，并结合 当前经济发展的现状，这样才能满足和 适应社会主义经济建设的需要。为此， 中等职业学校应该选择教育部最新颁布 的教材目录及最新出版的教材。为了解 决教材内容这个问题，教师上课时可以 给学生补充一些最新的会计法律法规政 策，学校也可编写一些结合学生实际会 计工作的补充教材，以弥补课本的不足。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-