浅议高考最大的弊病

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅议高考最大的弊病 【摘 要】高考最大最根本的问 题在于，为什么要高考一定要这么重要 呢？为什么高考就一定要起着改变人命 运的作用？整个教育体系都在过度充当 着一个筛选器的作用，由我们学而优则 仕的传统而惯性得给与这些“天之骄子” 以得天独厚的政策优惠而把他们高高捧 在了社会高层。 中国论文网 /5/view-5639338.htm 【关键词】高考改革；人力资本； 筛选理论 高考历年来始终都是令人“瞩目” 的社会热点，各级领导的充分重视，考 生家长对子女前途迫不得已的“畸形” 关 心，校长、教师对学生成绩的过度关注， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 商家对“高考经济 ”异乎寻常的热心，再 加上媒体的狂轰滥炸，使得高考成了我 国独有的社会现象。高考一头连着教育， 一头连着社会。它对中小学教育教学起 着重要、深刻和强烈的导向作用，高考 的问题同样几乎是牵扯到教育领域所有 问题的头等问题。高考牵动着无数人的 切身利益，它影响着甚至一个家庭的兴 衰，它影响着社会阶层的流动，与学生 的个人命运息息相关。所以，近几年， 几乎每一年关于高考改革的诉求已经不 仅仅是家长老师学生的诉求也逐渐成为 每一年的国家政治议程之一。 1、最大的弊病 今年两会代表委员对高考改革的 具体建议，有实行“ 国考+ 校考” 的，有 “多投多录”的，还有取消录取批次的等。 我认为，其实这些都是技术层面的改进， 都没有触及到深层次的问题，高考最根 本的问题在于，为什么要高考一定要这 么重要呢？为什么接受大学教育就一定 要起着改变人命运的作用呢？这才是要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 改革高考更应该值得深思的问题！是的 确因为它对培养人才起着其他教育形式 不可替代的巨大的作用呢，还是它筛选 出了高能力高素质的人才呢？还是它本 来就不应该这么重要！仅仅因为学而优 则仕的传统惯性地默认了高学历应该给 与高工资相挂钩？试想在欧美发达国家， 学生和家长有这么看重高考的吗？有需 要家长守在酷热的太阳下面等孩子高考 吗？是应为他们的社会评价机制根本不 看重学生的出身，更看重他们的真正的 才能，没有学历的光环一样可以找到满 意的工作，因为他们国家的好工作是不 以纯粹学历作为应聘和升迁标准的！ 教育经济学有两个最重要的理论， 人力资本理论认为教育能够提高受教育 者的生产能力；筛选理论则认为，个体 的劳动生产率是内在的，教育的作用更 多是区分、筛选出高劳动生产率的人， 教育具有很强的信号功能。此外，文凭 理论认为教育既没有提高人力资本的作 用也没有筛选人才的作用，它只是进入 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 某些职业的门票而已。这三种理论的结 果都类似，都是高学历者获得高收入， 但解释完全不同，我们最希望看到的是 第一种情况，即高等教育极大地提升了 个人能力，其次是第二种情况，教育虽 然没有提升个人能力，但是识别、筛选 出了优秀的人才，教育从而也就给整个 社会带来了人才的配置效益，但就现实 情况来说在我国这两种情况似乎不太可 能：要说提升能力，大学远远没有处在 职业中处在现实社会中对人的历练大， 工作能力、综合能力、综合素质等这些 无不是通过在与客户打交道的过程中、 在处理繁杂的事务中、在这些林林总总 的工作实践中锻炼出来的，不少在校学 习成绩“优秀 ”的学生进入社会后一无所 成成，而不少在校学习成绩一般的学生 甚至是调皮捣蛋的“ 差生”却能于离校后 在某一领域或行业创出佳绩就是很好的 证明。 2、是什么让我们如此重视 众所周知，不对称信息条件下市 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 场筛选的结果是“ 劣币逐良币 ”，也就是 最好的产品被排挤出了市场而相对不好 的产品占据了市场，劳动力市场上的情 况也一样，我们的整个教育体系在过度 充当着一个筛选器的作用，而教育筛选 机制同样筛选出了相对并不优秀的人才， 而由于我们学而优则仕的传统，惯性得 给与这些“天之骄子 ”以得天独厚的政策 优惠而把他们高高捧在了社会高层。 要解释为什么我们如此看重学历， 还是要从我国的人事制度说起，人事制 度世界范围来看大体可分为两种，一种 是如美国等国的职位分类制度，一种是 如我国等国的品位分类制度，职位分类 是以“事”为中心的分类体系， “因事设岗”， 将职位按其工作性质、责任大小、难易 程度以及所需人员的资格条件进行分类 管理的；品位分类是以人为中心进行的 分类体系，即依据个人所具备的身份和 条件（如学历、资历）等进行分类的。 从历史上来看，我国从魏晋“九品中正 制”一直以来就实行的以品位分类为主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的人事分类制度。它带有及其浓厚的 “身份”色彩，各类之间都由出身、学历 等组成了严格的隔离带，我国一直以来 的“官本位”思想也与之密切相关。这种 品位分类制度和文化传统根深蒂固，给 我国的教育体系和权力行政部门都留下 了深深的烙印，直到现在不论是政府部 门还是事业单位还是国有企业，学历背 景都是至关重要的录用条件而且是决定 个人升迁的重要条件，这种“筛选” ，不 仅仅是拿学历当做筛选优秀人才的条件 的“筛选”，而更是统治阶级分离社会阶 层、吸收容纳新鲜血液的一种身份认证。 3、把大学拉下神坛 国家对高考胜出者可以说倾尽了 优待，之前大学都是免费读的，扩招之 后以奖学金助学金的名义在给与，在对 更高层次的硕士生博士生上，研究生每 月 500 的补助，博士每月 1300 的补助， 连工作之后的最低起薪予以了明确的规 定这些优惠政策其实在基本的经济 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学都是说不通的，我们都知道，国家应 该是公共利益的代表，国家财政的每一 分钱也都应该花在公共利益上面。对整 个教育而言，它是一种准公共性的服务 教育产品，有机地融合了私人产品和公 共产品的特征。教育的收益也包含了私 人收益和溢出的社会收益，因此教育的 成本需要国家和个人共同来分担。但是 就三级教育而言，从初等教育到中等教 育再到高等教育，教育产品的公共产品 特性由十分明显转向不明显，而私人产 品的特性则越来越突出，高等教育的私 人收益要远远大于其为社会带来的溢出 收益。从国际上看，世界各国都把基础 教育作为政府财政投入的重点，政府财 政的公共投入占基础教育投入的比重达 到 80%-90%。相比之下，我国财政投资 占基础教育投资比例太低，高等教育的 生均投入远大于初、中等教育，政府负 担的普通高校大学生生均投入甚至超过 了人均 GDP，是初、中等教育的数倍以 上。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 所以现在是时候把大学拉下神坛 了，因为大学并没有那么神奇的作用， 我们多少年来都是在夸大这个作用，它 既没有培养了人才也没有筛选出了人才。 减少对大学提升人力资本的、改善就业 的期望值，逐渐脱离其与劳动市场的关 系，也让大学喘口气，这些，本不应该 是大学的责任，它应该更纯粹，是我们 赋予了大学太多太重的意义，让她仅仅 成为个人有兴趣于有志于学术的自由的 精神家园，而不是职业的训练场。要把 大学拉下神坛，除了在资金投入上放在