九年级全体学生集会讲话稿精选.docx

九年级全体学生集会讲话稿精选 同学们：你们好！ 上周我们进行了 12 月份月考。每一个阶段的学习和工 作，无论学校还是个人，都要做两件事，一是展望与期盼， 一是回顾与总结。 开学至今将近半个学期，同学们通过自己的努力、同 学的帮助、老师的教育，你们进步了，成熟了，你们的进 步我们看在眼里，喜在心上。当然，我们还可以做的更好， 获得更大的发展和进步。 本次考试，体现出以下几方面的问题： 分分数段集中人数较少。也就是我们学生的分数落差 很大。我们从各班的成绩单上也能明显的看来出，各分数 线上断档严重。当然，这也意味着我们有一大部分同学还 有很大的提升空间。我们应该有赶帮超的氛围，形成你追 我赶的学习气氛，努力提升自己的成绩。 2.基础知识掌握不够扎实。本次考试内容是从升入九 年级至今讲的知识。发现同学们普遍存在着基础知识掌握 不扎实的现象。对于基础知识的掌握，绝不能只停留在背 过来，而要加强对知识的理解和应用。当然，对于那些主 干知识，还是要记熟的。最好是学着新知识，经常回顾一 下旧知识，所谓温故而知新，就是这个道理。另外，加深 了对知识的理解和联系后，自然对学习后面的新知识会有 所帮助。 3.弱科明显。本次考试，很多同学的弱科给自己的成 绩拖了后腿。什么是弱科，不仅仅是每次考试都会考不好 的，也包括成绩不稳定，忽高忽低的学科。对于弱科，我 们有一种说法：7-1=0。对于中考来说，是会面的综合的考 查。你的优势学科很难弥补弱科造成的缺憾，而且，优势 学科的提升空间是有限的，我们只有努力提升自己的弱科 才能在中考中成功。否则，我们就会吃 7-1=0 的亏。对于 弱科的补救，首先是思想的重视，不排斥。努力培养对本 学科的兴趣，甚至是强迫自己去喜欢上，爱上这一科， “爱” 的力量是无穷的。然后就是每天把能挤出来的时间都放在 弱科的补救上，并一直坚持。要知道，弱科的形成不是一 朝一夕的事，那补救的工作更不可能是三天两天就会有飞 跃。一定是一个由量变到质变的过程。就像生病一样，病 来如山倒，病去如抽丝。但只要坚持用药，总有一天会好， 而如果因为病不好治而放弃治疗，最终只能是葬送自己的 生命！所以，弱科的补救，最好的方法就是坚持，永远的 坚持。 4.不良表现太多。这个不仅是考试反应出来的。我们 在日常的学习生活中，也有很多不良的表现。如有的同学 性格孤僻，有的缺乏自信，破罐破摔，厌学情绪浓，有的 同学上课不听讲，趴着，睡觉，看小说，玩手机，有的同 学下课在楼道内追逐打闹，说脏话骂人，等等。要知道， 习惯决定性格，性格决定命运。我们同学们要注意自己的 细节，做一个自律、谦和、坚强、上进的人。也给我们整 个九年级营造好的学习氛围做出自己的贡献。 今天，老师开会是以月考为线索，所以老师索性就把 同学们姑且按照分数分成三个部分。但老师的划分只是按 成绩，而成绩差不代表你人品差，不代表你没有目标，不 代表你是个有进取心的人。 第一个层次是成绩很差的同学。老师把你们放在了第 一位，()是想向你们传递一种信息，那就是我们从来没有 放弃过你们，我们也从来不会歧视和放弃你们！我们的成 绩可能不如别人，但我们一样可以有高尚的人格和情操。 我们的人生各别人一样充满了色彩！大家可能觉得自己成 绩不好，没有升学的希望，索性就放弃了学习，成为了上 课不听讲，甚至影响大家学习的代名词。在这，我想给大 家平反，而且我更希望我们用自己的实际行动给自己平反。 我们没有理由不奋斗，没有理由放纵自己。比如考试中， 好多同学的语文试卷作文都是空白的。这很不好，而人家 有的同学虽然成绩很不好，但作文写的工工整整，我看老 师们给的分数也不低，都是三十多分。我想，这至少传递 出他对自己的一种责任。责任这个词其实是很沉甸甸的两 个字。我们每个人从一出生其实都肩负着各种各样的责任。 我们要对自己的父母负责，我们要对自己的朋友负责，我 们要对身边的认识的不认识的人负责，我们更应该对自己 负责。我们应该做一个有担当的人，而不是萎靡不振的人。 第二个层次是成绩中等的同学。这部分同学将来可能 有三种分化。一是通过自己的不懈努力上升到成绩更好的 队伍，一是经过一段努力，成绩没有质的飞跃，便放弃了， 最终也成为成绩很差，并且失去进取心的队伍。还有就是 能够一直支持，虽然成绩没有太大的提高，却始终不放弃， 始终努力着。这样的同学我很钦佩。我们总说，什么是成 功，什么是失败？真正的失败不是你没有成功，不是你没 有取得什么样的显赫的成绩或地位，而是你放弃了努力， 一个努力的人，字典里是没有失败两个字的。而且，成功 往往就在于再坚持一下，再努力一下。所以，只要我们不 放弃自己的人生目标，不停下前进的脚步，成功怎么会不 眷顾我呢？ 第三个层次是成绩优秀的同学。从文化成绩上，你们 是老师们眼里的珍珠，但每个同学其实都是一颗珍珠。我 们这部分同学的目标可能会更明确，我要升入一中，甚至 是考上一中实验班。大家知道，我校在 XX 年中考中，有 19 人考入了一中实验班，这在全县同类学校中，遥遥领先。 大家有目标，更知道努力，老师在这方面都不担心。所以 老师想和你们谈谈学习的方法。很多人都在找方法，也都 在谈方法，其实我却认为，学习其实没有方法。最好的方 法就是最适合自己的。每个人都有一套自己喜欢的而且很 受益的方法。对于他人的方法，我们可以借鉴，但不能照 抄照搬。在学习中，要学会利用老师，而不是把老师当成 拐杖。自己的思维很重要，不要一有难题就马上找老师， 一定要先自己解决一下试试，同学之间讨论一下试，实在 不行，我们才请求老师的帮助。与老师多沟通，我们是很 提倡的。另外，我们不要只顾做题，要学会从题海中跳出 来，做题的目的是为了锻炼我们解题的方法和思路，所以 多总结。你从会做题到会讲题，是一个飞跃，从会讲题到 会改题更是一个飞跃，如果你不光会改题，还能出题，那 你的学习就到了一个很高的境界了。 看过一个寓言小故事，与大家分享。说有 一个老鹰受伤了，摔在了一块潮湿的岩石上，生命垂 危，奄奄一息。这时，一条蛇爬了过来，嘲笑这只老鹰， 并且挑衅地说，你还能吃了我吗？老鹰用鄙夷的目光看了 看蛇，高傲地对他说：我从不后悔，因为我战斗过。我想 同学们也就是要做一个“我付出了，我战斗过，我不后悔！ ”的人。 送给同学们一个字，一个受用终身的字静。就是安 静的静，宁静的静。古人说：静以修身，俭以养德。还说 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。做学问，做事要内 心安静，凝神静气，神思专注。我们好多同学成绩差，不 是因为智商的差距，现在的孩子哪有笨蛋啊。恐怕好多人 就是心无法静下来，外界的干扰和诱惑太多，无法把持住 自己一心只读圣贤书的静心。 很喜欢一个说法。说人生其实只有三天，活在昨天的 人迷惑，活在明天的人等待，只有活在今天的人才最有价 值。成功就在你眼前，只要再坚持一下，勇敢地向前跨一 步，生命的火炬一定能燃烧起来！ 彩霞朝夕有，玫瑰不常开，理想是彼岸，务实是桥梁。