中班教师下学期工作计划.docx

中班教师下学期工作计划 本学期我们将抓住本班幼儿活泼好动，情绪发展不稳 定、不易控制等特点来制定一系列的活动培养良好的活动 常规，并作为本班工作的重点。下面是中班教师下学期工 作计划，欢迎阅读。 中班教师下学期工作计划 上学期，我们的班务计划得 到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。因 此，本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总 结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新纲要指 导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的 发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特 点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划， 如下： 一.班级情况分析： 1、幼儿情况： 学期初本班共有 46 名幼儿，通过上学期末的测查及平 时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行 三大领域的分析： 身体发展方面： 自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主 动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本 能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。 大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地 钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手 拍球。 自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得 躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重 要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。 认知发展： 智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用 途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会 按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分 孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。 数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规 律进行排序，能手口一致点数 10 以内的物品，能辨认 45 种图形。 语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复 述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大 胆表述。社会性发展方面： 大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼， 能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活 动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做 事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。 2、家长情况： 我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的 各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基 本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活 动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时 间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷 奶奶接送而缺乏与老师沟通的。 二、总目标 本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一 日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的 社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活， 开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习 正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交 往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养幼儿 积极主动参加各项体育活动;加强英语特色，培养幼儿英语 口语的表达能力;采用蒙氏教育精髓，结合思维游戏培养幼 儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式 与方法。加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教 育观念;教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水 平。 三、班级经营与自身建设方面 加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习， 不断反思、努力提高自己的教学水平。 1、继续认真学习新的指导纲要 ，树立正确的教育 观，统一教育思想，并转化成教育行为。结合幼儿园教 育纲要实施活动整合课程，根据我园的实际和广州的社 会文化特点，逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格 风幼儿园个性的活动整合课程。善于发现幼儿感兴趣的事 物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积 极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他 们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师 生互动。 2、坚持开展读书活动，做好读书笔记、互相交流、推 荐。 3、每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿 情况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通 并共同解决。 4、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料， 投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。 5、爱护并保管好班级财物，节约水电。 四、幼儿能力培养的重点和措施 (一)注重幼儿倾听习惯的培养 倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可 缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息， 而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良 好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施： 1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去 听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时 机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有 效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影 响、引导孩子。 2、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会 安静地听。 3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、 小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓 励他们大胆踊跃参加表演。 (二)提高幼儿的合作意识和交往能力 通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件 事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿 能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有 礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂 得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。 (四)初步进行蒙氏教学 1、培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要 求安静有序地进行走线。 2、在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗 影响别人的工作。 3、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合 作性地进行操作各种材料。 4、在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新 各种操作材料的形式与方法。 5、能爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理工作材 料。 6、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教 育培养孩子们专注、自信、独立、协调的能力。 五、创设良好的环境，让幼儿在环境中学习 纲要指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应 有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、 支持幼儿与环境之间的相互作用。 ”环境是幼儿的教师，它 能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们 将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富 各个活动区的操作材料;另外，在主题环境的创设中，将反 映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与， 与教师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐 步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展 示自己作品的机会，作环境的主人，如纲要所说： “为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、 相互欣赏、共同提高，为幼儿提供表现自己长处和获得成 功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。 六、卫生保健工作 1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适 中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人; 2、顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体 育锻炼，提高孩子的身体素质。 3、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以 杜绝事故的发生。 4、执行消毒制度，达到卫生标准; 七、家长工作 1、开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排， 取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。 2、认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有 针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。 3、注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答 家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。充分挖 掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用 废旧材料制作玩教具。 4、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使 家长学习新的幼教理论与知识，并了解我们平时的教育情 况，同时互相沟通与交流教育经验，以便使进一步配合我 们的工作，从而提高工作质量与效率。 在今后的工作中，我们要以纲要为指导，牢固树 立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水 平上富有个性地发展。另外，我们班级两位教师将不断地 提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践经验，出 色地完成各项教育教学工作。 中班教师下学期工作计划 踏着春天的脚步我们又迎来 了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老 师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严 格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不 足，在新纲要和园务计划指导思想的引导下，以 儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们 根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了 本学期具有本班特色的班级工作计划 。 本学期本班幼儿 38 名，旧生 36 名，新生 2 名，这 2 名新生对幼儿园的集体生活需慢慢适应，对幼儿的生活 习惯、活动常规还需培养。本学期将继续巩固对班级常规 的管理工作，围绕环境、生活、学习、观察四个方面，有 序地培养幼儿良好常规，形成本班的良好风气。以“爱心、 耐心、严谨、求实”的态度来对待工作，让每个幼儿在新 的一学期有更大的进步。 一、 保教工作 首先班级常规管理依然不能放松，这也为幼儿培养好 的生活习惯打下了良好的基础。讲究卫生，行为礼貌，团 结友爱是每周每天渗透在一日活动之中的，让幼儿习惯成 自然。合理安排幼儿每日活动，动静交替，室内室外互补， 根据季节变化进行调整。在幼儿自理能力方面逐步加强， 教育小朋友自己能做的事情自己做，自己会做的事情不懒 惰，在幼儿园的好习惯在家也要保持。对幼儿之间的纠纷 采用适当干预，指导干预和不予干预的方式帮助幼儿学会 解决纠纷和困难，学习与同伴有好相处。 1、树立健康的观念，以“保护幼儿的生命，促进幼儿 的健康” ，作为班级工作的首要任务。 本学期本班三位老师将一如既往，团结一致，同心协 力。以幼儿身心充分发展为前提，让幼儿在健康安全的环 境中，尽情游戏。我们将全面改变教育观念，充分地尊重 幼儿，使其发展应有的主体性，让他们主动、积极、创造 性的活动，身心得到健康的发展。以故事、游戏、及教师 自己绘制的图片，让幼儿知道一些日常的安全知识。并在 一日生活中培养幼儿良好的自由活动、入厕、入寝、上下 楼梯的良好习惯。知道不能跟陌生人走、不能玩火等常识。 2、通过形式多样的游戏活动,进行良好的常规培养。 从上学期幼儿的生活和学习活动中,我们发现本班幼儿 活泼好动，对幼儿园的生活环境已经比较熟悉，也习惯了 幼儿园的生活制度，对周围环境、成人及同伴的陌生感和 恐惧感明显减少，在园时对家长的依恋感也相应减少，因 而我班的幼儿在日常生活中自由放松，活泼好动。本学期 我们将抓住本班幼儿活泼好动，情绪发展不稳定、不易控 制等特点来制定一系列的活动培养良好的活动常规，并作 为本班工作的重点。 (1)、我们将以幼儿崇拜的卡通人物为榜样，讲述多个 具有良好品德习惯的故事为幼儿树立良好的人物形象的榜 样，培养幼儿活泼开朗的性格，要求幼儿能大方友好的与 同伴、成人进行交往。 (2)、加强活动区规则。我们根据各活动区的特点，结 合教育常规要求制定出相应的规则。如：阅读区我们将每 次活动限 6 人，看书时要求他们保持安静，不大声讲话， 不影响他人;认真看书，看完一本再拿一本，不与别人争夺 图书;注意用眼卫生，保持良好的坐姿;看完后能及时整理， 摆放整齐等。以“兔宝宝”的长耳朵等一系列故事培养。 (3)、通过午餐前后的自由活动时间开展“小小演员” 的活动，让幼儿轮流上台表演讲述故事、儿歌、歌曲等， 来锻炼幼儿的胆量、音量。通过分组活动、语言活动等教 会幼儿正确发音，提供幼儿多说话的机会，让他们能用较 完整的语言完整表达自己 的意愿。要求家长每天与幼儿多 交谈，让幼儿说说幼儿园发生的事、幼儿园学的本领等多 种形式提高幼儿的口语水平。 (4)、开展“小小值日班长”的活动。教师与幼儿共同 制定班级值日生制度，让幼儿明确值日生的职责，加强对 值日生工作的管理，培养幼儿对集体、对同伴的关心。 (5)、我班将对幼儿的常规发展进行评价，制定表格并 定期不定期地对幼儿的常规发展情况作记录。开展形式多 样的评比活动，加强常规训练，培养幼儿良好的行为习惯。 开展“小小能手”活动，培养幼儿主动收拾玩具，主动把 椅子归位等良好习惯;开展图书小帮手的活动，让幼儿自己 动手修补图书，培养幼儿共同阅读图书、爱护图书的习惯。 我们将每周定期评比好孩子，以张贴照片、发红花、点圆 点等形式让家长及时了解孩子在园的表现。 二、教学工作 每周认真备课，提前拟定各项计划，形成教学供案， 制作教学教具。准时按课表上课，按策略进行活动，更加 幼儿学习情况随时调整策略和行为，课后认真反思，总结 经验，保证每节活动的质量。课后及时复习，对个别有困 难的小朋友多给以帮助。每月召开一次部分家长谈话活动， 针对幼儿存在的情况和家长们共同探讨，找出原因和解决 问题的方案。四月开展家长半日观摩活动，进行教学展示， 做好充分的准备，组织好活动每一环节。在新纲要指 导思想的引导下，以幼儿为主体，促进每个孩子富有个性 的发展。 三、游戏活动 游戏是小朋友最喜欢的活动方式，也是幼儿园组织活 动最好的形式。中班的小朋友喜欢什么游戏内容呢?根据平 时对本班幼儿的观察和了解，我创设了以下游戏项目： 1、懒羊羊超市：小朋友们可喜欢喜羊羊和灰太狼 的故事了玩具和衣服上都有喜羊羊的图画，我们班有部分 孩子交往能力较弱，有的胆小，有的表达能力不强，开展 这个游戏可以让小朋友在相互交往中促进语言和个性的发 展。 2、美羊羊理发店：收集和提供各式各样的发卡，头花， 夹子，可为自己和别人设计发型，进行装饰。 3、喜羊羊小吃店：为幼儿提供各种食品，通过为顾客 服务培养幼儿的语言交往能力。 四、家园共育 教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积 极的配合支持幼儿园各项工作的开展。1、开学第一个月组 织开家长会。 2、每天及时公布当日学习内容，并利用每天下午接孩 子时间与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教 学活动、幼儿在园情况。四月份的最后一周开展亲子游戏 和半日开放活动，让家长更清楚了解幼儿在园的一日生活。 3、利用家访和电话家访等方法与家长沟通，及时掌握 孩子的特点、喜好，了解幼儿的个体差异，更好的加以引 导教育。 4、本学期继续坚持运用家园联系园地、家园联系手册、 QQ、家长留言薄等，辅助做好家园联系工作。 5、向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服