中层主管岗位竞聘演讲稿.docx

中层主管岗位竞聘演讲稿 本文是有关中层主管岗位竞聘演讲稿 5 则，聘才网为 你搜集，仅供大家参考阅读。 中层主管岗位竞聘演讲稿一 尊敬的各位老师、专家、前辈们： 大家上午好!在这里首先感谢你们给了我站在这个台 上做述职演讲的机会!由于时间问题，我就先简短地作一下 自我介绍吧!我来自四川，一个貌似多灾多难而又人杰地灵 的地方!都说四川人“辣” ，我想这个“辣” ，也许就是性格 的直爽!所以，如果在今天的演讲中，有说得不尽人意的地 方，还望各位多多海涵! 我来贵校是竞聘班主任老师一职的!说起这个班主任， 我想用一个概括的词来形容他在学校工作中的地位，那就 是：重要!从学生时代开始，我一直就担任着学校和班级的 学生干部，所以我比其他同学更能深刻地体会到老师、班 主任工作的重要而艰辛繁琐!直到两年前，我进入之前的工 作学校，当我真正自己作为一名班主任站在讲台上时，那 时的我，才算真切地体会到了那其中的点点滴滴!也许艰辛 和烦琐，对于我们年轻一代的工作者来说，并不是一件坏 事，反而它会是我们提升自己磨砺自己的又一个机会!也正 因如此，所以，在以往的工作中，我也摸索出了一些适合 自己的工作方式和管理模式! 因为我这个人的处事原则是：从大处着眼，从小处着 手!所以，我的管理模式，如果套用我们党的基本路线方针 的说法就是：一个中心，两个出发点! 一个中心：即是以学生的学习为中心。首先我们要肯 定的是，学生来到学校最主要的任务是全面、系统、科学 地学习文化知识!当然，因为我之前也带过一些中职院校的 学生，我知道他们的心理和思想：厌学、贪玩、叛逆等等， 所以这些都是给我们班主任的一个挑战!我们如何让他们对 学习产生兴趣，这是我们要解决的!这其中的方法是可以多 种的，由于时间原因，我就不细说!另外一个学习重点，就 是教会学生学习如何做人! 我的老师包括我现在，对我的学生都经常说一句话： 学习成绩不好，并没什么，最多只能说明你在学习方面是 个次品，但是，如果你的思想不好，那就是个危险品，会 危害社会，危害大众!所以，对于学生的思想教育也一定要 抓紧!这个思想，可以是大到一个面，也可以是小到一个点， 有些思想是学生心里普遍具有的，有些只是个别学生的特 殊情况，所以，针对这些，我们作为班主任，要有敏锐地 洞察能力，能准确地把握每个学生的心理状态，出现不良 迹象，及时教育更正! 接下来，围绕这一个中心，我们要如何开展工作，那 么，我想就要有这两个出发点!一个是，从学生层面出发， 学生之间的比拼式学习，以及学生之间要养成互帮互助的 风气，这样，学生的学习和思想工作的开展，会取得四两 拨千斤的效果!另一个出发点是从我们老师自身的层面来讲， 作为老师，为人师表，就要随时注意自己的言行举止，要 不断加强和提高自身素质!这样，才能带好学生! 由于时间原因，其他的就不多讲了，比如：学生的就 业指导，将来职业规划，这些按理说也应该是我们作为班 主任应该着手的事情，但个中细节，希望在以后的工作中， 探讨和摸索!我想说的是，或许各位会因为我的年轻而有所 疑虑，当然，不可否认，人就是要经历得多了，才会有丰 裕的经验，但是，也应该肯定的一点就是，年轻，也有它 的优点，其中最重要的就是充满激情!把这激情放到工作中 去，我想，任何工作，都会干出成效来的!希望在今后的工 作中，能得到各位专家、前辈的指点，我不是最优秀的， 但是，我相信我绝对会是最努力的! 古人云：良禽择木而栖，士为知己者而搏!希望借各 位的慧眼，让我再次开启人生的又一个旅程! 谢谢大家! 中层主管岗位竞聘演讲稿二 尊敬的各位评委、各位领导、各位老师： 大家好! 我是*，很感谢大家给我这样一个自我陈说的机会! 我工作了 18 年，在班主任岗位上也就干了 18 年，18 年的磨砺让我积累了一些班主任工作经验。特别是调入实 验中学的这两年，让我明白了何谓艰难中求生存、何谓艰 难中求发展，我的班主任思想得到了很大的提高，甚至心 性得到了一定的升华。 想起这两年的经历，真是感慨万千。从寄宿部到本部， 从中途接班到接管组合班，其间的酸甜苦辣只有我自知。 不被接受，孤独与无助，痛苦与眼泪，常常让我夜不成眠， 我也常常问自己为什么要把自己搞成这样狼狈。想过作罢， 想过放弃，但是一走进学生中间就可以忘掉烦恼的我还是 选择了继续，因为我不能耽误学生，因为我痴迷于与学生 一起的快乐，痴迷于与学生真诚的交流，痴迷于见证学生 的成长!听花开的感觉太好了! 中考结束了，成绩出来了，任务圆满完成了。说好了 这一届是最后一届，再也不当什么劳心的班主任了，但是 几番思想斗争之后，我还是申请当班主任了。因为我有我 的教育思想，我有我的教育。念，我不能把我的思想与。 念大范围的实施与推行，但最少我能让一个班的学生受益。 为人师者德为先，我放弃了班主任工作，就等于放弃了布 德的最好机会，所以我今天又站在这台上了。 或许，你要问我，你的教育思想到底是什么?塑造人 的灵魂!我追求的是多年以后，学生仍记得我给了他们什么， 甚至我影响着他们什么。 或许，你要问我，你有什么独特的教育方法?学校教 育与家长教育相结合，最重要的是要培养学生自我教育的 能力。 或许，你要问我，你遇上了困难怎么办?我要告诉你， 虽然我的力量弱小，但我有智慧，有一股百折不挠的韧性。 或许，你要问我，你在实验中学到底取得了怎样的成 绩?那么我问你，家长的肯定，学生的留恋，科任老师的支 持算不算成绩? 或许，你也要问我，你自己的学科成绩怎样?那么我 可以让你放一百个心，我可以让学生花最少的时间取得最 好的成绩!因为实验中学是培养人才的摇篮，在这里我学会 了沉淀知识，沉淀自己! 或许，你还要问我，假如我给了你机会，你会怎样? 我会告诉他，踏踏实实做事，顶天立地做人! 中层主管岗位竞聘演讲稿三 各位领导、各位评委： 上午好! 在过去近二十年的教学工作中，也曾获得过县级优秀 班主任及优秀教师的荣誉。为了使自己的业务能力和人生 价值得到进一步的提升，经过自己的深思熟虑，我决定竞 聘七年级的班主任。同时我也很赞同学校竞聘班主任这一 活动，为我们创造了一个“公开，平等，竞争，择优”的 良好环境，搭建了一个锻炼自己、展示自己的平台。 如果通过此次竞聘我有幸成为一名七年级重点班班主 任的话，我将从以下几个方面来开展自己的工作：首先， 班主任作为一名学校工作的具体执行者，一定要严格执行 学校的每一项工作安排。学校要求做的一定要认真的、按 时、按质、按量的完成，学校不让做的一定不去做。 其次，我将树立良好的班风。一个班的好坏取决于一 个班班风的好坏。所以我会注重培养学生各方面的良好习 惯，比如学习习惯，卫生习惯，行为习惯等。每周或者说 每天都要对学生进行思想方面的教育。同时也会注重班级 的文化建设，只有建立一个良好的班级文化，学生才会形 成正确认识，促进学生向正确的方向发展。因此我打算通 过丰富多彩的课余生活，激发学生的热情、开发潜能、充 实学生的精神世界，来提升自己的班级文化，让学生在正 确文化、舆论的引导下、浓郁的学风中向积极的方面发展， 实现我们共赢的目的。 第三，我将培养和谐的班级人际关系。也就是良好的 师生关系和融洽的生生关系。我觉得我们应该做学生的知 心朋友，培养学生的高度的自觉性。只有这样，学生才能 够亲近我们，才愿意相信我们，才能够使我们的班级工作 更有效地开展。我会注重挖掘每个学生的闪光点，尊重学 生的人格，通过经常与学生交流，了解班级内的各种动向， 适时进行指导、调节。 第四，我将用制度管理学生。时刻以“严”来要求学 生。没有规矩，不成方圆。我将制定严格的班纪班规。要 求学生按时上学，不迟到，不早退，上学期间必须穿校服 带校卡，有事必须早请假。学生也是班级的管理者，让学 生都参与到班级事务中来，让他们体会到自己才是班级真 正的主人，这样他们才会自我约束，才会敢于去管，善于 去管，从而形成一个团结向上的班集体。班主任不但要严 而且要有爱，关心学生在学习、生活中遇到的各种问题、 困难，及时帮他们解决，让学生从心底体会到班主任对他 们的爱。 第五，我将主动协调好与任课老师的关系。班级工作 单凭班主任单打独斗是不行的。要靠各科老师的齐心协力。 在平时的工作中，我将争取任课老师的支持，加强与他们 的沟通和交流，及时了解学生的学习变化情况;另一方面我 也会在我能力所及范围内尽量给任课老师解决一些问题， 为任课老师提供方便和帮助。 最后，我将加强与学生家长的联系。大家都知道，学 生除了在学校学习之外，很大一部分时间是在家里度过的， 在家也要让学生形成良好的习惯。因此了解学生在家的情 况也显得尤为重要。我将采取多种途径，如开家长会、家 访和家长通电话等形式保持与学生家长的联系，争取得到 学生家长对学校教育工作的理解、支持和配合，让学生进 的来，留得住，学得好。 我相信在全体学生和课任教师的共同努力下，所带的 班级无论是在成绩，纪律，管理等方面都会不逊于其他班 级。 如果通过此次竞聘我有幸成为一名七年级普通班班主 任的话，我将从以下几个方面来开展自己的工作： 第一、用个人魅力吸引学生。 由于普通班的学生基础较差，调皮，不听话，导致管 理上有一定的难处，所以我会个人魅力来吸引学生，学生 一旦被班主任所吸引，就会产生极大的向心力。你说的每 一句话，做的每一件事情，他们都会认同并接受。要展示 魅力，就要做到：其一，要上好课，尽量做到浅显易懂， 还要做到遇到不清楚的时候绝不搪塞学生。其二，要自信， 要乐观向上，即使你的班级比较落后，也绝不要灰心丧气， 要相信自己一定会是最棒的，只不过我成功的标准于他人 不同而已。要用自己的自信去树立学生的自信心。其三， 多理解，多鼓励，少批评。把学生当朋友看，他们需要我 们较多的说教，更需要我们的理解和鼓励，当学生已经认 识到自己的错误时，就不要再批评了，否则只能起到相反 的效果。 第二、用班级活动来团结学生 如果班主任能够组织一项活动，这项活动又能让全班 所有的同学都参与进来的话，无论这项活动是什么，都将 是极大的成功。比如升国旗也好，小组朗诵赛也好，打扫 卫生也好，都是培养学生参与能力和配合意识的方法。这 些都是形成和谐环境，培养集体荣誉感的绝好机会。 第三、以民主平等对待学生 人们都知道应该讲民主和平等，但是肯定没有人能够 做到绝对的民主平等。我在班级管理中尽力坚持做到公正 公平，例如不在班级里说“差生”这两个字，因为说了就 表示有差生存在，而且他们就会因为心理作用而不愿进步。 我教育学生说“学习上没有好和坏之分，纪律上 才有优劣之别” 。实际上每一个学生都有各自的长处，都会 有发光发热的时候，作为班主任，要让班级里的学生个个 都觉得自己是好样的，至少我们希望是这样。 第四、用理想来鼓励学生 初中学生思想认识比较模糊，也正是确定理想的关键 时候，我们应该做的是调动他们的积极性，而不是压制他 们的思想和行为。所以，对于学生们身上表现出来的缺点， 应该正确认识，并给与正确的引导教育。 我承诺不论我是竞聘到了七年级重点班还是普通班的 班主任，我都会欣然挑起担子，一定会积极进取、踏实工 作，按时、按质、按量的完成学校交给的任务。我承诺我 竞聘七年级班主任不为补课为目的，聘上后不搞有偿家教， 只为瑞洪中学的发展作出自己的一份贡献。 谢谢大家! 中层主管岗位竞聘演讲稿四 尊敬的各位领导： 我的演讲只有几分钟而已，而你们却要在此听几个小 时，在此对你们表示敬意。 班主任工作涉及方方面面，不是一言两语能讲的完的。 今天我也只是捡其中的几小点简单的谈一谈。我的演讲将 从回顾自己过去三年班主任工作中的不足之处开始，以此 为切入点，部署未来三年的工作计划。XX-XX 三年的工作 虽然很累、虽然付出很多。但仍然存在很多的不足，认真 反思之后，我觉得有两点以后一定要改进。 第一点当属对措施的执行缺乏持久性。我这里所说的 措施尤其是指协助任课教师提高其任教科目成绩的措施。 XX 届的高三 16 班物理、数学非常不理想，我想了许多办 法能用的办法都用上了，但都收效甚微。物理成绩上 来了，数学又下去了，反之亦然。我感到很苦恼，很渺茫， 甚至有时候怀疑自己。弄得我最后也不敢特别强调哪门课 了。高三的一天我突然悟出若是高一、高二这两年的时间 我可以分别用来抓 2 科。比如高一主抓数学，高二主抓物 理，这样采取各个击破的方法，对措施的执行讲究持久性， 时间长了，我想应该会有效果的。 第二点是工作不够细致，主要表现在没有深入到学生 学习的每一个环节，与教师的沟通还是有些少了，对学生 学习之外的情况掌握的不够详细。针对以上情况，以后我 将在做好日常大家熟知的管理工作的同时，我还将细致到 学生学习的每一个环节。以抓弱势科目为例，我打算学生 的每一次作业我都要过目，因为我一看我就知道哪些学生 是抄袭的，哪些学生没有认真做。学生连作业都不认真， 那是不可能学好的。这份工作虽然看起来很烦，但是一年 下来，学生的习惯养成了，后 2 年的管理就会省事多了。 另外，学生自己都会买些辅导资料，资料买的不好就是做 无用功，我会建议学生把自己买的教辅拿给任课教师看看 适不适合做，不适合的话就换。让每个学生做适合自己水 平的练习。我还将每周开一次班干会议，了解上周班级情 况，时间可长可短，形式灵活多样，地点可以不固定，人 数也可以不固定。同时每周利用周六研究性学习时间向任 课教师询问情况。这样两者结合，学生也不知道我的信息 从哪来，班干也敢于反应情况。 下面我来谈谈完成学校下放的指标的设想。本届的指 标都订到 40 多个，所以后 15 名学生对于一个班级指标的 完成显得尤其重要。这 15 个学生上来 1 个，我们就赚一个。 后 15 名学生成绩的形成都是有原因的，有的是父母做生意 无暇顾及、有的是留守儿童、有的是单亲、有的是个人习 惯太差、还有些是本身基础太差，这部分学生往往三年下 来，成绩毫无进步。这部分学生的管理还有些棘手，办法 用光了，都不一定奏效。用我们的话讲就是难揍所以 我决定我要化被动为主动，不让学生来缠我，我要主动去 缠学生(我这里的缠是打引号的)、缠一次不行，缠两次、 两次不行、三次直至有效果为止。他们理化学不好，英语 单词总会背吧、语文名句、字词总会背吧，生物也会背， 把这三科抓上来，这些学生肯定能进 1000 名以内，只要进 入 1000 名以内，这些学生就好办了。为什么说好办了呢， 信心有了，还怕什么呢。 最后我想谈谈我这届想做的一点尝试。一个人的思维 习惯、思维方式对人的学习效果有很大的影响，有些学生 的思维方式总是偏离出题人的思路太远。因此，对于部分 学生要不要就行纠正。我们教师习惯于学生问问题，我们 直接解答。其实最好的方式是先听听他们是怎么考虑的， 然后直接道出他们思维出错的地方，并不一定要给出答案。 在高中记答案是没有用的。这届我想尝试以我自己的英语 这门课为依托，纠正一部分学生不太好的思维习惯，引导 他们按照出题人的思路思考。 上面讲了那么多，其实上面那些措施的有力执行、贯 彻、达到预期的效果，都离不开对学生的关心 中层主管岗位竞聘演讲稿五 尊敬的各位评委： 你们辛苦了! 伴随着我的到来，此次竞聘工作已经接近尾声，但此 时此刻，站在三尺讲台上，我的心情仍旧十分激动，因为， 我正在接受竞聘上岗的考验，同时也是在迎接自我的挑战。 今天，我所竞聘的岗位是班主任，面对着这个充满挑战性 的工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件： 第一、我热爱教育事业，热爱班主任这个繁忙而又充 实的工作。 第二、我在山大附中任教时，担任过两年的初中班主 任，两年的工作实践，使我在班级管理方面，摸索出了一 套自己的方法。 第三、我已自考拿到了专科文凭，目前正在积极努力 地攻读本科学历。 各位评委，如果此次竞聘能得到你的信 任与支持，那将是我的荣幸，今后，我将从以下几方面开 展工作： 一、更新教育观念，建立新型评价机制 随着素质教育的深入开展，教师的教学观也在不断变 化，教育的根本是人才，人才的关键是素质，作为一名教 师，不仅要教书，更要育人，作为一名班主任，更需要成 为素质教育的实施者。首先，我会克服以“分”取人、 “一 刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全面发展与个 性发展相统一的人才观，我坚信：换一把尺子，就会出一 批好的学生。其次，我坚信每个学生都有闪光点，我会注 重挖掘每个学生的闪光点，然后，我会加强与科任教师的 联系，团结协作，在教学中渗透职业教育，让今天升学无 望的学生成长为明日致富的能手。 二、建立新型的师生关系 班主任要想管理好一个班，必须与学生建立一种新型 的师生关系。师生并不如同父子，也不是纯粹的“园丁” 与“花朵” 、班主任应该是学生的册友，充分尊重学生。记 得着名家魏书生说过“教师尊重学生 的人格，就等于尊重 了教育。 ”我会关心、爱护学生，缩短师生心灵上的距离。 当然，关心和尊重学生并不等于放弃严格要求学生，也不 是对学生提出的错误意见不加以纠正，而是严格有度，要 求有法。 三、建立健全班级管理制度，学生也是管理者 一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋 战，我认为应建立健全纪律管理 、