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世界读书日手抄报资料 世界读书日”全称“世界图书与版权日” ，又译“世界书 香日” 、 “世界图书日” ，最初的创意来自于国际出版商协会。 1996 年，国际出版商协会在巴塞罗那召开的第二十五届全 球大会上提出“世界读书日”的设想，并由西班牙政府将 方案提交联合国教科文组织。后来，俄罗斯认为， “世界读 书日”还应当增加版权的概念。于是，1996 年 10 月 25 日 11 月 16 日召开的联合国教科文组织第二十八次大会通过 28C/号决议，正式确定每年 4 月 23 日为“世界图书与版权 日” 。 XX 年是第 21 个“世界读书日” 世界图书与版权日”,又译“世界图书日”,最初的创意 来自于国际出版商协会。1972 年,联合国教科文组织向全世 界发出了“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人人读书,使 图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺 的一部分。 1995 年,国际出版商协会在第二十五届全球大会上提出 “世界图书日”的设想,并由西班牙政府将方案提交联合国 教科文组织。后来,俄罗斯认为,“世界图书日”还应当增 加版权的概念。于是,1995 年 10 月 25 日 11 月 16 日召开的 联合国教科文组织第二十八次大会通过决议,正式确定每年 4 月 23 日定为“世界图书与版权日” 。这一天也是作家塞万 提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日，可使人们积 极读书。 灵感来自于西班牙浪漫传统 选择 4 月 23 日的灵感来自于西班牙加泰罗尼亚地区的一 个传统。1926 年，当时的西班牙国王设立了“西班牙自由 节” ，并把伟大作家塞万提斯的生日 10 月 7 日作为这个节 日的庆祝日。1930 年庆祝活动移到 4 月 23 日塞万提斯的忌 日，这一天也是加泰罗尼亚大众节日“圣乔治节” 。相传勇 士乔治屠龙救公主，并获得了回赠一本书册，象征着知识 与力量。一些欧洲国家将这种传统延续至今。每到这一天， 加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人 们则回赠一支玫瑰花。由此相沿成习，如今每到这一天， 书籍减价 10%，玫瑰花的价格则陡然上涨。 文学大师们的生日与忌日 4 月 23 日与世界上很多著名作家也有很大关系：它是莎 士比亚出生和去世的日期，也是塞万提斯、西班牙游记作 家何西布拉、秘鲁文学家加尔西拉索去世的日子，还是纳 博科夫、法国作家莫里斯德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖获得 者拉克斯内斯、哥伦比亚小说家曼努埃尔梅希亚巴列霍等 人的生日。 设立“世界读书日”的基本宗旨是让各国政府与公众更 加重视图书这一传播知识、表达观念、交流信息的形式， 尽管传播媒体日益复杂先进，但是图书依然是积极教育与 批判思考的基础。 “世界读书日”也强调图书与版权在发展 一种和平、宽容、普世对话的文化中的重要作用。 让每一个地方每一个人都获得图书 在一份谈论图书与阅读重要性的声明中，联合国教科文 组织创意、文化产业与版权部主任兼教科文组织出版社社 长米拉格罗斯德尔科罗尔曾说：“阅读意味着与作品作者 创造的虚拟世界展开互动对话：由于每一个读者想像力的 不同，这个由知识、智慧展现出来的世界也不同。 ”科罗尔 女士还强调阅读的持续不均衡问题：“我们拥有面向所有 时代所有公众的各种领域图书，但我们必须能够让每一个 地方每一个人都能获得图书。 ” 自“世界读书日”设立后，各国出版社、图书馆、作家、 文化人每年都积极组织、参加各种图书宣传活动，特别重 视针对青少年的活动，目的是培养孩子们的阅读习惯、人 文精神，引导他们尊重知识。 【名人读书的小故事】 马克思 经常有针对性地阅读。每逢书中他自认为重要和有参 考价值的地方，都加以摘要，并做笔记。马克思的一生虽 然颠沛流离，经济经常陷入困境，生活十分艰难。但他依 然克服各种困难，坚持读书和科研。 鲁迅 非常讲究读书方法。他提倡博采众家，说：书在手头， 不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者 读几页内容。有拓宽思路，增长知识等好处。对于较难懂 的必读书，他的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为 止。他还提倡在泛览的基础上，选择自己喜爱的书深入研 究。在研究中，他主张要独立思考，注意观察与实践相结 合，用自己的眼睛去读世间这一部活书,使所读的书活起来。 对看不懂的地方，他认为若是碰到疑问而只看到那个地方， 那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是 连以前的地方也明白了.鲁迅十分重视运用剪报积累材料。 曾说：无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可 成一学者。 鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读 书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立 即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串 红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒， 放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚 持读书。由于苦读书，后来终于成为我国着名的文学家。 爱因斯坦 他的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。 11 岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发 生兴趣。12 岁时，他又自学了欧几里得几何。此外，和现 代的孩子们相比，他特别重视哲学的阅读，13 岁时就开始 自学康德的哲学了。 他还根据自身的特点、志向和兴趣， 把精力集中在物理学的学习上。结果他在物理学方面果然 取得了重大的成就。爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的 死记硬背，经常爱和同学在一起讨论，使他感受到互补的 乐趣。 华罗庚 数学家华罗庚有一种奇特的读书方法。他拿起一本书， 不是从头至尾一句一字地读，而是先对着书名思考片刻， 然后闭目静思：设想这样一个题目，如果要让自己来写应 该怎样写想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样， 他就不再读了。一本需要十天半月才能读完的书，他一两 夜就读完了。 苏东坡 苏东坡学识渊博，他有一种各个击破的读书法。他认 为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了;一遍 又一遍地读，就能达到事