2015-2016一年级数学上册教学计划

2015-2016 学年第一学期 一年级数学教学计划 一、学生情况分析： 一年级学生刚跨入小学，对学校的常规不了解，年纪小，自律性差，对学校的一切都感到陌生 和不适应，虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，个别学生不懂执笔方法， 需要老师不断纠正、督促。大部分学生在学前对数学中简单的加减、简单的图形等有了初步的接触 和了解，但是不深刻而且速度慢，还需要进一步系统学习。学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养 成不好，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。 所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯、学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。 课堂上，教师要注意提高学生在教学中的参与度，充分利用教具，运用各种小游戏让学生喜欢上课、 喜欢数学，并不知不觉掌握数学技能和数学知识。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，15 的认识和加减法，认识图形（一） ，610 的认识和加减法，1120 各数的认识，数学乐园，认识钟表，20 以内的进位加法，总复 习。 三、学期教学目标： 1、熟练地数出在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读写 020 各数。 2、初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比 较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形和圆。 6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。 7、初步认识钟表，会认识整时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业，书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、全册教学重点和难点 ： 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法，这两部分内容和 20 以内的退位减法（一般总称一位 数的加法和相应的减法）是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们 又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终 身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 五、方法与措施： 1、认真研究标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验 为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。 2、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 3、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 4、培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 5、采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。 7、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。 8、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑 学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 9、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。 10、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 11、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。 六、教学进度安排：共约 60 课时 活动时间：每周一上午第三节课 活动地点：一年级数学办公室 周次 日期 课时 教学内容 备注 一 8.299.5 0 开学准备，报名 抗战 70 周年 放假三天 二 9.69.13 5 入学教育，数一数，比多少 三 9.149.20 5 位置（上下前后、左右），练习二，15 的认识， 四 9.219.27 5 比大小，练习三，第几 分与合（1） 五 9.2810.04 3 分与合（2），练习四 讲评练习册 六 10.0510.11 3 加法（1），加法（2），减法（1） 国庆放假 7 天 七 10.1210.18 5 减法（2），加减法练习课，0 的认识和有关 0的加减法，整理和复习 八 10.1910.25 5 阶段小结讲评练习册，认识立体图形 立体图形的拼组及练习 九 10.2611.01 0 机动，举行校运动会 十 11.0211.8 5 6 和 7 的认识，6 和 7 的组成，6 和 7 的加减法 解决问题一，解决问题二 一年级数学备课组 2015 年 9 月 十一 11.911.15 5 8、9 的认识和组成 8 和 9 的加减法及应用 十二 11.1611.22 5 10 的认识和组成，有关 10 的加减法 练习十三，期中考试 期中考试 十三 11.2311.29 5 连加、连减，加减混合 整理和复习，练习册 十四 11.3012.06 5 1120 各数的认识，读写法 10 加几、十几减几或十 十五 12.0712.13 5 排队中的学问，数学乐园 认识钟表，练习十九 十六 12.1412.20 5 9 加几及练习，8、7、6 加几 练习二十一，练习册 十七 12.2112.27 5 5、4、3、2 加几，练习，解决“一共有多少”的问题和“原来有多少”的问题， 十八 12.2801.