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文档简介
火车的故事的教学设计 【学习目标】 、认识郊、列等个生字,会写名、发等个字。 、正确、流利地朗读课文。 、了解火车的发展,激发创造的欲望。 【课前准备】 挂图,多媒体课件,生字卡片。 第一课时 一、谈话引入 同学们,我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事, 你们知道些什么呢? 今天我们一起来学习火车的故事 ,你将会了解到更 多关于火车的知识。 二、初读课文,识记生字 、借助拼音读课文。 要求:读准字音,画出生字多读几遍,读通课文。 、检查识字情况。 齐读,分组读,抽读。 、听老师范读,标出自然段,想想课文讲了火车的 什么故事。 结合插图,边读边想 、自读第、自然段。 指名读第自然段,理解飞驰而过。可以播放火车疾 驶而过的场景,也可以把自己的手当做火车,演示飞驰而 过的样子。 、读第自然段。 读了这个自然段,你了解到什么? 蒸汽机车 内燃机车 电力机车 磁悬浮列车 朗读领会。 、自读第、自然段,提出不懂的问题。 理解夕发朝至:夕是晚上,发是出发,朝指的早上, 至是到。谁能把词语意思连起来说说? 爸爸还说了什么? 引导理解不懂的地方。 如:教师可以用简笔画,画出海面及山势的剖面示意 图,帮助学生理解海拔。青藏铁路指从青海到西藏高原的 铁路,那里海拔特别高,平均超过米,是世界上 最高的地区,被称为世界屋脊。 指导朗读,重点读好长句子:我国正在青藏铁路。 、读第自然段。 你也想驾驶火车吗?你想驾驶什么样的火车呢? 第二课时 一、朗读课文 二、复习巩固生字 、学生读生字卡片。 、游戏:教师读一字,学生快速拿出相应的卡片, 再组词语。 三、书写指导 、观察字形结构,想想怎样写才好看? 、重点指导:发的第一笔、成的斜钩要写好,整个 字才好看。 四、拓展练习 以小组为
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