2004年德育工作汇报材料

2004 年德育工作汇报材料 密云县教育委员会 2004 年 3 月，中共中央国务院颁布了关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见 ，为加强和改进中小学校德育工 作，加强针对性、突出主体性、增强时效性指明了方向。为贯彻中 央 8 号文件精神，提高我县广大干部、教师对文件精神的认识和理 解，树立育人为本、德育为首、注重实效的观念，提高整体教育工 作的效果，我们有针对性的采取了一些措施，取得了较好的成效。 现就按照汇报提纲的顺序，将相关工作汇报如下： 一、开展学习讨论，树立先进理念，提高干部教师素质 （一）当中央 8 号文件、市委市政府实施意见 、市工委市教 委关于进一步加强和改进中小学校学生思想道德建设工作的意见 相继出台后，我县教委及时将文件全文通过网络平台发往县域内各 类学校，要求学校及时下载后，认真组织全体干部教师学习和领会 文件精神，以此指导学校德育工作。 （二）教育部办公厅关于进一步学习贯彻深入开 展教育思想大讨论活动的通知颁发以后，我县教委对贯彻落实 8 号文件，开展教育思想大讨论工作进行了具体布置： 一是将学习贯彻中央 8 号文件纳入到教委党委和相关科室的工 作计划之中，统筹规划，明确职责，组织相关人员开展学习讨论活 动。 二是对学习讨论的内容提出具体的要求。要求各校结合自身教 育工作的实际，针对教育特别是当前青少年学生思想道德建设中存 在的突出问题，认真组织干部、教师学习和讨论。在讨论的过程中 反思教育教学行为、查摆班级和学校德育工作中存在的问题、研究 成因、拟定对策。 2 三是在学习的形式上采取集中学习与分散学习相结合、学习与 研讨相结合的办法，同时聘请专家做报告，提升认识。在五月和十 月份，我县教委聘请了青年政治学院陆士桢教授和中央教科所德育 访问学者米裕庆老师就如何理解文件精神、如何做好新时期班主任 工作对全县所有学校德育队伍的代表进行了讲座，事后教委将讲座 的光盘下发到各校，以便各校组织全体干部和教师学习。 四是将学习讨论文件精神与师德建设和先进集体、教师之星、 人们满意教师的评选紧密结合，大力弘扬尊师重教的良好风尚。我 们 认 为 学 生 们 的 文 明 素 养 与 教 师 素 质 的 文 明 程 度 和 师 德 水 平 的 高 低 密 切 相 关 。 因 此 ， 我 们 将 师 德 建 设 作 为 重 点 ， 以 提 高 教 师 的 整 体 素 质 为 目 标 ， 加 强 了 师 德 建 设 。 县 教 委 开 展 了“第 三 届 密 云 县 中 小 学 十 佳 班 主 任 的 评 选 表 彰 ”、 “十 校 百 星 的 评 选 ”； 县 委 、 县 政 府 还 开 展 了“人 民 满 意 教 师 ” 的 评 选 活 动 。 为 大 力 宣 传 先 进 教 师 的 事 迹 ， 我 县 教 委成立了师德报告团， 深入学校做报告，激 励 广 大 教 师 爱 岗 敬 业 、 教 书 育 人 、 为 人 师 表 、 严 谨 笃 学 ， 与 时 俱 进 ， 为 我 县 教 育 事 业 的 发 展 做 出 新 贡 献 。 五是将 12 部与未成年人成长密切相关的法律法规通过网络平台 发往各校，要求学校下载后人手一份，供老师们结合 8 号文学习使 用，其中有市委市政府的实施意见 、有未成年人保护法 、 预 防未成年人犯罪法 、 北京市中小学、职业学校心理健康工作指导 纲要 、市教委印发关于进一步加强中小学生法制教育工作的意见 的通知等。在学习讨论的基础上，中学教育科在 12 月 8 号，组织 全县各中学的德育主任、年级组长和班主任代表参加的“密云县未 成年人思想道德建设相关法律法规知识能力测试”活动。 通过开展教育思想大讨论活动，一方面使学校德育干部增强了 工作的责任感和机遇意识，另一方面提升了广大基层德育工作者对 加强和做好学生思想道德建设工作重要性的认识，强化了德育为首 的观念，为他们运用先进的教育理念指导教育教学工作奠定了理论 3 基础和方法上的指导。 二、落实中央 8 号文件的措施 （一）结合教育部和北京市中小学生守则 、 中小学生日常 行为规范的实施，与密云县中小学落实 和实施细则相结合，开展了“迎奥运， 做首都文明公民”主题教育活动，着力于培养学生的文明素养，养 成文明的行为习惯，从而树立首都青少年的文明形象。在各校开展 丰富多彩活动的基础上，我县教委中小教科围绕主题教育，组织开 展了以下活动： 一是组织全县小学 3-6 年级学生开展了“讲文明、懂礼貌” 主题征文活动。活动前，各校利用广播、板报、橱窗、专栏、手抄 报、红领巾电视台、校园网等宣传阵地，大力宣传公民道德建设 实施纲要 、 北京市中小学日常行为规范 、 北京市小学生守则 ， 努力营造一种倡导文明行为习惯的氛围。各校均制定出了主题征文 活动方案并开展了相应的活动。 二是组织开展了中学生礼仪风采展示活动，来自全县中学的一 百多名中学生通过演讲、朗诵、相声、情景剧、快板、三句半等多 种形式，展示了他们良好的精神风貌和文明礼仪教育的可喜成果。 三是以“文明礼仪伴我成长”为中心内容，组织开展了优秀主 题班会评选活动。 （二）加强实践体验，培养创新精神 我县教委认真落实“四个一”实践活动，要求学校从当地实际 情况出发，保证实践活动落到实处。一年来，全县中小学校通过各 种途径，因地制宜的组织学生开展了形式多样的实践活动。如组织 学生观看张思德等有教育意义的影片，开展了美化县城面貌、 治理校园周边环境、尊老敬老等社会公益活动，组织学生观看残疾 人艺术团的文艺演出，参观北京市天文馆、军事博物馆等教育场馆。 4 有的学校还将实践活动与迎奥教育和我县“优化发展环境”紧密结 合，成立“水源区环保”等各种小组，深入社区、村队、集市，通 过展板、发放材料等形式，宣传环保知识、奥运知识、教居民学英 语等。有的学校还将实践活动安排在了田间地头，带领学生观察农 作物的生长过程，并要求学生每人写出观察日记或科技小论文。 在学校开展活动的基础上，我县教委中教科组织开展了“密云 县暑期社会调查报告评比”活动，共收到各校推荐上来的优秀调查 报告 120 篇。此次调查活动范围广，全县 25 所中学全员参与；调查 内容丰富多彩，涉及到了农村家庭教育、新交通法规颁布后居民的 交通意识、中学生上网情况、村队垃圾的处理问题、家庭赡养老人 的情况等五十多个方面。学生们用自己的视野，通过走访、问卷、 实地考察等多种方法，发现了许多生活中亟待解决的问题，提出了 许多符合实际的合理化建议，同时也使他们的内心受到了强烈的震 撼。在调查、实践的过程中，他们感受到了受到孩子冷落的老人们 生活的悲凉和孤独；体会到了家乡巨变给人民生活带来方便与舒适 的同时，人们社会公德的缺失、环保意识的淡薄等等。由此他们发 出了“齐心协力，保护环境就是保护我们自己” 、 “善待老人，从我 做起，弘扬中华民族传统美德”的呼声。活动还使同学们掌握了许 多课堂上、书本中学不到的东西，他们通过对社会问题、环境污染、 经济发展、城市建设等方面的调查，开拓了视野，培养了观察事物、 分析问题的能力，更增强了他们的社会责任感。 （三）以 9 月份为契机，弘扬和培育民族精神 今年 9 月份，是全国第一个“中小学弘扬和培育民族精神月” ， 我县教委以此为契机，结合新生入学教育、教师节、920“公民道 德宣传日”和迎接国庆等活动，以中华传统美德和革命传统教育为 重点，对学生集中开展了弘扬和培育民族精神的教育。各中小学围 绕这一主题，认真筹划、精心设计：有的通过系列国旗下讲话对学 5 生进行教育；有的召开了我最崇敬的道德楷模（或英雄人物）的故 事会；有的学校以“祖国在我心中” 、 “学奥运精神，促学习进步” 等为主题，组织了书法、绘画、征文、演讲、中华传统诗歌文章诵 读、知识竞赛等丰富多彩的形式，帮助学生了解中华民族的历史和 优良传统，了解影响中国历史发展的重大历史事件和著名历史人物， 了解近代以来中华民族的深重灾难和不畏强暴、英勇抗争的历史， 特别是通过足迹系列丛书，了解在檀州大地上为民族的独立解 放、为家乡经济的发展流血、流汗的英雄人物和劳动模范的光荣事 迹，激发广大中小学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。 在各校活动的基础上，教委在 9 月下旬，组织开展了“密云县 中小学沿着先辈的足迹前进征文总结表彰暨汇报演讲”活动。活动 引发了同学们深深的思考，使他们的思想境界得到了升华，达到了 比较理想的教育目的。有的同学在征文中写道：“足迹让我更 加了解了密云的光辉革命史，更加了解了这片我深爱着的土地和这 片土地养育出的勤劳、善良、勇敢、诚实的革命前辈” ，还有的同学 说“是足迹点燃了我的民族气节，激发了我对密云、对祖国的 深切热爱。 ” （四）抓好不良行为学生的教育管理工作，提高我县中小学生 的整体思想道德素质。 为加强和改进未成年人思想道德建设工作，我县教委既坚持面 向全体学生进行思想道德教育，同时也坚持对个体不良行为的学生 进行帮助和管理，主要采取了下面几种方法： 一是将不良行为学生的教育管理，纳入法制教育工作之中，明 确写入学校德育工作计划，全体教职工统一认识，达成共识，齐抓 共管，许多学校建立了党员干部和教师联系不良行为学生的制度。 二是对不良行为学生做到建档备案，在坚持三级管理制度的同 时，继续坚持“二帮一” 、 “三帮一”工作机制，充分发挥学生、教 6 师、派出所民警（或法制副校长）的帮教作用，同时坚持落实六项 制度：即不良行为学生不到校追踪制度、出现问题及时报告制度、 学期转化情况上报制度、法制校长定期讲座制度、帮教人和政教处 定期与不良行为学生谈话的制度、不良行为学生定期向帮教人和政 教处汇报思想的制度。 三是要求各校开展评选进步生活动，及时肯定不良行为学生的 点滴进步并在一定场合给予表扬，激发他们的上进心，对表现好的 不良行为学生及时撤销处分。 四是吸纳不良行为学生参加学校和班级开展的各种文体活动， 对他们提出遵守规则、服从裁判、遵时守纪等方面的要求，使他们 的能量得以释放，从而减少违纪等不良行为的产生。 五是举办专题讲座、看法制教育光盘、案例讨论、以案说法等 多样的活动，对不良行为学生进行教育。 六是加强工作交流。为了加强各校对不良行为学生的教育和管 理，今年上半年，中教科召开了德育主任、班主任代表参加的“不 良行为学生教育和管理经验交流会” ，三所学校和一位班主任老师介 绍了他们的工作经验。 （五）开展德育调研，加强课题研究 一是了解学校德育工作情况，帮助学校完善德育工作，开展了 德育调研活动。在对部分学校进行走访，了解情况的基础上，于 9 月下旬和 10 月中旬分别对一所中学和一所小学的德育工作进行了全 面调研，并形成了调研报告，与学校交换了意见。 二是加强国家级重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究 与推广实验”子课题“德育途径方法的深化研究” ，作为全国最大的 实验区，我县的研究与实验取得了丰硕的成果，并于 2004 年 6 月在 大城子中心小学成功召开了研究成果汇报展示活动，受到了詹万生 教授、李书华教授等与会专家的高度评价。11 月上旬参加了中央教 科所在河南信阳召开的“德育整体构建”课题年会，我县报送的 7 122 件课题研究实验成果，118 件分别获得了全国一、二、三等奖； 13 所实验校获得全国“德育科研先进学校” 、一所学校获得“百所 德育科研名校提名奖”称号；13 名教师获得“德育科研先进工作者” 称号、3 名教师获得了“百位德育科研名师”提名奖；我县主编的 小学四年级成长册被评为“课题研究优秀成果一等奖” ；第五次 获得“全国先进实验区”称号。课题研究实验直接推动了学校德育 工作的开展。 三、落实北京市中小学德育工作会议精神的初步设想，拟采取 的措施 一是多种形式组织干部教师学习德育工作会议精神和下发的所 有文件、光盘，统一思想，提升认识。 二是准备制定关于加强中小学、职业学校德育队伍建设的意 见 ，通过多种形式对德育队伍进行培训，提高我县德育队伍的管理 水平和整体素质。 三是不同层次的组织教师们认真学习北京市教育委员会关于 进一步加强中小学各学科教学中德育的指导意见的建议（征求意 见稿） ，领会精神实质，充分挖掘学科课程中的德育资源，落实学科 教学德育目标，积极构建有利于青少年全面成长的学科课程教育教 学平台，德育课程课堂教学平台。 四是启动我县“四讲四做到文明教育工程” 。 结合北京市中小学生守则 、 中、小学生日常行为规范的 贯彻落实，结合我县中小学生思想道德的实际，我们准备实施“密 云县中小学生文明教育工程” ，对学生的家庭生活、校园生活、社会 生活和交往生活提出明确具体的要求，具体来讲就是“四讲四做到” ， 即：在家庭生活中讲孝敬父母，做到勤问候、多沟通、做家务、关 系融；在学校生活中讲明礼勤奋，做到尊师长、讲礼貌、助同学、 习惯好；在社会生活中讲公共道德，做到惜资源、护环境、守法纪、 不乱行；在交往生活中讲诚实信用，做到明事理、重友善、守时间、 8 会道歉。 本着德育的生活化、生活的德育化，我们从 2005 年开始，将开 展“让德育走进学生的家庭生活、走进学生的校园生活、走进学生 的社会生活、走进学生的交往生活”系列教育活动，同时结合市教 委 20052008 年的文明礼仪教育实践、遵规守纪、迎奥运志愿服务 等专题，有步骤、分阶段的对全县中小学生进行以弘扬和培育民族 精神教育、礼仪教育为重点的主题教育，目的