高中体育与健康德育渗透途径

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中体育与健康德育渗透途径 摘 要：“ 五育并举，德育为先 ”， 在素质教育改革的今天，德育在教育教 学活动开展中所发挥的作用越来越重要。 而体育作为五育中的一项，其在整个教 学活动开展中发挥着重要的作用。尽管 德育与体育有着明显的不同之处，但是 二者之间有着共同的教学目的。这也就 为学校体育教学活动的开展指明了方向， 即在体育教学活动开展中渗透德育，使 学生在锻炼体质的同时，提升其自身的 意志品格，为学生的五育和谐发展打下 坚实的基础。 中国论文网 /1/view-13055903.htm 关键词：高中体育与健康教学； 德育渗透；渗透方法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 常言道：“ 智育不行是次品，体 育不行是废品，德育不行是危险品。 ”由 此，在组织体育教学活动的时候，教师 切不可只将体育这一项内容落实到教学 实践之中，还要将德育渗透其中，使学 生在身体素质得以提升的同时，其自身 的思想道德修养也有所提升。那么，如 何将德育渗透到高中体育与健康教学活 动之中呢？ 一、转变观念是前提 在传统的教育教学活动开展中， 不少教师常常会忘记自己原是教育家， 而教育家本身就是人类灵魂的工程师。 尤其是在高中阶段，学生的人生观、价 值观正在逐步走向成熟，且其充沛的精 力使得他们需要大量的运动来发泄，在 缓解心理压力的基础上，促进其身体素 质的提高。心理压力的缓解除了学生的 运动之外，还需要教师的心理指导，即 借助思想健康教育，将有利于学生健康 发展的极具人文价值的内容呈现在学生 面前。要想实现这一点，则需要教师转 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 变传统体育教学中体育为先的观念，将 德育融入其中，实现德、智、体、美等 的全面l 展。 二、德育渗透是关键 既然新一轮的课程改革倡导在体 育与健康教学活动开展中，将德育渗透 其中，那么，我们就需要采取多样的方 式，将德育渗透到体育与健康教学的各 个环节，以此实现德育价值。 1.课前准备 体育与健康教学活动的开展离不 开体育器械的支持。在传统的体育与健 康教学活动开展中，一般都是由教师向 学生提供体育器材、指明活动场所，在 教学结束时再由教师将器材收回。如此 情况下，学生没有提供、收拾器材的意 识，没有为他人服务的意识，这是与德 育教学相违背的。针对这一情况，我在 学生入学之初，就会给予学生收集、整 理、回收器材的机会，使其在劳动中树 立集体主义意识。比如，在上课之前， 以小组形式组织学生到器材室收集、整 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 理器材，在搬运的过程中，不允许拖、 拉器材，造成器材损坏现象，如此在为 集体服务的过程中培养学生爱护公物的 意识；在整理训练场地的时候，由学生 发挥其主观能动性自主地布置场地，做 到井井有条，借此培养学生有条不紊的 工作作风。在学生自主地完成课前准备 工作之后，我会在课堂教学活动开展中 对其工作情况给予点评，其中以表扬为 主，使每一学生都能在教师的赏识中看 到自己的优缺点，扬长避短，提高其学 习与工作能力。 2.教学开展 在教学活动开展中，我一般会立 足教材，根据教材内容选择和使用适宜 的教学方法来渗透德育。 （1）渗透爱国主义教育 体育与健康教学活动的开展一般 是由两部分构成的，即理论与实践。在 组织理论教学活动的时候，我一般会结 合教材内容，借助多媒体向学生呈现与 所要讲授的体育项目、技能等有关的奥 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 运健儿的比赛情况。学生在对奥运健儿 的运动技能进行观看的时候，不仅可以 直观、生动地了解到每一动作的操练方 法、技巧，还可以被奥运健儿为了做好 每一动作所付出的努力所感染，被其突 破重重困难为国争光的精神所感染，从 而树立起爱国主义精神。 （2）渗透民族自豪感教育 中华民族的传统文化源远流长。 纵观我们所使用的体育与健康教材，纵 观我们所开展的体育锻炼项目，无一不 蕴含着丰富的民族文化，这些文化的背 后是精神的象征。比如，我在组织武术 教学活动的时候，在理论教学活动开展 中，会向学生讲述与武术有关的小故事， 诸如“岳飞精忠报国 ”“霍元甲痛击洋人” 等。生动有趣的小故事，不仅可以激发 学生学习武术的兴趣，还可以使其在民 族英雄的感召下，对我们中华民族产生 深切的自豪感，树立爱国主义精神。除 此之外，在开展武术教学实践活动的时 候，我还会对学生进行“ 习武以德为先 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教育，使其在武术学习过程中树立起高 尚的思想道德情操。 （3）渗透顽强拼搏的意志品质 就我所执教的班级来说，大部分 学生都是独生子女，他们在优越的生活 条件下，对困难、吃苦有着畏惧心理。 而田径项目的训练，需要学生具备吃苦 耐劳的精神，这就为德育渗透提供了支 撑。我在组织耐力跑这一训练活动的时 候，除了对学生进行跑的技能、呼吸调 节等训练之外，还会对他们进行心理疏 导，在他们身体条件允许的情况下，鼓 励他们发挥自身最大的身体极限来坚持 训练，不能因为累、苦就轻易地放弃。 如此，在教师的鼓励下，不少学生都可 以坚持跑到终点。如此，顽强拼搏的品 质自然而然地渗透到了体育与健康教学 活动之中。 除了以上所提及的方法之外，我 在组织球类、竞赛等活动的时候，还会 将