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XX 年幼儿园安全教案 导语：人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不 爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意 安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩 水。以下是小编为各位收集整理提供的幼儿园安全教案内 容，希望对你有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! XX 年幼儿园安全教案 教学目标：让学生深刻认识到安 全的重要性，安全牢记心中 教学过程： 今天是新学期开学后的第一个星期一，新年里同学们 又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生 活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安 全知识。 人们常说：“安全工作重于泰山。 ”同学们大部分时间 是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体 才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识， 珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。 ”我们一定要牢记以下几 点： 第一、做好课间活动的安全。学校的台阶是我们的重 点安全防范部位。在课间休息时，教室里、甬道上到处都 是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑 的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是 可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾 纠纷。 第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织 一些打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也 极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特 点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不 要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。 第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道 路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互 监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐 “三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行。 第四，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边 小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质 食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有 人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起 玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。 第五，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规 章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学 校围墙和大门，不进“三厅两室二吧”;不参加结伙斗殴、 盗窃、赌博等违法犯罪活动;不早恋，慎交友，;严禁购买、 收藏、携带管制刀具;爱护学校财产，不损坏公物;配合门 卫人员的管理工作，保证校园的安全。 第六，注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防 盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如 果发生安全隐患要及时报告老师。 XX 年幼儿园安全教案 活动目标： 1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐 打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危险的事 情和动作。 2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险 的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。 活动准备： 1、动画故事、儿歌朗诵。 2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事 情。 活动重点： 教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。 活动难点： 教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和 安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。 。 活动过程： 1、在“不在教室追逐”的音乐声中，师生谈话：“我 们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又 快乐呢?” 2、 “可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮 的教室在干什么?” 1)欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴” 。 2)通过提问，帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很 危险,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪 里?为什么不能在教室里追逐? 3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追 逐” ，学习有感情地朗诵。 4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追 逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。 活动延伸 开展“安全小卫士”活动，请幼儿轮流当“安全小卫 士” ， 通过管理和被管理，让幼儿学习自觉遵守规则，增强 安全意识，提高安全技能。 总之，在幼儿园的一日活动中，我们一直要拉紧进行 安全生活教育这根弦，尤其是新学期幼儿升大班了，快乐 兴奋的情绪，和面对新的环境的好奇，都有可能通过奔跑、 追逐打闹来宣泄。因此，在开学安全第一课我设计了小 熊追逐小伙伴 ，相信这生动的安全第一课能给孩子一个幸 福、健康、安全的一学年。 XX 年幼儿园开学安全教案四 教学目标： 1、充分认识安全工作的重要意义; 2、引导学生在学习和生活中注意人身安全，饮食安全， 交通安全等; 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育; 4、引导学生珍爱生命、做遵规守纪的好少年。 教学重点： 1、引导学生学会预防灾害，预防突发事情; 2、帮助学生树立珍爱生命的理念，激励学生做遵规守 纪的好少年。 教学难点： 引导学生在学习和生活中注意人身安全，饮食安全， 交通安全等;树立珍爱生命的理念。 教学准备： 搜集资料、图片制作多媒体课件。 教学步骤： 一、导入新课。 1、列举出生活中的安全事例，引导学生充分认识安全 工作的重要意义。 二、探究新知。 1、帮助学生认识安全工作的重要性。 a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有 的人安全意识不强。 b、班级举例：学校发生的事故及后果。 c、国家、政府狠抓安全教育工作。 d、 目前学校抓的几项工作。 2、目前，中小学生应注意安全的地方： (1) 学生讨论。 (2) 集体交流后归纳： a、人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围 墙，不爬树，不接近有电的危险地点，劳动时，注意安全， 不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。 b、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规 则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿 双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三 通过。 c、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或 遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。 d、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有 病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食 品。 三、学生自查： 哪些方面未做好，今后要加强注意。 四、教师总结： 今天是新学期开学后的第一天，同学们又长高了许多， 也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就 一起来学习一些安全知识。 人们常说：“安全工作重于泰山。 ”同学们大部分时间 是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体 才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识， 珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几 点： 第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安 全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。 在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或 者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过 快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒 其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。 第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织 一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在 劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳 动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息 一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动 时间打闹嬉戏。 第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道 路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互 监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐 “三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在 城市里还要注意走斑马线，走人行道。 第四，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边 小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质 食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有 人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起 玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。 第五，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规 章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁购买、 收藏、携带管制刀具;爱护学校财产，不损坏公物;配合门 卫人员的管理工作，保证校园的安全。 第六，注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防 盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如 果发生安全隐患要及时报告老师。 新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个 更好更优良的环境。 XX 年幼儿园安全教案 一、活动目标： 1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而 自觉地遵守交通规则。 3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、学情分析： 学生们对品德与生活的兴趣浓厚，他们喜欢和同 伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。 三、指导策略： 1、以活动贯穿全课。 2、让学生在游戏活动中体验和感悟。 3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性 。 4、在交流合作中实现活动的有效互动。 四、活动准备： 1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、 汽车)。 2、精心布置活动场景。 3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。 4、活动涉及的相关课件。 五、课堂活动实录： (一)展开联想，揭示活动主题 1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。 我们将全班分为 8 个组进行比赛，你们有信心吗? 生：有信心! 2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。 课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声 音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。 学生认真地听着，仔细地看着 师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到 了什么? 生 1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生 2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来 了。 生 3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情 再发生，我们一定要注意交通安全。(板书活动主题) (二)、游戏活动?在活动中体会交通规则的重要性 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么? 生：我们坐的队形像十字路口。 师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口 做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个 行人。(学生到位)参加游 戏活动的孩子听到老师说完 “开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观 察，看看会发生什么事情? (学生开始活动，车辆和行人任意穿梭) 2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? 生 1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说： “你们如果慢一点就好了!” 师：你的建议挺不错! 生 2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼 了。 师：我想也是。 生 3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样 一定很耽误时间。 3、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会 发生这种情况呢? 生 1：我觉得是他们不懂规矩。 生 2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他 们怎么走，一定不会发生赌车的事情。 师：对啊!要是有人指挥就好了! 生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时 候可以走，什么时候不能走? 师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子! 生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了， 车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。 教师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编句儿歌来说说 信号灯的作用。 生 1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。 生 2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。 师：孩子们真是编儿歌的小能手。(在黑板上板书：红 灯停，绿灯行) 师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路， 这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口， 你认识这些道路吗? 生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。 师：你真会观察!(在地上写字：人行道)你能给大家走 一走吗? 学生表演过马路的情景。 生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。 师：骑自行车的孩子知道了吗?这才是你们的道路，我 们称为非机动车道。(在地上写字：非机动车道) 生：我还知道中间的是汽车道。 师：你真能干!(写上：汽车道) 3、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们， 现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指 挥下给大家表演一下吗? 生：能!(学生到达各自的道路) 师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。 学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路 口。 师：孩子们，现在你们想说什么? 生 1：这一次大家都很快到达了对面。 生 2：红绿灯的作用可真大啊! 生 3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上 可通行。 师：你真是个爱动脑筋的孩子。(板书：斑马线上可通 行) 生 4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。 师：好吧!我们再让一些孩子来表演一次。 学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。 (三)、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用 师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志 外，还有很多交通标志，你们收集到了吗?把你们课前收集 到的交通标志在小组上交 流一下，再向全班汇报。 学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着， 教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料 的方法。 师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标 志。 第 1 组：我们收集到了这些交通标志： ?是车辆不能 从这儿经过;?是不能在这儿停车。 ?也是不能停车的标 志。 第 2 组：我们小组到广场收集的资料，我们发现了这 些交通标志(出示照片) 第 3 组：我们小组到车站认识了很多交通标志，请大 家看，这是 XX，这是 XX 我来补充：车站门口还有这个标志(照片)，这是不许 人们穿过。 第 4 组：我们小组把交通标志画在了纸上，请大家看， 这是人行天桥，这是施工标志，这是拐弯，这是说这里有 水，要特别小心 师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为 你们每个组都送上两颗五星。(贴五星) 师：昨天放学的时候，黄老师发现了这些情况，请孩 子们仔细看，这些孩子都在干什么?你想对他们说什么? 课件：学生排着整齐的队伍过街，学生翻越公路旁的 栏杆和铁链，学生冲着来往的车辆横穿公路，学生们在马 路上追逐、打闹。 学生仔细地看着，不时会发出惊讶的叫声。有的生 1： 我看到一群孩子排着整齐的队伍过街，我想对他们说：你 们真棒! 生 2：我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆，还有一个 孩子摔倒了，我想对他们说：哥哥，这样很危险，不要这 样做，好吗? 师：是的，相信他们一定会听你的话。 生 3：我看到四个女孩正在过马路，汽车差点撞到她们， 多危险啊!我想说：姐姐，过马路应走人行道! 生 4：在马路上跑也是很危险的，很容易发生车祸! 生 5：我想编一句儿歌：马路上别打闹，危险处处要提 防，交通标志牢牢记，人人遵守保安宁。 师：你是个很有创意的孩子。(板书儿歌) (四)、现场指挥 1、师：刚才我