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XX 年学校期中考试总结讲话稿 XX 年学校期中考试总结讲话稿 各位领导、老师、同 学们： 很荣幸今天能有这个机会和大家在一起交流学习，首 先感谢领导的支持和信任，感谢老师们的指导和帮助，感 谢高一、九班全体任课教师和全体同学的理解、支持和辛 苦付出，特别感谢 xx 等同学帮我准备的讲话材料，由于准 备家长会，准备的不够充分，下面我就把在平时开班会时 的常讲的内容和大家一起交流 先谈四个字： 第一个字，勤，我们大家都知道勤奋的道理，相信大 家在求学的历程里早已领悟到了勤奋的重要性，可以说， 没有勤奋就不会进入一中，没有勤奋就很难适应社会。我 想说的是，虽然我们已经很勤奋了，可我们的勤奋程度还 远远不够： 08 年毕业的刘新宇同学，大年初一早上连着做 3 套数 学综合试卷; 09 年高三的同学一个寒假不到 21 天的时间，数学试 卷完成 45 套，理科综合完成 38 套，英语完成 25 套，语文 完成 8 套包括作文，当然还有基本能力 10 套; 参加数学竞赛的 10 年高三数学竞赛一等奖被保送清 华，一个暑假数学竞赛书就做了 7 本，要知道竞赛题，老 师会做的也不多，都在一个人在那里研究 所以，唯有勤奋才能取得大成就，勤奋是治学之本， 勤奋是进步之源。 然而，我们也看到过一些“假勤奋的现象”：例如晨 读时大声读书而忘记了思考，例如上课时奋笔疾书而忘记 了听课，例如作业时完成了数量而忽略了质量，例如晚上 加班到凌晨而忘记了休息，我认为这些都是假勤奋的现象， 让别人从表面看来非常勤奋，而实际学习效果很难得到保 证，希望有这些做法的同学能尽快调整自己的学习方式。 第二个字，思，思考和反思，刚才提到了读书时需要 思考，我们知道学习的任何一个环节都需要思考，今天主 要谈反思，特别是考试后的反思，有的同学考前对试题卷 是“可欲而不可求” ，考时则是对试题卷“奉若真神” ，生 怕漏了一道题，但是考后则是把它无情的抛弃，这时，他 们眼中只有分数了。时下不是流行可持续发展吗?那么为什 么有那么多的同学没有把眼光放在考后。其实分数只不过 是对你这阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，难道 盯着它就能把 66 分变成 99 分吗?关键还是要弄清丢失分数 的原因、不清楚的知识以及这一阶段的不足，我们的目标 不是这一次次的小考，而是将来的高考，当然了，也只有 在这一次次小考之后及时总结并矫正，才能在未来的高考 中创造辉煌。 第三个字，谈静，不仅是教室、宿舍内的表面安静， 更重要的是心静和冷静。 遇事冷静，不仅是待人接物的一种态度，而且是一种 处理一切困难问题或突发问题的方法，更是人生的一种智 慧。同学之间，师生之间，与家长之间，正是因为我们平 时接触最多，所以才会有误会和摩擦，而正是因为我们平 时接触最多，我们才最容易将对方的感受忽略，遇事是否 冷静是一个人是否成熟的重要标志。 人生在世不如意之事十有八九，人生无常,许多事情 无法预料,急风骤雨的时候常有,阳光普照风平浪静的日子 却也难得.世上有许多无可奈何的安排,每天都有许多不尽 人意的事情发生,对于所遭遇的不幸和所发生的不如意,关 键在于你以何种心态去面对?不管为人处事，还是教室里学 习也好，都需要我们有一颗能够独立、冷静的头脑。虽然 有时会很累，但问题解决后总会有一种成就感，从而成为 鼓励自己继续前进的动力。脾气谁都有，但发脾气前先考 虑一下是否应该这样做?古语云“ 三思而行” ，那也正是对 自己负责任，并且也是从容淡定的前提和表现。建议，遇 事后，先冷静地思考 3 分钟，等情绪有所好转后，再决定 到底应如何做，可能就会有和原先过激行为完全不一样的 结果，不至于太极端。也只有经过自己的仔细思考，才会 有自己的观点和成熟的想法，不至于人云亦云。 忍一时风 平浪静，退一步海阔天空。 “什么事情应该做” ，或者“什 么事情不应该做” ，心里都要有一把衡量“标尺” 。倘若我 们常用这样的态度去对待生活中的大大小小的事情，相信 我们就很少出现“急急火火、心浮气躁、寝食不安、六神 无主”的样子。 大家知道，宁静致远 静能生慧，很多班级前后门都 有类似的字词。怎么才是心静呢?就是在你想进入一种你想 要进入的状态时候，能够随意切换，而且在这个状态之中， 你是心无杂念，不会被外界影响的注意力完全只聚焦在你 想要完成的当前的事情之中。比如一节晚自习，按照自己 的计划，45 分钟过去后，顺利地完成了预定的任务，正要 伸个懒腰，这才发现，班主任在你身后很长时间了你竟然 不知道。例如，晚上放学后，你把刚研究出来的数学题整 理完之后，发现教室里其他同学早都已走了。例如，牛顿 当年在街上走着走着，被电线杆碰倒后，连忙喊对不起， 对不起。可能有的同学会说，我想静下心来学习，可周围 的谁老是影响我， 或者教室里有说话的我就静不下心来。你可曾注意到， 每天早上教室里同学们都大声读书的时候，你照样能和其 他同学一样，记背很多东西，根本没有注意到其他同学在 那里读的什么内容，什么原因?心静的缘故，所谓静下心去 学习，就是要达到忘我的境界，只有静下心，才能根本上 杜绝浮躁，才能逐渐减少这样或者那样的失误。只有怀有 这种精神，并踏踏实实坚持下去，人生才能真正收获宁静 的力量。 第四个字，谈悟，如果说管理的关键在于感召，教育 的真谛在于感动的话，那么学习的秘诀在于感悟。 作为一名一中的学生，在我们遇到困难题目的时候， 我们的第一反应不应该查看答案，也不应该是急着问同学、 问老师，而应该是独立思考，结合题目，展开联想，联想 已学的知识方法和常见题型，深入研究，在研究过程中很 快就会发现试题没有原来想象的那么困难，试题不仅可以 得到解决，甚至在研究问题的过程中有了更好的思路和方 法，甚至比参考答案还要好，这就说明你已经对这部分内 容的学习有了新的感悟。只要我们平时能坚持做到独立思 考，深入研究，养成习惯，在不断地感悟中提升自己的解 题能力，自己的成绩就能有很大的进步。 只要我们勤于思考，善于思考，就能实现从量变达质 变的顿悟过程，从而感受到宁静致远的力量。 再谈两个词： 第一个词是用心，有句话说的好：努力做事，只能把 事做对;用心做事，才能把事做好。老子说，天下难事，必 做于易;天下大事，必做于细。这句话精辟的指出成就事业 必须从简单的事情做起，从细微之处入手。生活的一切原 本都由细节构成，如果一切归于有序，决定成败的必将是 微若沙砾的细节。俗话说，态度决定高度，细节决定成败， 就是这个道理。抓住学习细节，就是我们用心学习的一个 重要表现。 认真做事与用心做事有何区别呢?所谓认真做事，就 是按照老师的要求去做，只要完成任务就可以了，这样至 少不会被批评。而所谓用心做事，就是不仅要按老师的要 求去做，而且还能积极主动地去开展工作，或者主动地去 完成老师没有要求的任务，把工作做得更细，把工作更好， 甚至还有一定的创新。认真做事可能更多的是迫于外在压 力，机械地不折不扣地完成某件事，而用心做事除了有认 真层面的意义外，更多的是发自内心的、用心智做事。只 有这样才能把事情做更好。 第二个词，落实，每次考试之后发下试卷，很多同学 都有很多遗憾，本来都会做，甚至能做对，结果却没能得 到分数， 如果这时单纯地以为是考试时的失误的话，就很难从 考试的失利中得到教训，更不可能得到改进的方法。为什 么会出现这种情况呢?关键还是在于平时的落实不到位! 有句诗是这样的，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行， 深刻地解释了落实的重要性。那么如何落实呢? 1、大家都知道巩固的重要性，可是每天是不是有意 识地去 复习巩固当天所学内容呢? 2、考试后形成满分卷。 3、错题集整理是否及时，错题集整理后是否充分利 用 4、试卷中的题目老师讲过后，自己是否又进行了订 正 5、对于错题的订正，是只研究解题的思路和方法， 还是自己在演算一遍 6、对于自己制定的计划，每天是否都按计划去执行 了 7、自学丛书是否都独立完成，并进行了错题订正 8、老师帮助提出的学习建议是否都用心地去改进 9、对于典型的试题，是否有“好题至少做三遍的落 实精神” 最后送给大家三句话： 人生没有彩排，每天都是在现场直播 不怕有人比你强，而怕比你强的人比你更加努力 觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候 最后祝愿领导、老师身体健康 工作顺利 祝全体同学 学业进步 学有所成 XX 年学校期中考试总结讲话稿 尊敬的各位领导， 各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好! 很荣幸能够作为教师代表在此发言。首先，请允许我 代表全体教师，对在本次考试中获奖的同学表示热烈的祝 贺!同时我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，却在开 学以来尽心尽力、孜孜以求的同学们! 先要恭喜同学们顺利完成了上半个学期的学习任务。 期中考试已经结束，一次考试并不代表将来。我希望通过 本次总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习 高潮。也希望本次受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进 一步。 而其他同学，要以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏， 奋起直追，刻苦努力，争创一流。在今后的日子里，我希 望同学们牢记八个字目标、态度、勤奋、恒心。 目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷 失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。学习中，每个人 都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取 得成功。对于同学们来说，我们不但要确定将来入哪所高 中?甚至要明确进入高中什么样的班级以及以后要考入什么 样的大学?所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和目 标，在不断的超越中成长自我，成就自我。 态度是人生的方向盘。态度决定一切，学习也是这样， 当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习 的快乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。 我相信大家都不愿在一片郁闷和痛苦中学习。所以说，我 们首先要调整心态，找个理由让自己心情好，以愉快的心 情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验 获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的 快乐。 勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅 饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。但勤奋并非只是 简单的忙忙碌碌。有的同学终日劳累，却没有明显的进步， 原因何在?我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到 自己学习中的“短处” ，课前不预习，抓不住关键的课堂学 习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法 的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙 中偷闲，时时反思自己的“短处” ，力求一份耕耘两份收获! 恒心是成功的基石。俗话说：“一日学，一日功;一 日不学，十日空” 。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成 功，这才是我们应取的态度。考试失利的同学也未必是坏 事，失败乃成功之母，失败是一支清醒剂，是不断成功的 动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为 我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去 开拓、创造。 “路一旦选定就要勇敢地走到底，弓一旦举起就要射 出有力的一箭” 。你不要因一度的失意而郁郁寡欢，逐日消 沉，应拥有“风力掀天浪打头，只须一笑莫须愁”的潇洒。 有行动才有希望，走过去前边便是一片天!记住老师的话 “用开始的心做永远的事，尽最大的努力，莫让遗憾留人 间!”老师相信你们会追赶上人生的第一个梦想，描绘美好 的明天，展示青春的壮丽，揭示人生的意义。成功与失败 往往只差一步，不到最后绝不放弃。只要有百分之一的希 望，我们就用百分之百的努力。坚持就是胜利，在座的各 位同学既然能坚持到现在，那就证明你已战胜了别人，坚 信自己会成功，最后的胜利一定属于我们! 在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百分 的努力、全部的爱心、耐心和细心，帮助同学们战胜困难。 本次大会之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟， 秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，你 们的青春会因你们的不懈努力而灿烂，老师和家长会因你 们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所 取得的成绩而增添光彩。 最后，祝各位领导、老师身体健康、工作开心;祝愿 在座的各位同学，快乐学习、学有所成。 我的发言到此结束。谢谢大家! XX 年学校期中考试总结讲话稿 各位家长：大家好! 首先，请允许我对你们的到来表示热烈的欢迎!今天 你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从 这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作 的支持。有你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有 激情，孩子们的学习会更加努力，明天会更加灿烂! 今天把你们请来的目的有四：一是借上周期中考试的 机会，考卷也已分发下来，家长与任课老师可以这次考试 为切入点，就教学方面进行交流;二是这个学期出现了“新” 局面，对学生、家长来说有些科目老师是新的，对老师来 说学生是新，家长是新的，希望通过晚上这个会议，新朋 变成老朋友;四是为了密切家校联系，共商教育教学对策。 先来了解一下你们的孩子我们的学生的变化 要知道孩子进入小学三年级，在他的学习、心理和思 想意识方面会产生一些变化: 1、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例 来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识， 拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯 下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了， 因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是 一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目 是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、 拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就 对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该 读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从 不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在难度加大 了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低 年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我 就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入三年 级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学 习，是“我要学” ，而不是“要我学。 ”因此，有一些学生 因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师 没布置作业。 ”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一 位家长， “今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给 他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学 生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业， 学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老 师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为 以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追 求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同 学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当 然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从 这里开始学生的学业成绩会容易产生在社会主义制度的国 度里所不愿看到的“两极分化” 。这一点务必引起家长们的 足够重视。 2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开 始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现， 这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往 往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后 的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自 己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩 子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难 为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子 的时候要把握好尺度。 3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的 事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么， 也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长 的话了” 。但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非 搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做， 这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么 该做，什么不该做，以给他明确的方向，但在这方面需要 的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷 爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。 第二，谈谈目前在我年段孩子身上出现的一些不良现 象： 1.学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。 2.学习主动性还存在一些问题 ：一部分同学把学习 当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于 被动应付的局面。 3.自信心严重不足 ：特别是一部分学习有困难的同 学，由于学习不跟趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引 导。其中最突出的问题就是偏科现象，要引起重视，希望 家长配合教育。 4、学生的一些良好习惯没有形成形成：个别学生， 这次考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点， 在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课 听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更是采用能拖 则拖，能漏以上这些不良现象，在这次的考试中得到了印 证：语文主要的错误在于课外积累不够丰富，作文语意描 述不够准确，审题不谨慎;数学主要的错误在于逻辑思维能 力不强，计算失分太多，基本数量关系有些模糊，灵活性 的题目全军覆没。这些缺点的显现应该不仅仅是这一个学 期造成的吧! 第三，探讨一下家庭教育的一些问题。 学校的教育形式是群体性的教化形式，一个老师负责 三十几个人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足 够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上， 无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感 上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能 量是巨大的。 1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。 由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子 由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是 孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心， 而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反 感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备， 更不应该放弃，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才 能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。在对待成绩上， 家长们更要注意纵向比较而非横向比较。纵向比，就是自 己的孩子跟自己的孩子比，你也许会发现你的孩子天天在 进步，天天是