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XX 年学校德育工作总结 3 篇 XX 年学校德育工作总结范文 本学期从学校和学生 思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人。营造 良好的道德环境，提高学生的道德素质。总结如下; 本学期，我校抓住有利时机，紧密结合形势，挖掘德 育教育内涵，加强学生思想品德教育。结合“向雷锋同志 学习”四十周年，在 3 月 1 日组织学生开展了“小手拉大 手，我们一起走”的学雷锋活动，与城管队各班也结合了 实际在学生中广泛开展了各种活动，增强了学生爱师、爱 生、爱班、爱校、爱国情谊，激发了学生的民族意识和责 任心。我们现在从是的教育是一种责任，更是一项事业。 在做学生思想工作时要注意方式方法，讲究教育艺术。在 与学生的接触中要时时处处注意自己的师德修养。因为教 师良好的形象是一点一滴形成的，他靠平时对自己一言一 行的严格要求，教师是学生的一面镜子，学生无时无刻不 在对着这些镜子学习做人， “勿以善小而不为，勿以恶小而 为之”因此，教师无论是在备课、讲话、辅导、作业、批 改和成绩考核等教学环节上、还是在做学生工作、家访以 及校内外教育活动中，都要遵守教师道德规范，特别青年 教师要在长期的实践中锻炼自己，在教书育人生涯中锻炼 自己，使自己成为一个道德高尚的人。 自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动 力。教师如果无视他们的自尊心，一味批评，指责。他们 就容易表现出“破罐破摔”的态度和对立的情感，因此， 矫正学生不良品德，一定要重视学生自尊心的培养。善于 发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓 励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己是集体的一员， 自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集 体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。 矫正学生的不良品德，既要注意他们的一般特点，又 要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅 煮，一刀切，针对不同学生的个性特点，进行因材施教。 为了因材施教，教师必须经常接近这些学生，和他们 交朋友，深入调查研究，了解他们的家庭和个人一贯表现 等各方面的情况，细致分析他们的个性特点，选择有效地 教育方法，做到一把钥匙开一把锁。只有这样，才能打开 他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。 有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪 个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍 苍的老学者回答道：“是幼儿园。 ”“在幼儿园能学到什么 东西呢？” “把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的 东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道 歉，午饭后休息，要观察周围的大自然“他所提到， 都属于行为养成习惯的教育范畴，都属于非智力因素。可 见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀！ 苏霍姆林斯基说过：”如果作为道德素养的最重要的真理 在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无 法弥补的。 “中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变 化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为 习惯养成教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形 成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基 础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。 把行为习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实地抓好学生 的养成教育。 先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。 ” 可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成的教育 应从学生的认知特情出发，按照先入为主的规律。向同学 宣读学生日常行为规范 。以及学校的规范。并根据本班 的特点，增补制定适合本班的班规。以小组为单位组织学 生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。对学生进行文明 礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么 要这样做，以及如何去做。使学生一进学校就在头脑中深 深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是 一个长期的过程，通过开学初扎扎实实的养成教育，可使 学生指导、熟悉校纪班规。多数学生能够在教师的提醒、 引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律” 。 学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的， 必须反复抓，抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学 生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜 样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用 一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子， 教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一 份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时， 教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要 注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功 的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而 使学生形成良好的行为习惯。 制定评价制度对进行良好行为习惯的教育起着重要的 导向和监督作用。在对学生进行了常规宣传之后，我制定 了“自评生评师评”的评价制度，开展夺“七彩 龙珠”的活动。每日进行常规检查，评出当天遵守常规做 得好的学生，奖励一颗龙珠。每周进行综合评价，评出一 周的“学习之星” 、 “卫生之星” 、 “礼仪之星” “热情之星” 、 “发言之星”等。每个学生不能连续两周评上同一种星。 经过一段时间的评价督导，学生在学校里已经养成了良好 的行为习惯。可许多的家长反映小孩在家的行为习惯不如 意，于是我把“自评生评师评”延伸到“家长评” ， 加强学校与家庭的联系，使学生的养成教育进一步得到落 实。这种多元化评价过程，是学生主动参与、自我反思、 自我教育、自我发展的过程。是落实养成教育的重要途径。 “牵一发而动全身”学生养成了良好的行为习惯，其 学习成绩会相继提高，班级的风气也会随之好转。展现在 我们面前的会是一个“班风正、学风浓”的良好班集体。 XX 年学校德育工作总结范文 本期来，学校坚持 “德育为首，五育并举”的办学方向，以爱国主义、集体 主义、社会主义教育为主线，以德育系列化方案为主要内 容，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终，学校德育 工作取得了一定成绩 1、加强学习，转变观念 我们通过行政会、班主任及教研组长会和例会这“三 会”学习贯彻中小学教师职业道德规范 、 教育法 、 教师法 、 未成年人保护法及预防未成年人犯罪法 等有关教育法律法规，并在会上交流教育学生的经验，使 教师牢固树立“三个面向” 、 “以德育人”的思想，为树立 良好的师德师风打下坚实的基础学校在每周四的教职工例 会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，使先进的、典 型的案例成为广大教师实施德育的参照，为教师坚持依法 执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。 2、学科渗透，提高效果 坚持以周一晨会、政治课、班会为德育教育主渠道， 充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因 素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价 值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学 与德育有机结合，并在各科计划和教案中要求具体体现德 育内容。 3、创设活动载体，大力开展活动 通过开展“做学生的良师益友，做学生喜欢的老师” 为主题的师德建设活动，使中小学教师职业道德规范 变为每一位教师的自觉行动。扎实每周一升旗仪式和早会、 班会活动，组织学生学习中学生守则 、 中学生日常行 为规范等守则、规范，狠抓学生的习惯养成教育，使守 则、规范最终转化为学生的自觉行为。 我们紧紧围绕时代的变化和发展，不断赋予德育工作 以新的内容。根据学生的年龄特点，我们分别为各年级制 订了德育系列化方案 ，并通过丰富多彩、生动活泼的活 动，对学生进行德育教育。 结合“三八”妇女节、 “清明节” 、 “五一”劳动节、 “五四”青年节等相关节日开展各有关主题系列活动。如 三月份，开展“学雷锋活动月”活动，学校里出现了层出 不穷的好人好事;四月份，组织学生祭扫烈士墓，进行革命 传统教育;组织学生观看爱过电影写好读后感和观后感，以 正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品 鼓舞人。结合德育系列化方案的实施，我们开展了“做合 格中学生” 、 “理想与人生” 、 “爱祖国、爱家乡”征文比赛， 既提高了学生的写作能力，又净化了学生的思想，陶冶了 他们的情操。为促进学校精神文明建设，在教职工中开展 了“神圣的事业”演讲及师德建设大讨论，促进了学生文 明习惯的形成，增强了教职工爱岗敬业的精神。配合“讲 文明、树新风”活动，我们始终坚持组织学生文明执勤、 多次组织学生上街清扫街道，清理非法张贴物。为激励学 生的意志，我校开展了“制作座右铭”活动。每个学生的 课桌上都贴出了自己的座右铭，每个学生学有榜样，赶有 目标，伟人的语言时刻激励自己上进，学校形成了生动活 泼的德育工作新局面。 4、加强家校联系，形成整体合力 我们坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以 家庭教育为基础，要求每班每学期至少组织一次家长会， 利用家长会开展“家长教育进课堂”活动，让家长走进教 室为学生传授各种丰富的知识并进行富有成效的教育活动， 让学生感受到别具一格的教育;清明节组织学生到烈士陵园 祭扫烈士墓，教育学生珍惜今天幸福的生活，为祖国的强 大而努力学习;假期中号召学生参加社会实践，在活动中感 受到多方位的教育，使校家社会形成教育的整体 合力，提高了教育的效益。 法律是道德的底线，法制教育是道德教育的基矗因此， 在对学生的道德教育中，我校始终把法制教育摆在重要的 地位。我们通过各种形式的法制教育，使学生不仅掌握一 些重要的、基本的法律知识，而且更为重要的是，培养大 家的法律意识和法制观念，使大家的脑子里装上法律这根 弦，遇事知道用法律作为准绳来衡量。 我校经常利用校报、板报、手抄报、墙报、广播对广 大师生进行法制宣传教育。我们每学期至少两次聘请司法 局干部或公安干警对学生进行普法教育，聘请交警并利用 校会、班会对学生进行交通安全教育。利用课余时间组织 学生观看学生安全教育录像带。每周每班开设一节法制课， 由政治教师主讲，主要讲解与青少年关系密切的法律知识， 如义务教育法 、 刑法 、 未成年人保护法 、 治安管 理处罚条例等。教师讲解时理论结合实际，特别是结合 青少年现实生活中的实例，讲解深入浅出，学生认识到上 学既是自己的权利，也是自己的义务，真正懂得了什么是 违法，什么是犯罪，如何用法律武器保护自己的合法权益。 通过各种形式的学习活动，广大师生从广度和深度上 加强了对法律知识的理解，教师在法律知识考核中全部合 格。这样，增强了大家学法、用法、守法、护法的自觉性， 为创造良好的教学环境、创建优良的教学秩序，促进学校 精神文明建设协调发展打下了良好的基础。 XX 年学校德育工作总结范文 在过去的一个学期里， 我校深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未 成年人思想道德建设的若干意见 ，认真落实关于在全市 中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见 ，加强学生 良好行为习惯和学习习惯的养成教育，开展建国 60 周年系 列活动，以长期坚持开展“感恩教育”为突破口，以体验 为基本途径，增强针对性，拓宽教育途径，全面落实科学 发展观，下面就本学期德育工作的开展情况总结如下： 1、严格执行升国旗制度。升旗仪式，是学校进行德育 教育的主要形式之一，也是我校的一个特色。在举行升旗 仪式时，全体学生倾听值周教师国旗下的讲话，通过国旗 下的讲话对学生进行养成教育、感恩教育、安全教育和爱 国主义教育，促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心 理品质的形成，强化队员的法制观念和交通安全观念，培 养安全的法制意识，交通安全意识。 2、充分发挥红领巾广播的宣传阵地作用。本学期，我 校加强了红领巾广播宣传力度，每周星期二或星期四进行 播音，并以学校内的学生事迹、学生的优秀作文，学生撰 写的观后感、各种故事、生活常识等为内容在校内进行广 泛的宣传，不但活跃了校园文化生活，也加强学生的思想 品德教育，使校园里形成学榜样、做先进的良好校风。此 外，广播站还对关于在全市中小学生中加强学生学习习 惯培养的指导意见 ，甲型 H1NI 流感等卫生、安全、法制 知识向同学们进行宣传。 3、认真落实关于在全市中小学生中加强学生学习习 惯培养的指导意见 ，加强学生良好行为习惯和学习习惯的 养成教育，继续开展班级学生行为习惯“五星”竞赛活动。 五星是安全星、卫生星、纪律星、礼仪星、锻炼星，分别 从不同的方面对学生提出了行为习惯的养成要求。学校具 体安排了值日师生，由少先队大队辅导员总负责，校长、 教务主任等具体负责，24 名学生参与检查。学校设计安装 了五星竞赛的评比黑板，记录公开竞赛情况。 “五星”竞赛 成绩将作为班主任工作考评和评选优秀班主任的重要依据。 1、继续组织教师学习中小学教师职业道德规范 、 给教师的一百条建议等规范和书籍，增强全体教师的 德育意识、大局意识、服务意识，真正做到面向学生、了 解学生、尊重学生，以高尚的人格感染、教育学生。 2、从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。 继续做好班主任学习、培训工作，定期召开班主任会，通 过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。 为年轻的班主任指定师傅，加强培养工作。更多创新的方 法，扎实、有效地推进班级工作，创建平安、向上的和谐。 充分发挥家长学校、家长委员会的作用，加强家校联 系，提高社会、家长