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XX 小学节能宣传周活动总结 小学节能宣传周活动总结 20xx 年 6 月份为全国节能宣传周。在本次节能宣传周 活动期间，我校对此次工作进行了统一的安排和要求，并 把节能环保理念更加深入的纳入到学生的素质教育中，深 入开展了当前我国国情和资源节约的宣传教育活动，进一 步增强了广大师生的资源忧患意识。现将本次活动总结如 下： 一、统一思想、改变观念、认真组织落实。 1、我校迅速成立了本次节能宣传周活动领导小组，各 个成员各负其责，各司其职，领导小组统一筹划安排各项 活动，加强组织领导，突出创新意识。大家统一思想，以 提高能源利用效率、减少污染物排放为核心，强化全校师 生的低碳、节能环保意识，建立了严格的管理制度，实行 有效的激励政策，积极营造低碳、节约型校园。 2、 为了能让节能宣传周活动落到实处。在节能周一 开始前我校就下发了相关通知，带领全体师生学习了上级 的相关文件精神，统一了认识，明确了本次节能宣传周的 活动主题，加强了我校全体师生的思想认识，使得全体师 生充分认识到了在广大小学生中开展节能宣传教育的重要 意义，为扎实广泛开展好节能宣传教育活动奠定了基础。 二、认真开展节能减排教育 1、各个班级在本班内利用班会时间召开了以“节能、 节水、节电、节地和节材”等为重点的宣传教育活动班会， 并组织开展了“三个一”活动(即上好一次节能课、开展一 次低碳节能主题班会、举办一次“低碳新生活”手抄报评 比活动)。进一步增强了广大师生的资源忧患意识，形成了 良好的资源节约氛围。各班在会后展开充分的讨论，集思 广义，并收集到了许多节能金点子以及节能口号，对学生 起到了深刻的直观的教育作用。 2、各班都结合节能宣传周的主旋律，继续深化创建 “低碳、节约型学校活动” ，组织开展丰富多彩的校园文化 活动、主题教育活动。在宣传栏内张贴了节能倡议书，各 个班级学习了倡议书的内容，并且下发了节能我行动，低 碳新生活致家长一封信 ，积极开展了“我节约我快乐” 活动，取得了家长们的理解和支持，进一步动员社区、家 庭广泛参与到此项活动中来，起到了很好的社会效应。 3、我校以“废品再利用，我有小妙方”为主题，在广 大小学生中组织开展了废旧物品再利用作品评选活动。同 学们积极参与，充分发挥了他们的聪明才智，很多学生利 用废旧物品制作出了许多精美的物品，使学生在动手实践 中自觉的接受到了深刻的环保教育，能够自觉做一个节能 节约的好少年。 4、悬挂张贴宣传标语，时刻提醒并自检查学生的日常 生活行动。 经过广大师生的努力，我校的“节能我行动，低碳新 生活”节能宣传周活动取得了一定的成果，同学们的节能 环保意识增强了，节能环保的行动也多了。今后我校将更 坚定的走科学发展、节能环保路线，为低碳新生活作出更 大贡献。 小学节能宣传周活动总结 根据上级通知安排，结合我校实际情况，针对校园师 生中存在的问题为教育重点，以师生的日常生活行为为主 线，切实加强全体师生的节能减排教育活动。我校将 6 月 13 日至 17 日是定为节能宣传周，并开展了一系列的节能宣 传活动，积极引导广大教师和学生正确认识国情，增强节 能意识，传播节能理念及节能知识。现将活动总结如下： 一、思想上重视、分工上明确，为做好宣传工作提供 了保证。 学校领导高度重视，把开展节能宣传教育活动纳入了 学校 6 月份的主要工作议事并成立了节能宣传周活动领导 小组，由分管政教的主管领导负全责，政教处工作人员周 密安排、具体实施，在 13 日-17 日期间安排了系列活动， 切实做好了学校节能宣传。 二、突出了低碳节能宣传主题，倡导了低碳生活方式。 学校在开学以来就紧扣“低碳“，开展了大型“低碳生活 进校园、进家庭、进社区“德育教育活动，先后进行了活动 启动仪式、诗歌演讲赛、主题班会、为教师发放手帕等多 种形式的教育活动。6 月中旬，为积极响应 XX 年“节能低碳 新生活教育系统做表率“节能宣传周主题，学校还号召全体 教师少开车多走路上班，并严格控制各办公室开空调的时 间和温度的设定，在校园内推广使用节能灯具等各种具体 节能措施，积极引导全校师生科学消费、低碳消费，为打 造绿色校园奠定了良好的氛围。一时间，校园内“今天，你 低碳了吗“成了流行语。 三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣 传活动。 1、开展了一次面向全校师生的节能倡议活动。 在 6 月 13 日升国旗仪式上，学校向全体教师和学生发 出倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做 起，节约一滴水、一粒米、节约一度电，自觉树立低碳理 念、践行低碳生活。注重引导学生以实际行动来节约用电、 节约用水、节省粮食、节省日常用品、节省纸张。 2、在基础年级开展了一次“低碳节能“为主题的调查活 动。 3、在校园内利用黑板报、广播站开展低碳节能知识宣 传。 为低碳节能周创造了良好的宣传舆论氛围，利用学校 各班级的黑板报组织学生进行了一期低碳节能知识的板报 宣传，提高了学生的节能意识，丰富了节能知识;发挥校园 广播站的作用，介绍低碳节能的意义)、做法，扩大了宣传 的影响面和广泛性。 4、组织各班发挥主观能动性，举行了形式多样的主题 教育班会。 6 月 15 日的主题班会课上，有些班组织学生进行演讲、 有些班让学生介绍低碳节能的好做法，有些班组织学生亲 手制作环保袋。各班八仙过海，丰富了低碳教育的 形式，提高了教育的实效。 5、将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督。 每天学校都组织学生对各班级的纪律、卫生、环保等 进行量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇 等现象进行批评扣分并及时通报，从而有效的督促了各班 对电灯的管理。 总之，整个教育活动的开展以年级组班级为主，学生 积极参与活动。通过专题教育活动，全体学生了解了节能 的主要目标和总体要求，懂得了节能的重大深远的意义。 明白了从“衣、食、住、行、用、其他“六个方面节能的相 关日常生活行为。 小学节能宣传周活动总结 根据上级通知精神，为了进一步明确学生节能意识， 培养学生节约用水，用电良好习惯，树立“节能有道，节 俭在德”的高尚情操。我校以全国节能宣传周与 6 月 15 日 低碳日这一契机为抓手，开展了“节能有道，节俭有德” 为主题的宣传教育活动。在 6 月 15 日6 月 19 日期间分 别开展了诸多节能低碳生活系列活动。 6 月 15 日开展了节能沙龙活动(浅谈了师生对节能意义 的认识，今后做法)。 6 月 16 日开展了师生节能手抄报竞赛评比活动(进一步 丰富了学生节能知识，提高了认识)。 6 月 17 日开展了“节能在行动”走进自来水公司社会 综合实践活动(拓展了学生节能方面的视野，更贴近生活)。 6 月 18 日开展了“节能在行动”走进气象局社会综合 实践活动(理解节能的真正含义)。 6 月 19 日开展了节能主题的黑板报，宣传语观摩学习 活动(进一步大力宣传，提高全民参与意识)。 通过这一系列活