2018年师范生顶岗教师实习报告.docx

2018 年师范生顶岗教师实习报告 在教师实习的短短两个月里，我学到了很多东西。这 比在学校这么长的时间里学到的更精彩、更丰富。小编为 大家收集了2018 年师范生顶岗教师实习报告范文 ，欢迎 大家阅读参考！ 2018 年师范生顶岗教师实习报告范文一 我们可以 通过顶岗实习给自己一个明确的定位。在实践中接触与本 专业相关的实际工作，增强了专业技能，锻炼我们综合运 用所学的基础理论去独立分析和解决实际问题的能力，把 理论和实践结合起来提高实践动手能力，为以后走上社会 打下了一定基础。通过实习我们可以把实习中遇到的问题、 困难和自身的不足在以后的学习中有针对性地解决。我想 这就是学校安排我们大三实习的目的，我很幸运成为河北 师范大学顶岗实习大军中的一份子！ 在教学方面：在教法上注重启发学生，培养学生思维 的发散性，提高学生的想象力，丰富学生的知识，培养学 生的创新的精神。在教课过程中抓好课堂纪律，加强对纪 律和组织性较差的学生的教育等。我们在一起实习的几个 同学还经常坐在一起讨论教学方法和经验，取他之长补己 之短。作为一个美术老师，我要收集很多素材和教学用具， 不能只用一支笔。我虚心听取老师和同学的意见，尽我最 大的努力认真上好每一节课。我很庆幸我和同学们的关系 很融洽。同时我在教学中也发现自己很多的不足。比如： 授课的逻辑性不强，解释性语言太多，对于学生提出的问 题有时自己知道是什么但是表达不到位，对于授课的节奏 把握不是很好，有时三十分钟的课不到二十分钟就结束了。 此外，语速也有点快。 在生活方面：我们几个人在一起吃饭、打饭、打 水我从来没有想到虽然几个不认识的人在这么短的时 间里能熟识到这种程度。我们经常在一起说笑，谈谈在学 校的时候的事情，说我们第一次见面时的印象等。我和这 里的老师关系也非常好，我们经常在一起打篮球、聊天等。 这的学生也很有礼貌，即使我没有教他们，可见面后仍很 客气得打招呼。跟我教的那关系就更好了。虽然这样但我 还是有时跟他们保持一定的距离，记得老师说过我们既要 有亲和力又要有威严感。这次实习对我的社会经验、人际 关系也有很大的帮助。 在学习方面：我的课程安排地较满，每天都要给学生 上课，尤其是初三的毕业生。他们面临的是人生的一次转 折，这需要提高绘画技能。我想他们和我一样：一个是画 画为了升学，一个是想找到一个好的工作。每天我都和学 生们一起画画，给同学们改画。这样不仅能帮助学生，同 时也能提高巩固我自己的基础能力。在给初一上课的时候， 我也经常看一些东西希望能紧跟学生的思维方式，从中我 得到了很多宝贵的东西。课余时间我会看一些从学校带来 的专业书籍等。 在短短的两个月里，我学到了很多东西。这比在学校 这么长的时间里学到的更精彩、更丰富。但同时也让我感 到自己以前学习得不够认真等一些问题，回校后一定要认 真总结为以后的学习做一个系统而缜密的计划和安排。这 次实习使我加深了对教师工作的认识和了解，进一步巩固 与发展了专业理论知识，培养了独立从事美术教学及教育 研究工作的能力，坚定了我从事教育工作的理念。我希望 我们学院以后能多与中学联系并和他们建立长期的关系有 利于开展一系列的合作。包括课题的研究开发、教学设计、 学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置给我们， 这样我们才能更好地学以致用，同时也可以为我们教育技 术做一个很好的宣传。总之，要给我们实践的机会，我会 在接下来的时间里认真总结，为将自己塑造成一个符合时 代要求的教师而不懈努力！ 以上是我的实习报告，我想，这对于我以后写毕业实 习报告也会起到一定的帮助，最后，谢谢大家。 2018 年师范生顶岗教师实习报告范文二 我于 2 月 16 日至 7 月 2 日在石家庄市栾城中学进行了为期五个月的 顶岗实习，五个多月的实习生活注定会成为我记忆中最难 忘的一部分。在这段日子里，我以一名实习教师的身份去 生活，去学习，现在回首走过的路程，我感慨颇多，并做 出了如下总结： 在教学工作方面，可以说我没有任何经验，这就要求 我务实工作，谦虚勤奋我的“师傅”郭老师是教研组长， 是一名教学经验丰富的优秀教师。郭老师认真负责，在她 的指导下我学到了许多。我积极听课，跨学科地去听课， 学习各个老师的长处，从而逐步形成自己的风格。我认真 备课，请指导老师去听并指出我的不足，从而尽快提高自 己的水平。我参加每周的教研组活动，和老师们共同研究 化学课题，并发表自己的意见，从中受益颇多。课余时间 我会给学生补课辅导，每天晚上我都会来到办公室，开辟 “第二课堂” ，解决学生们提出的问题，在此过程中，我也 会发现自己在专业知识上的不足，实现了和学生的共同提 高。 同时，我还注意学习班主任日常工作。我经常和优秀 班主任交流，从中学习管理班级的基本方法，了解了主题 班会的实施步骤及重要性。我也多次找到教育主任沟通， 了解管理及教育学生的各种途径。同时我也不忘和学生们 多谈话，把握他们的学习状况及心理状态。总之，自己需 要学习的地方太多太多，我虚心向许多老师请教，充分利 用每一分钟，争取在最短的时间里取得最快的进步，教学 及教育水平都能够得到提高。 我是一名实习教师，也是一名大学生，为了展现当代 大学生的良好精神风貌及年轻人的活力，积极开展活动， 努力服务学校就变得很有必要。 开展活动还需“合时合适” ，我认为顶岗初期，不易急 于求成， “为搞活动而搞活动” ，那样容易影响当地学校的 正常教学秩序，引起学校领导的反感 我觉得第一步应该是熟悉环境，与当地领导和师生建 立良好的关系。 在严格管理的栾城中学，每位老师都秉承以学生为主 体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一 个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓 励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己 的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里 也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习 的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学 习型的管理者，也是管理型的学习者。 ”这样一句简单的话， 让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的 不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发， 去培养学生多方面的素质。 在实习期间，借着录课和赛课的机会，我听了很多的 市级，校级的公开棵。在这些课堂上，让我看到教学改革 正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主 体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学 效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息 化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学 习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式 的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股 改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。 最新评论傅坚武发表于 XX-01-20 三年来持之不断地学 习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了 解 教育是什么、学生怎么学习 这些根本问题外，还在有 限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文 本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行 为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真 的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情 而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的 教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了河 源市和平县和平中学。 根据了解，张掖市靖安县中心学校学(简称靖中)建校 于 1919 年秋，由靖安县知事何一鸾提议创办。20xx 被评为 甘肃省一级学校 ，20xx 年 12 月被甘肃省人民政府教育督 导室认定为 甘肃省普通高中教学水平优秀学校 。在实习 队初进学校与教师举行座谈时，主管教学的领导即提及学 校这两年在扩招。普通班学生德育基础、纪律观念薄弱。 多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱， 接受能力差。XX 年师范生毕业实习总结工作总结。实习队 实习的是高一年级的普通班，我负责的是 12 班，作为实习 班主任对其日常事物进行管理。 在三个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要 求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级 学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作 为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章 制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习 他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好 的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印 象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣 慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和 班主任工作实习。 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始 的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间 我听了 3 个课任老师共 8 节课。在听课前，认真阅读了教 材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目， 把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。 听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课 思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸 收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么 这样讲。 一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们 开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理 教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这 个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但 通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头 痛。 广东作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验 活动。对于老师而言，最大的疑惑应该是 教师要教到什么 程度 。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教 师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就 不一样。刚看教材的时候，觉得 40 分钟怎么就(纺织厂实 习报告)说一页书;后来备课，发现要讲解的问题很多，一 节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越 是觉得难以着手。由于缺乏经验，在华南师大的时候也缺 乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做 得并不到位。对于科任指导老师陈文华老师的提示，我像 是如获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。陈老师对教 案进行反复修改，我也经常与另一位数学实习老师互相提 问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。 带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是 与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他 们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出 的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听 不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和 睡觉。 课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最 大的回报。 戴文亚发表于 XX-01-20 我是 xx 师范学院学生，转眼大 学即将毕业，我们也都开始了不同种形式的实习。作为师 范专业的我们，跟队到高校实习是普遍，而整个实习的经 历却是难忘的。 200x 年 x 月 x 日，我按照学校的要求，抵达 xx 中学进 行为期 xx 天的教育实习活动。一阶段来，在 xx 中学校领 导和有关老师的帮助指导下，较好地完成了教育实习任务。 一下，我就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面 的工作做一个自我鉴定： 班主任工作实习。实习期间，我能很好地掌握和熟悉 全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好，(转载自，请保留此 标记。)思想情况、组织情况(干部、团、队员)以及班级特 点，工作积极主动，认真负责，善于做思想工作，处理日 常事务灵活而不拖沓，能制定切实可行的教育工作计划， 独立工作能力强，教育效果好。 很快，教育实习活动已经结束了，实习中，我也发现 自己仍存在一些不足，主要是有时上课还有点紧张的现象， 授课过程中，声音不够洪亮等情况。 关于教育实习的具体安排，我做了以下总结。第一周： 熟悉实习学校、班级的情况，随班听课(不少于六节课)， 作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大 纲。写出一课详细完整的教案。经指导教师审阅后，先进 行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲 课。第二、三周：分别为教学实习和班主任工作实习周。 课堂教学每人二 四课时，最好是在四课时内完整地讲授一 课。讲课应力求讲练结合，方法得当，语言要规范。需讲 授汉语时必须使用普通话;板书工整，教态自然，要参加课 外辅导和批改作业。班主任工作实习须在了解班级情况的 基础上写出一份班主任工作实习计划。在指导教师帮助下， 了解如何做好班级的领导者和组织者，如何对学生进行思 想政治教育，如何了解学生课内学习和课外生活，如何评 定学生操行。 以上就是我对这几个月在学校实习的鉴定，我会努力 提高自己，争取做个优秀的教师。 匆匆的两个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个 月的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获， 感悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅锻炼了自己，也使生 活充满乐趣，惊喜，有滋有味! 记得第一次面对五六十个调皮可爱的孩子时，我慌了 神，手足无措。之前学的一些方法根本没办法在他们面前 实施，只想逃开。最希望其他老师让我去干别的工作只要 别让我面对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子 的注意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导老师让 我先干保育工作，一边让我熟悉工作流程，一边指导我工 作。孩子离园了还跟我交流教我一些管理孩子的好方法， 在她们身上我受益匪浅。 近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月 实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个 作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实 践，使虚拟的教学变成为真正的教学。 班主任工作篇:做一名好的班主任的确很难。不但教学 工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体 教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师 不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经 常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心 他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和 团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的 挑战的。 原任班主任梁老师就给我大概的讲了一下班上学生的 整体情况，我只是大概的了解了一下，后来在梁老师的安 排下，我第一次与学生们正是认识了，学生们对我们很热 情，对我的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相处， 我逐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也逐渐得心 应手。 杨纯新发表于 XX-01-20 我们这些师范生快毕业了，在 一所学校进行了实习，实习小结如下： 实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本 内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。 1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次， 上课节数为五节。 2、班主任工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。 3、教育报告;完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩 如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会 到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。 在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学 过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲 完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什 么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看 来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。 ” 兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴 趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那 么如何才能激发学生的学习兴趣呢? 在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主 题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配 合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。 比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级 秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚 至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方 设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的 师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学 生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、 知心朋友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一 定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我 提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。 可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为 贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害 学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学 习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚 的主题迎奥运。 为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自 我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体 验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。 结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节 目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩 论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执 异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在 班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动” 。 每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲笛 子独奏歌唱祖国将班会推向了高潮。 当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。 我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个 重?尽管我一再“放水” ，可是人有为数不少的人回答： “当然是一斤铁重了!” 最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕 之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。 ”除夕之夜， 天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢?严重失真，近 乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问 题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工 作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的 人生?这样的教育能被称作素质教育吗? 此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。XX 年 师范生毕业实习总结 XX 年师范生毕业实习总结。一个学生 回答了一个很简单的问题后。教师说：“讲得真好!”其余 同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了 另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣” 。一节课下来， 表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种 现象很值得我们去深思。 针对以上问题，我也想提出一些意见和建议： 1、教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响 是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、 家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不 应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育 才能更富于魅力。 2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因 材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的 发展。 3、为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育 的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易;爱就在身边;爱 就在儿女亲情里;爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布 置了一道别开生面的作业亲情作业。即让孩子在吃饭 时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。 总之，教育是一个互动的过程，老师只认真投入教学， 孩子就会积极配合。这种过程是很开心的! 时光飞逝，在桂花飘香时始走进这个虽然不大但是非 常有活力与生机，并且享有名誉的校园。以前，路过这个 小学的时候总是被校园内孩子们风铃般清脆的声音所吸引， 而今，在这个学校飞速地度过了 6 周的实习生活，吃在学 校，工作在学校，在教学方法，班级管理，与人相处，待 人接物以及在自身综合素质方面均获益匪浅。 师范生实习，很容易就让人联想到，昔日的学生也走 上三尺讲台，在上面“耕耘”着自己的“责任田” 。没有经 过任何过渡期的我们，一转眼就换了身份。实习的第一天 恰巧是教师节。报道的第一天就收到了来自学生的鲜花， 虽然只有小小的两朵，但是，也觉得自己得到了学生的认 可，最起码在外表看来真的像个老师了。我的实习指导老 师是陈蔚老师，见面认识导师的时候就觉得老师慈眉善目 的一脸善相，所以心里顿时明亮很多。况且陈老师是市里 的学科带头人，这下，即使是以前没有想法想做教师的我 也摩拳擦掌的想从老师那里多学点东西来，以备后用。因 为，任何的战略战术在根本上是相通的，稍加变通就可以 运用到其他的领域。 第一节听好课我回来总结的时候写到：做为一个即将 走上讲台的，即将成为育人的光荣的教师的人，这个即将， 却代表着很大意义上根本的不同。 “即将”是稚嫩的，是零 经验的，是需要从别人那里汲取经验并且在自己的操练中 不断感受可贵经验，感悟上课“战略”的人，是有很多功 课要做，并且需要自己的改良并且去实验而得到结论的人。 这个过程是辛苦的，但却是相当宝贵的。第一节课听完， 真的收获很多，比平时老师上课告诉我们的还多，因为， 理论与实际的差距只有自己真正体会了才能真正感受到什 么是真正的高手。还记得自己上课前问过无数次老师上课 时会有什么样的突发事件，老师也不能很准确的告诉我， 只说了什么事情都是有可能的，并且是我们所无法预料的。 所以，就有了这样一次的课堂突发事件，那次上课是讲五 官的单词，可是在课程进