在年级组层面实施教育管理的探讨.docx

在年级组层面实施教育管理的探讨 我想谈谈在年级组这一层面上怎样搞好教育管理工作。 中职部现有九个班级，近 350 名学生，本学期并入总 部。由于众所周知的原因，学校上上下下对此十分担心。 担心中职学生会到处串联，制造事端，担心总部教学秩序 被搅乱，担心学校从此不得安宁。我们中职部各位班主任 对此也忧心忡忡，生怕真的出现以上情况，无法向学校交 代。针对这一严峻的局面，中职部做了以下几个方面的工 作： 一、把稳定当作头等大事来抓 在刚开学的一个月中，年级组就连续召开三次班主任 会议，统一思想，统一部署，统一行动。要求班主任把管 理各自班级、教育各班学生，稳定各班局面作为头等大事 来抓。要求班主任花大力气，用更多时间深入班级管理好 班级，要求大家眼睛多看一点、腿脚勤快一点、嘴上多提 醒一点，让学生在新的环境中，在新的管理下，从一开始 就受到严格的，不同于在分校的管理和制约。决不允许出 现散乱、自由、放纵、失控的局面。 半个学期过去了，中职部经受住了考验，没有出现令 人担心的混乱局面。没有发生严重的学生违纪情况，各班 班风、学生的行为规范都有了很大的改变。我们作了统计， 全校二月份班级考核：综合高中平均分 94.17，列第一；中 职部 93.44，以 0.5 分之差居联办点之后列第三；三月份考 核：中职部以平均分 94.39，列第一，领先第二名 4.32 分。 我认为这主要是学校领导高度重视，措施得力，特别 是实行“全员管理”的结果；而且把中职部所有班级集中 在一处，也便于管理；另外，中职学生刚并入总部，新的 相对陌生的环境，也使他们受到制约。半个学期仅是初始 阶段的小考，到一个学期结束，才是真正见分晓的大考。 二、年级组要抓常规管理 学校为什么要设置年级组，就是希望把对班级和学生 的教育管理落到实处。我们学校规模大，班级多，光靠学 生科管理实在勉为其难。我们中职部充分领会学校意图， 所以一直在年级组这个层面上坚决实施常规管理。十周以 来主要在两个方面下了功夫： 塑造整体形象 我们中职部要求各班在学校大的活动中，如听从指挥， 统一行动。要求一律穿校服，已经遗失的要穿颜色相似的； 提前集合，整队进场；在进行过程中各班严守纪律。凡有 违反的当场或事后都受到了批评或扣分。做得好的，就表 扬以至加分。各班班主任都高度重视，做到了步调一致； 所有学生也都能服从命令听指挥。事实证明，一桩事情只 要认真，就能做好。就看你态度坚不坚决，执行彻底不彻 底。中职部开过一次全体学生大会，阶梯教室位子 250 个， 学生 350 人，有 100 人坐在中间及前后的过道中，挤得满 满当当，但开会时几乎没有一个人说话，会场极为安静。 散会时各班听口令起立，离场，一个班接一个班鱼贯而出， 秩序井然。 我们要求学生这样做，是为了让他们塑造一种形象， 培养一种精神，从而遵守纪律，步调一致。体现团队精神， 集体荣誉。让他们懂得，没有纪律的队伍只能是乌合之众， 没有战斗力。 重视各项考核 学校设立了名目繁多的各类考核，这对各班的日常管 理确实也有很大的促进作用。中职部各班对这些考核非常 重视，在有的项目上甚至到了痴迷的程度，比如黑板报。 由于班主任身先士卒，亲临指挥，同学们也因此士气高涨， 干劲十足。如中职部经常自己检查自行车排放，几位班主 任经常一起去看，评点议论、改进。到现在各班都排得很 整齐，有几个班自行车后轮排成一条直线，各班几乎天天 是红旗；对黑板报更是精益求精。很多班主任花了大量的 时间和精力和同学一起干。三月份评比中九个班级八个是 红旗，六个在前十名之内。各班对教室和包洁区卫生也极 其重视，教室一天打扫三次，基本做到清洁整齐。由于对 各类考核特别重视，所以也经常会出现去找考核部门反映 一些情况。我认为这是好事，说明这些班主任很在乎，假 如漠然视之，无论考核怎样都随他去，那才是没有责任心 和进取心，才是一种悲哀。 严格各项纪律 常规教育管理一定要落实到严谨、细致、周密的点滴 工作之中要随时纠正学生违纪、违规的行为，制止不良倾 向。中职部自开学来一直在这样做，一般的违纪违规问题 我们协同各班班主任就地解决，不去麻烦学生处、保卫科。 比如处理抽烟、化妆、戴首饰、留长发、旷课、迟到、课 堂违纪等问题。中职部经常地、不间断地查学生抽烟，抓 了几个，及时教育、处理。再如处理旷课问题，开学至今 先后曾有 5 位同学旷课，班主任都在第一时间发现并作处 理，家长全部到校，由年级组出面作教育处理，效果非常 好，这五位同学至今都不旷课了。 平时我天天早上、中午或课间到中职部各班察看，发 现问题马上找学生或班主任。中职部各位班主任都很配合 我，学生们也很有点怕我，大家都很了解我做事的原则， 一件事要么不做，要做，一定会坚决做到底，而且要做出 个样子来，不会半途而废，也不会虎头蛇尾，不了了之， 所以执行各项纪律时比较顺利。比如前一阶段，中职部倡 议不携带、不使用手机，先是 03 级实行，四天后全部实行， 到现在各班执行得都很好，基本已没有同学打手机了，当 然中间收了几个，教育后又还掉了。但我们还是坚持查， 一直到学期结束。 三、充分重视对后进学生的帮教 我们在教育管理中非常重视对中职部各班后进学生的 教育帮助。做好这些学生的思想转化工作一直是我们工作 的重点。我们做了这样的几件事： 1、专门召开帮教会议。我利用星期五下午放学后的时 间，把九个班受过处分及需帮教的同学集中起来开座谈会。 有针对性地进行谈心、帮助，分析面临的形势，找出努力 的方向和途径，制订改正并撤销处分的计划。 2、根据不同的表现，由个人申请，班主任批准，在学 生大会上宣布撤销或减轻表现良好的同学的处分。 3、经常找这些同学谈心、提醒、督促他们，有时候很 严厉地批评。更多时候像朋友一样平等地、推心置腹地谈 心，给他们分析利害关系，帮助他们改正错误。同时不断 鼓励他们举报学生中违纪现象，承诺给他们加分，表扬。 我们的努力得到了很好的回报，中职部经常有同学来 反映，举报一些违纪问题，其中有三、四次涉及的问题相 当严重，我们及时向学校汇报，最终得到了妥善解决，从 而避免了恶性事件的发生。一次是向我们反映 03 级中专要 和松江来实习的帮挑；一次是反映技校有人胁迫我校学生 加入“圣龙堂”，收取保护费；一次是反映中职部 02 级有 学生向 03 级同学收取保护费；还有一次是经反复调查，查 清楚，为一女生中职学生要和中专 02 级学生帮挑。以上这 几次事件只要有任何一次得不到及时制止、处理，后果都 将是十分严重的。我们在第一时间向分管校长和学生处、 保卫科汇报，我们年级组配合一起工作，最后都得以制止 和解决。事实证明，这些后进生的工作如能做好、并用好 他们，我们的管理工作将会更顺利地开展。 四、树立忧患意识，不断进取 我感觉到，我们学校的领导，主要是校长、书记极具 战略发展眼光，有做大事并一定要做成大事的决心和办法， 有永不满足，不断进取的精神。在他们领导下，在教职工 共同努力下，我们学校已被评为国家级重点学校、市百所 重点学校和市数控重点专业学校。现在又在创建市绿化先 进学校、市行为规范示范学校，还要争创区、市文明单位。 我们学校的声誉在提高，我们教职工的收入也在提高，这 一切大家有目共睹。那他们又图个什么呢？校长、书记三、 四年后就退休了，总不至于为了升迁去当教育局长、党委 书记吧，他们是为了学校建设而在努力工作。这一点令人 敬佩，也应该成为我们做好本职工作的榜样。我从不说溢 美之辞，这是说的心里话。我向来看不上平庸之辈，混日 子之徒。既然干工作，那就全身心地去投入，去干好它， 干出个样子来。 我们还要常有忧患意识，欧阳修说“忧患可以兴国， 逸豫可以亡身”又说“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺” 此话不假。中职部的教育管理只是起步而已，还有很多问 题，争创文明班级的信心不够、对班级学生关心不够、如 有的深入班级不够。另外，现在学校实行“全员管理”， 那是管学生，我们教师自己做得怎么样？有没有以身作则， 做学生的表率？恐怕教师自己也有不少问题。学生已经表 示了他们的不满。自身不正，焉能服人