园长新学期家长会发言稿.docx

园长新学期家长会发言稿 各位家长： 大家好!在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的 时间来参加这次活动。我姓刘，是中二班的配班老师，主 要配合主班老师完成班内教学及各项任务，另外就是我们 的主班老师黄老师，黄老师要负责班内一切事项，协调班 内教学活动以及日常生活活动等等，因为黄老师最近身体 欠佳所以没有来参加这次会议，其次还有我们这学期新来 的保育老师熊老师，熊老师主要负责幼儿的一日生活，保 育安全等等，很荣幸我们三人能成为中二班的老师，在这 里，希望以后各位家长对我们班级工作能大力的支持，我 们也会拿出更多的爱心与责任心，发挥出我们的专业水平， 将我们班的小朋友们带好、教好，玩好!你们的到来既是对 我们工作的支持，也是对孩子们教育的重视。今天的会议 有以下几点： ，园所新貌 2，特色课程 3，班级特色 4，幼儿发展 5，三八户外活动亲子游戏 一，园所新貌 为了给孩子们提供一个更加绿色、环保、安全的园所 环境，我园加大投入改善幼儿园办园环境，对幼儿园教室， 寝室，厕所，走廊等安装了高清摄像头，幼儿园以崭新的 面貌呈现在幼儿和家长的面前，真正做到 360 度无死角， 充分体现了我园对孩子的安全防范及重视，对我园右边操 场上的防护轮胎进行了整改粉刷，铺设防滑塑胶地面，让 孩子们有更多的游戏空间，为了让园所多点绿色，我们种 植了许多种类的植物，以便幼儿从小养成爱自然，爱观察 的兴趣，更加热爱绿色，有初步的环保意识。 一切为了孩子，幼儿园的环境创设一直是幼儿教育的 重要内容，为创设与幼儿的年龄特点相适应的新的教育环 境，每个教室的环境创设把握了不同年龄段幼儿环境创设 的核心理念，创设出了丰富多彩的全新的教育环境，达到 了“润物细无声“的教育效果，相信在全体教职工的共同努 力下汇佳幼儿园会更好的服务幼儿和家长。 二，课程特色 幼儿课程教育是幼儿园教育的基础核心，作为有特色 的幼儿教育机构，扎根经典，扎根生活，扎根艺术，让孩 子自幼接受中外经典文化的熏陶，实现幼儿养性、童蒙养 正、少年养志的完美教育目标，引起了众多家长的共鸣， 国学启蒙教育尤为重要，在创办一个优秀的教育园所前提 下除了教育局统一规划的课程外，我园还开设了一项特色 课程国学经典该课程的开展得到了家长的好评， 幼儿也非常喜欢，课程中的吟，诵，唱，舞，4 个环节都充 分发挥了孩子们在这个年龄段的特长，其中弟子规 三 字经 古诗词 儿歌等等也让孩子们的身心都沐浴在 国学教育理念的氛围里，所以这学期我们依然坚持开设这 门课程，把特色及教育结合一体，让孩子们在愉快的环境 下学习。 三，班级特色 幼儿园从宏观来建构特色，班级就是一个个构建特色 的小小支撑点、一块块特色创建的基石，也是特色文化的 缩影，更是孩子们展示自我的大舞台，孩子们可以在安全、 宽松、自主、自由的环境中，乘着想象的翅膀，挥洒童心、 自由翱翔！ 特色定位；我们结合孩子年龄特点，教师的特长，来 给班级特色定位，我根据我们班孩子的年龄特点，对手工 作品及美术有着浓厚的兴趣，开展涂鸦绘画活动，本次班 级特色活动的开展，实现了智慧碰撞、资源共享、共同提 高的目的，既保障了各个班级特色创建实施方案的有效性 和可操作性，对今后的班级工作产生了很大的促进作用， 也是实现创新班级文化建设方法、尽显我园文化多元化和 多样性。期待本学期我班的特色在的共同努力下能精彩呈 现！ 四，幼儿发展 国家教育部颁布的36 岁儿童发展纲要为孩子的 幼儿阶段界定如下：小班 34 岁 中班 45 岁 大班 56 岁 具体的教育目标如下： 一，健康 健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精 神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体 发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观 态度的重要阶段。帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯， 提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明 生活方式。幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护 和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主 学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、 独立性的发展， 二，语言 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。基本 会说普通话的日常会话，少数民族聚居地区幼儿愿意学说 普通话，能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情， 讲述比较连贯，愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 三，社会 幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完 善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会 适应能力，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健 康发展有利、幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不断发 展适应社会生活的能力。 四，科学 引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产 生兴趣和探究的欲望。 为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有 机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同 意见，学会尊重别人的观点和经验。 提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种 感官、多种方式进行探索提供活动的条件。通过引导幼儿 积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意 识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程 和结果。 五，艺术 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物， 丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造 美的情趣。在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不 同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有 艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。提供自由表 现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情 感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接 纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。 在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同 时，帮助他们提高表现的技能和能力。指导幼儿利用身边 的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生 活或开展其他活动。 五，3：00-4：00 三八亲子活