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文档简介

XX 秋小学体育教学计划 一、指导思想 在新课程标准中，明确地规定了小学体育的目的： “通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学 生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全 民族的的素质奠定基础。 二、教学目标 1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些 保护身体健康的简单常识和方法。 2、进一步学会一些基本田径运动、基本技巧及球类运 动的方法发展身体素质和基本活动能力。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结 合作，新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学 校体育是以“增强体质为中心” ，是以促进学生身体、心理 和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是 没有病或不虚弱，更是生理、心理和社会等方面都处于良 好的状态。 4、学生主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。 在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学 的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受 重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、 静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主 动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的 主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。 三、学生情况分析 1、五年级共有四个教学班。各班普遍四十多人，存在 一些差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教 师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学 生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中！ 2、学生通过四年的上课基本了解上体育课的要求，学 习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔 韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练 习。 四、教学措施 1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及 教学用具。 2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对 学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出 发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学 地安排好、密度和运动量。 4、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意 体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育， 参与体育，享受快乐体育。 5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定， 重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳， 指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分 发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对 他们的培养。 五、教学内容及进度课时安排 1、体育卫生基础识 课时 2、跑 4 课时 3、跳跃 3 课时 4、投掷 4 课时 4、基本体操 2 课时 5、技巧
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