xx年秋季开学工作情况报告.docx

XX 年秋季开学工作情况报告 我州为贯彻落实中共 XX 州委党的群众路线教育实践活 动领导小组关于在党的群众路线教育实践活动中开展 “服务群众一线评议”工作的实施方案精神,在 XX 年秋季中小学、幼儿园开学检查工作中,坚持以为民务实 清廉、 “三思三干” 、整改“四风”为重心,把有效解决机关 存在的“庸懒慢浮”问题作为重要整治内容,促进全局工作 作风有较大转变,确保学校开学后各项工作有序推进。现将 有关工作情报告如下: 一、认真学习贯彻落实省教育厅 XX 年秋季学期开学工 作视频会精神 我局参与组织开学工作的工作人员与各县（市、区） 教育部门和学校干部教师一起，认真学习了省教育厅 8 月 27 日召开的 XX 年秋季学期开学工作视频会精神，倡导发扬 XX 教育精神，践行 XX 教师誓词和 XX 教师自律歌，抓好 “4+2”，攻坚“9+3” ， “赶、转、改”并举，奋力普“15” 。 努力实现“八个心愿” ，即完成“八大任务” 。一是让所有 适龄儿童少年都能入学，狠抓开学前后的“控辍保学”工 作，提高九年义务教育巩固率和完成率。二是让学校建设 得又快又漂亮。三是让孩子们吃得更安全更营养，确保食 品安全、资金安全和干部安全。四是让孩子们阳光快乐成 长。五是让职业教育“火”起来，完成教育“9+3”计划中 “3”的招生、招师、建校、专业调整、校企校政校校合作、 学生控流等任务。六是让每个学生在学校更安全。七是让 广大教育工作者更有尊严。八是让城乡孩子共享教育均衡 与公平，支持奖励各县突破义务教育均衡发展原定规划提 前迎检迎评。通过学习使全州教育工作者奋斗目标明确， 工作内容更加具体和详实，改进工作态度、工作作风的意 识得到进一步的提升。 二、主要指标完成情况 三、主要工作措施 为做好 XX 年秋季开学工作，州政府教育督导室、州教 育局印发了关于 XX 年秋季中小学开学检查的通知 （XX 教督发XX33 号）,局机关组成 7 个工作组分赴 13 个县， 7 个班子成员参加了巡视，全局有 35 人参与帮助各县做好 开学工作。开学检查主要围绕“12 个到位” 、教育“9+3” 计划实施、上好开学 4 节“课”等情况及在建项目监督管 理等方面进行检查。在检查过程中，采取看、查、访的方 式，进课堂、进食堂、访师生等方式，全面了解学校师生 返校、教育教学常规管理、校园文化建设、教育收费、安 全教育等方面的工作。本次共检查中小学、幼儿园共 129 所，其中高中 13 所、中职校 11 所、初中 33 所、小学 44 所、幼儿园 24 所（私立幼儿园 13 所） 、教学点 1 个、九年 制学校 1 所、大学 2 所。 四、各县（市、区）当前主要工作方向 （一）XX 县县委、县政府出台了关于推进教育综合 改革加快教育发展的实施方案 （瓮委XX23 号）,方案 中彰显了县委、县政府办教育主导地位，较为突出的有 10 个方面的亮点。 1重点建立学前教育成本分担和运行保障机制，设立 民办幼儿园发展奖补资金，用于扶持普惠性民办幼儿园发 展。对办学时间在三年以上，达到标准化办学规模，并通 过县教育行政部门办学水平评估合格的民办学校，一次性 奖励县城所在地办学机构资金 50 万元，一次性奖励乡镇所 在地办学机构资金 20 万元，以后每三年复评合格的每次奖 励 10 万元（奖励资金须用于教育发展） 。 2着力破解“农村弱” 、 “县城挤” 、 “择校热”等突出 问题。一是全面实施县城初中、小学扩容改造，设立留守 儿童少年学校，解决留守儿童少年和进城务工人员子女入 学问题。二是探索九年一贯制、片区管理改革试点，针对 办学规模较小，有办学潜力的学校，试行九年一贯制，将 玉华中小学、XX 中小学作为试点率先推进。建立以中心小 学为龙头的片区管理制度，实现资源共享。三是通过融资 方式，一次性解决“班班通” 、实验室等教育装备，促进均 衡发展。 3加快普通高中品牌化发展。完成 XX 二中申办省级 二类示范性高中工作。加强 XX 中学、XX 二中校园文化建设， 进一步做大做强做优，办成全州品牌学校，满足人民群众 对优质普通高中教育的需求。XX 中学、XX 二中可探索与北 大附中、清华附中、XX 中学、XX 一中等名校联合办学。 4编制、教育部门在中等职业学校推行非实名制管理 办法，按不超过中等职业学校专任教师编制总额 30%的编制 核定学校非实名编制数，用于自主聘用高层次及紧缺学科 教师。聘请具有实践经验的专业技术人员、高技能人才担 任兼职教师。 5将特殊教育经费纳入财政预算，并使特殊教育学校 生均财政预算内教育经费、生均公用经费逐年增长，达到 每人每年 X 元的标准。 6实行校（园）长定期交流制度，校（园）长在同一 学校连续任职六年后要进行交流，连续担任中学、中心小 学（幼儿园）正副校（园）长十二年（含十二年）以上的， 免职后因工作需要可申请调入县城中小学、幼儿园任教。 7县财政按国家中长期教育改革和发展规划纲要 （XX2020 年） 落实教师培训专项经费每年不少于 X 万元。 8将农村教师生活补贴纳入县财政预算，按照人均每 月 X 元的标准划拨，具体发放办法和标准由县教育局根据 区域差异制定。 9县政府每年从教育经费中列支不低于 X 万元作为奖 励基金，由教育主管部门进行考核，每年教师节表彰一批 在教育教学工作中做出突出贡献的学校、优秀教师、优秀 教育工作者。 10加快职业教育发展，进一步完善 XX 职校基础设施， 多渠道筹措资金 X 万元完成运动场建设、围墙建设、室内 体育馆建设等。完善教学实训设施设备，提高承担职业教 育培训的能力。 （二）XX 县一是办学条件改善快和好。如 X 小、实验 小学、XX 小学。二是校园文化独具特色，如实验小学。三 是中、小学校食堂大宗原材料采购严格执行“四统” ，即 “统招、统购、统配、统送” ，质量和服务效果好。 （三）XX 市一是校园常规管理规范，学生宿舍管理是 一大亮点。二是新高中搬迁后，办学环境良好，运动场大 气，教室够用。三是初中课改推进力度大。如 XX 中学。四 是党工委在抓基层党组织建设有特色。四是教师管理改革 力度大，从 XX 年起，每年引进一定数量的优秀教育管理干 部和教师。教师采取分流转岗。每年对学校考核成绩位次 靠后的教师，按不低于 3%5%的比例进行转岗和分流，转 岗由学校校务委员会考核确定，分流教师由市教育局召回。 从学校分流召回教育局的教师，由教育局统筹安排到缺编 学校支教，支教期间表现突出，一年后经原学校考核后同 意聘回的可返回原校。支教期间考核不合格的，调出原学 校，安排到边远缺编学校工作。如在边远学校工作仍不尽 责，连续两年完不成工作任务的，实行待岗学习，待岗期 间只享受基本工资 70%的待遇。同时实行教师师德公示制、 承诺制和举报制，所有教师必须在师德方面作出公开承诺。 对严重违反师德规范行为的，将按照相关规定从重处罚或 清除出教师队伍。五是对在两城区中心校以外学校工作的 教师，给予教师边远补贴，每人每月按一类地区补助 X 元、 二类地区补助 60 元、三类地区补助 40 元；在乡镇工作的 教师职务评聘不受结构比例限制；赋予校长对副校长的初 始提名权，赋予学校班子对中层干部的决定权，赋予学校 中层干部对年级组长、教研组长、班主任的提名权，赋予 班主任对科任教师的聘任权。严格执行校长履职问责制。 （四）XX 市努力推进教育改革，一是市委、政府首次 拿出 X 万元在教师节对优秀教师及教学先进单位进行表彰， 凸显了市委、政府对教师的关爱。二是科学规划城区中小 学、幼儿园，努力改善市区办学条件，满足广大市民对优 质教育资源渴求的愿望，如：近期建了 XX 实验中学，重点 改造了五中，实验小学，四小、十一小等学校。三是努力 提高教育教学质量，XX 年 XX 市中考成绩名列全州前四名， 在排位上有了很大的进步。四是探索初中“普职融通”的 教学方式，从 XX 年秋季学期开始，部分初中班级与职业院 校合作，利用劳技课、综合实践课，开设职业教育课，从 理念和知识技能上进行先期诱导，同时与高级中学和高级 职业院校合作，做到学生相互流通，实训设备向高级中学 开放，探索特色办学路子，培育高级职业教育优质生源。 （五）XX 县利用外资推动本县学校基础设施建设取得 了明显的效益，民办教育发展较快。为民中学、XX 民中校 园环境大为改善，尤其是以大学城为特色的教育园区初具 规模，目前入住学生近万人。 （六）XX 县利用承办省教育厅全省“4+2”教育突破工 程暨义务教育均衡发展现场会契机，大力推动全县义务教 育均衡发展，着力改善中小学办学条件，中小学、幼儿园 环境优美，管理规范，教育工作者、教师精神面貌佳，争 创优质教育意识强。 （七）XX 县积极探索多元化合作办学。XX 中学与 XX 汇东公司合作新办“XX 高级中学” ，采取多方融资方式，启 动高中合作办学工作。新建 XX 高级中学校区占地总面积 290 亩，总投资 2.5 亿，总建筑 X 平方米，已如期于今年秋 季开学投入使用，XX 高级中学 3877 名高中学生已全部入住 新校区学习、生活。继续实施学校托管计划，全面推进与 上海新纪元教育集团关于“学校委托管理” 、 “教师专业发 展培训” 、 “教育质量检测”三项办学合作，将 XX 一中（原 XX 三中和 XX 一小）委托给上海新纪元教育集团管理，暑假 期间，借助新纪元教育力量，聘请国内教育专家对全县中 小学校长、教师进行一个轮次的业务培训，全面提高教育 系统干部教师素质。 （八）XX 县中等职业学校在办学中潜心研究“控流” 的方法与措施，一是成立以校长任组长的“控流”领导小 组，实行领导、班主任和科任老师责任包保的工作机制， 层层落实，做到组织保障留生；二是在学校实行封闭式军 事化管理，规范学生的学习和生活纪律，做到团队氛围留 生；三是利用传承中华文化熏陶学生的情操，让学生每天 颂读一句名言警句，激励他们奋发向上的自信心，强化自 尊留生；四是把企业的的车间办到学校，让学生感受学校 即工厂、学校即社会、学校即生活的社会气息，创设和谐 教学环境留生；五是与企业签订就业意向书，让学生学得 好、走得畅，呈现可实现生活前景留生；六是开展全校教 师秋季大家访活动，走访学生和家长，在交流中宣传了职 业教育，提升社会对学校职业教育的认可度，辅之以感情 留生。通过努力，XX 县中等职业学校 XXXX 级注册报到 X 人，流失 250 人，流失率 X.73%。走出了一条中等职业学校 保学控辍的新路。 （九）XX 县委、县政府为解决进城务工子女入学问题， 在县城把已出卖给房开商的 58 亩土地强行收回，修建县三 小，可容纳 X 名寄宿学生，努力实现让农村孩子“上好学、 有关爱”的优质办学目标，同时大大缓解了县城小学大班 额的状况，XX 年 9 月 15 日-17 日国务院督导委员会办公室 组织的推进义务教育情况调研工作，教育部基处教育司张 XX 处长到 XX 了解学校工作后，对 XX 县穷县办教育的力度 给予了赞扬。 （十）XX 县县委、县政府在涟江大坝征地 X 亩，目前 投入 X.7 亿元修建 XX 民中新校区，笫一期工程基本完工， 今年己有 XXX 名高中学生在这个校区上课，为申报省级示 范性高中奠定了基础。同时为解决进城务工子女入学问题 在涟江大坝征地 80 亩，投资 1.2 亿元修建了 XX 县实验小 学，可容纳 2500 名学生，该校为全寄宿制小学，今年己有 XXX 名学生进入该校学习，有力解决了大班额现象，为推进 县域义务教育均衡发展夯实了基础。 （十一）XX 县一是认真抓好“留守儿童之家”建设， 加大设备、设施投入，大塘镇、甲茶镇等中心学校在创建 中做到了标准化建设，高效率使用，亲情通话设备音像可 视性强；同时建立留守学生档案，开办了心理咨询室，确 保了农村留守儿童健康成上。二是全力推进教育教学改革， 京舟中学结合学校实际把山东杜郎口的教学模式引进校园、 引进课堂。同时建立师生“道德讲堂” ，贯彻落实习总书 “从延续民族文化血脉中开拓前进”的精神。 （十二）XX 县县委、县政府多途径筹集资金，改善办 学条件，一是扩大高中阶段教育的规模，新建县第一高级 中学建设项目，该项目占地面积 267 亩，一期工程总投资 X.9 亿元，建设教学楼、实验楼、图书楼、行政楼、科技艺术 楼、多功能教学楼、学生宿舍、食堂等 9 栋 X 平方米校舍， 并完善道路、围墙等基础设施，修建占地 XXX 平米塑胶运 动场等附属工程。同时县投入 830 万元购置理、化、生实 验室设备系统，安装“班班通”教学系统和通用技术教室 设备，配备完善老师办公设施设备等。XX 年高考报考 XX 人， 二本以上上线 X 人，上线率 X.73%，同比增长 X.34%。二是 学前教育得到快速发展。全县已建有公办幼儿园 X 所，在 建 3 所，每个乡镇社区都有公办幼儿园。目前在建的还有 县政府通过招商引资项目，引进广西 XX 木元投资有限公司 承建城东幼儿园，总投资 X 万元，占地 25 亩，容纳 X 人以 上。 （十三）XX 县为加大教师培训力度，提升教师素质， 先后出台了XX 水族自治县教育局关于组织 XX 年暑期中小 学幼儿园教师继续教育培训的通知 （三教研发XX23 号） 和XX 水族自治县教育局关于全县中小学教师教材教法考 试的通知 （三教研发XX24 号）文件，按要求在假期组 织全县中小学幼儿园教师集中进行了新课标、新教法和普 通话培训及学科考试。培训内容：中学分初中、高中，以 新课标为导向，以初中、高中教材内容为培训课题，小学 以新课标为培训内容，以新课堂模式为导向进行观摩，评 课。培训方式：中学集中在县城培训，小学由各乡镇组织 全体教师在中心校集中培训，职校、特校、幼儿园在本校 组织培训。培训时间为 10 天，全县 3261 名教师参加培训， 每位教师完成集中培训 80 学时。同时聘请有关专家对全县 边远学校 1600 多名教师进行 50 个学时的普通话培训。县 教育局安排相关学科教研员、兼职教研员组织上课，负责 联系各乡镇、中学的科室工作人员蹲点监督指导，使培训 工作有效实施并取得成效。8 月 10 日组织 2382 名教师教材 过关考试。通过第一次考试全县有 200 多人未合格，XX 年 8 月 17 日组织补考，将县城 2 名补考不合格的高中教师调 到乡镇初中任教，乡镇有 18 名教师补考仍未合格，在乡镇 之间进行工作岗位交流。全体参训教师开阔了视野，拓宽 了教学思维，更新了教学观念，有效地推进优质课堂创建 的开展，为促进教育教学质量大幅提高奠定了坚实的基础。 （十四）XX 经济开发区管委高度重视区域内的校点布 局调整工作。计划于 XX 年 11 月将洛邦中学和大坪中学合 并，新建开发区匀东中学。匀东中学建设分三期进行：一 期工程建设体育馆和学校的教学楼、图书馆、多功能教室、 学生公寓和食堂。一期工程建成后，能够满足 XX 名学生同 时上课；二期工程主要建设体育场、综合楼和学生公寓。 二期建成后，能够满足 3000 名学生的学习生活；三期工程 主要建设教学楼，完成匀东中学建设。能够满足 5000 名学 生的学习生活。 五、存在的主要困难、问题和工作建议 1初中“控辍保学”工作的任务仍然还很严峻，目前， 全州还有 2958 名学生未到校。各县（市、区）要抓紧做好 动员入学工作。 2县城所在地大班额情况十分突出，部分班级已超过 60 人，个别学校高达 70 人；县市政府要尽快制定解决措施； 3推进义务教育均衡发展工作效果还不明显，有的县 还未重视此项工作，学校基本办学条件达标率较低。个别 县仅有 1 所初中、4 所小学办学条件能够达到省定验收标准， 达标率小学为 5.1%，初中为 3.7%，达标率低，离 85%的验 收门槛差距甚大。城乡教育发展不均衡，乡镇中小学教育 教学管理有待加强，实验教学器材、图书等已不能适应时 代的发展需要。希望能按省规划早部署。 4撤乡并镇后教育的管理模式还未全面适应，特别是 教育资源科学有效整合，做到用好用足不浪费。 5部分学校校长（副校长）和教导主任未按所聘职称 任课；部分学校末按国家课程计划开课，不按课表上课， 挤占音、体、美等非基础学科课时。 6一些学校上放学期间仍有学生乘坐无营运资质的车 辆，超载现象依然存在，安全隐患要引起高度重视并报告 政府，坚决取缔。 7民办学校管理欠规范。由于现有的公办幼儿园资源 不足，加之受利益的趋动，一大批私立幼儿园不断涌现出 来，这些民办幼儿园办园条件不达标，消防、逃生通道狭 窄，管理不规范，师资力量不足，小学化现象较为突出， 食堂管理也混乱，索证索票不齐，食品加工制作生熟不分， 没有食堂工作日志，食品出入库没有记录，食堂卫生