用真心爱孩子

用真心爱孩子 最疼爱孩子的莫过于母亲。只有让孩子们从老 师身上感受到母亲般的温暖，孩子们才会被感化， 才能迸发出激情。从教三十多年，我怀抱一颗忠诚 党的教育事业的赤诚之心，在教坛这块热土上洒满 了泪水和汗水，我就是“捧着一颗心来，不带半根 草去”的信念，辛勤耕耘着。 我在管理班级中体现“严要求，宽待生”这一 原则，当学生遇到困难时，我像母亲般关心爱护， 当学生有过失、缺点错误时，严格要求，善意批评， 耐心教育，如：我们班上的康佳宇同学，总是调皮 捣乱，不能和同学们一起相处，今天不是这个告状 就是那个告状，行为习惯极差，给班里不起好的作 用。针对这种情况，我及时找他交流、谈心，并和 家长取得联系，使孩子从内心感受到老师对自己的 真诚帮助。我在批评学生时，处处以讲道理、摆事 实，让学生换个角度去想一想，通过谈心教育，使 孩子们明白自己过错的危害及后果。当学生有了进 步时，及时地抓住孩子们身上的闪光点给予肯定和 鼓励，激发起孩子们奋发上进的热情。班级中有些 学生很聪明、很有个性，面对这样的学生，我经常 用鼓励的话语，使他们奋发向上，勇于进步。 带好班级，不但要加强自身素质，还要有吃苦 耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心， 有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗做好班主 任工作的信心。班主任和学生接触的时间多，我每 天以平和的心情走进课堂，给学生以榜样，忘掉自 己的烦恼事，进入和学生的亲切交流，会用满腔的 热情把知识洒向学生心田。给学生上好每一堂课， 只要你喜欢学生，学生就会喜欢上你的课，因为课 堂上有“爱” ，有帮助、有关心、有兴趣，把轻松 的课堂还给学生，我会用工整的字体把板书展现给 每个学生，我关注学困生的每时每刻，提问时想到 他们，板演时先叫他们，我以充满爱意的眼神让学 生感到亲切，新的教学方法让学生感到有趣，使学 生注意力集中，当孩子们说老师我全做对了，我知 道我成功了。 课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、 游戏;卫生，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳 我主动擦，在生活上，我更是无微不至地关心每个 学生，班上赵富勇同学是单亲孩子，性格比较孤僻， 他如果做错了题，你让他改，他就会哭，我就去鼓 励他，安慰他，让他打消自卑的心理，要有自信心。 我经常在他的作业本上激励他“学习努力,消除自 卑感，男孩子眼泪不亲弹，老师相信你是好孩子， 加油!”时时提醒学生注意安全、身体健康;学生生 病、我主动打电话问候，或去家里补课;我们要教 育学生具有高尚的人格品质,除了理论上的说服,更 重要的是以榜样的力量去影响学生。.著名教育家 叶圣陶先生亲切地告诫教师“身教最为贵,行知不 可分.”教师的一举一动是“无声的教育”.无声的 “身教”往往胜于有声的“言教”,身为教师,要以 身作则,为人师表。 我用爱心来感染学生,以爱心来团结学生,以爱 心来鼓舞学生,以爱心来教育学生.要让每个学生都 能在我无私的爱中健康成长,要让每一个学生都体 会出老师爱的伟大、爱的温暖,我和学生做到了心 灵贴近,心灵相通得到学生的信任,学生乐于向我敞 开心灵的大门,学生有什么心思,愿意向我诉说,有 什么困难,愿意找我帮忙,当教师节来临时, 同学们 会给你送贺卡和一朵节日花,“祝老师节日愉快!” 我从心里感动,特别是肖扬同学送了一个自制贺卡, 上面写着:老师您就像我的妈妈,祝您身体健康,节 日快乐! 我几乎热泪盈眶,一股暖流涌上心头,有这 样的学生,工作再苦再累也心甘了。 教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有 热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用 人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势 下的教师工作。用赏识让孩子们充满自信。我赏识 成功的教育，让成功、快乐、和谐、希望成为教育 的主旋律，让学生充满希望和梦想。 作者：佚名 最疼爱孩子的莫过于母亲。只有让孩子们从老 师身上感受到母亲般的温暖，孩子们才会被感化， 才能迸发出激情。从教三十多年，我怀抱一颗忠诚 党的教育事业的赤诚之心，在教坛这块热土上洒满 了泪水和汗水，我就是“捧着一颗心来，不带半根 草去”的信念，辛勤耕耘着。 我在管理班级中体现“严要求，宽待生”这一 原则，当学生遇到困难时，我像母亲般关心爱护， 当学生有过失、缺点错误时，严格要求，善意批评， 耐心教育，如：我们班上的康佳宇同学，总是调皮 捣乱，不能和同学们一起相处，今天不是这个告状 就是那个告状，行为习惯极差，给班里不起好的作 用。针对这种情况，我及时找他交流、谈心，并和 家长取得联系，使孩子从内心感受到老师对自己的 真诚帮助。我在批评学生时，处处以讲道理、摆事 实，让学生换个角度去想一想，通过谈心教育，使 孩子们明白自己过错的危害及后果。当学生有了进 步时，及时地抓住孩子们身上的闪光点给予肯定和 鼓励，激发起孩子们奋发上进的热情。班级中有些 学生很聪明、很有个性，面对这样的学生，我经常 用鼓励的话语，使他们奋发向上，勇于进步。 带好班级，不但要加强自身素质，还要有吃苦 耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心， 有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗做好班主 任工作的信心。班主任和学生接触的时间多，我每 天以平和的心情走进课堂，给学生以榜样，忘掉自 己的烦恼事，进入和学生的亲切交流，会用满腔的 热情把知识洒向学生心田。给学生上好每一堂课， 只要你喜欢学生，学生就会喜欢上你的课，因为课 堂上有“爱” ，有帮助、有关心、有兴趣，把轻松 的课堂还给学生，我会用工整的字体把板书展现给 每个学生，我关注学困生的每时每刻，提问时想到 他们，板演时先叫他们，我以充满爱意的眼神让学 生感到亲切，新的教学方法让学生感到有趣，使学 生注意力集中，当孩子们说老师我全做对了，我知 道我成功了。 课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、 游戏;卫生，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳 我主动擦，在生活上，我更是无微不至地关心每个 学生，班上赵富勇同学是单亲孩子，性格比较孤僻， 他如果做错了题，你让他改，他就会哭，我就去鼓 励他，安慰他，让他打消自卑的心理，要有自信心。 我经常在他的作业本上激励他“学习努力,消除自 卑感，男孩子眼泪不亲弹，老师相信你是好孩子， 加油!”时时提醒学生注意安全、身体健康;学生生 病、我主动打电话问候，或去家里补课;我们要教 育学生具有高尚的人格品质,除了理论上的说服,更 重要的是以榜样的力量去影响学生。.著名教育家 叶圣陶先生亲切地告诫教师“身教最为贵,行知不 可分.”教师的一举一动是“无声的教育”.无声的 “身教”往往胜于有声的“言教”,身为教师,要以 身作则,为人师表。 我用爱心来感染学生,以爱心来团结学生,以爱 心来鼓舞学生,以爱心来教育学生.要让每个学生都 能在我无私的爱中健康成长,要让每一个学生都体 会出老师爱的伟大、爱的温暖,我和学生做到了心 灵贴近,心灵相通得到学生的信任,学生乐于向我敞 开心灵的大门,学生有什么心思,愿意向我诉说,有 什么困难,愿意找我帮忙,当教师节来临时, 同学们 会给你送贺卡和一朵节日花,“祝老师节日愉快!” 我从心里感动,特别是肖扬同学送了一个自制贺卡, 上面写着:老师您就像我的妈妈,祝您身体健康,节 日快乐! 我几乎热泪盈眶,一股暖流涌上心头,有这 样的学生,工作再苦再累也心甘了。 教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有 热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用 人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势 下的教师工作。用赏识让孩子们充满自信。我赏识 成功的教育，让成功、快乐、和谐、希望成为教育 的主旋律，让学生充满希望和梦想。 作者：佚名 最疼爱孩子的莫过于母亲。只有让孩子们从老 师身上感受到母亲般的温暖，孩子们才会被感化， 才能迸发出激情。从教三十多年，我怀抱一颗忠诚 党的教育事业的赤诚之心，在教坛这块热土上洒满 了泪水和汗水，我就是“捧着一颗心来，不带半根 草去”的信念，辛勤耕耘着。 我在管理班级中体现“严要求，宽待生”这一 原则，当学生遇到困难时，我像母亲般关心爱护， 当学生有过失、缺点错误时，严格要求，善意批评， 耐心教育，如：我们班上的康佳宇同学，总是调皮 捣乱，不能和同学们一起相处，今天不是这个告状 就是那个告状，行为习惯极差，给班里不起好的作 用。针对这种情况，我及时找他交流、谈心，并和 家长取得联系，使孩子从内心感受到老师对自己的 真诚帮助。我在批评学生时，处处以讲道理、摆事 实，让学生换个角度去想一想，通过谈心教育，使 孩子们明白自己过错的危害及后果。当学生有了进 步时，及时地抓住孩子们身上的闪光点给予肯定和 鼓励，激发起孩子们奋发上进的热情。班级中有些 学生很聪明、很有个性，面对这样的学生，我经常 用鼓励的话语，使他们奋发向上，勇于进步。 带好班级，不但要加强自身素质，还要有吃苦 耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心， 有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗做好班主 任工作的信心。班主任和学生接触的时间多，我每 天以平和的心情走进课堂，给学生以榜样，忘掉自 己的烦恼事，进入和学生的亲切交流，会用满腔的 热情把知识洒向学生心田。给学生上好每一堂课， 只要你喜欢学生，学生就会喜欢上你的课，因为课 堂上有“爱” ，有帮助、有关心、有兴趣，把轻松 的课堂还给学生，我会用工整的字体把板书展现给 每个学生，我关注学困生的每时每刻，提问时想到 他们，板演时先叫他们，我以充满爱意的眼神让学 生感到亲切，新的教学方法让学生感到有趣，使学 生注意力集中，当孩子们说老师我全做对了，我知 道我成功了。 课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、 游戏;卫生，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳 我主动擦，在生活上，我更是无微不至地关心每个 学生，班上赵富勇同学是单亲孩子，性格比较孤僻， 他如果做错了题，你让他改，他就会哭，我就去鼓 励他，安慰他，让他打消自卑的心理，要有自信心。 我经常在他的作业本上激励他“学习努力,消除自 卑感，男孩子眼泪不亲弹，老师相信你是好孩子， 加油!”时时提醒学生注意安全、身体健康;学生生 病、我主动打电话问候，或去家里补课;我们要教 育学生具有高尚的人格品质,除了理论上的说服,更 重要的是以榜样的力量去影响学生。.著名教育家 叶圣陶先生亲切地告诫教师“身教最为贵,行知不 可分.”教师的一举一动是“无声的教育”.无声的 “身教”往往胜于有声的“言教”,身为教师,要以 身作则,为人师表。 我用爱心来感染学生,以爱心来团结学生,以爱 心来鼓舞学生,以爱心来教育学生.要让每个学生都 能在我无私的爱中健康成长,要让每一个学生都体 会出老师爱的伟大、爱的温暖,我和学生做到了心 灵贴近,心灵相通得到学生的信任,学生乐于向我敞 开心灵的大门,学生有什么心思,愿意向我诉说,有 什么困难,愿意找我帮忙,当教师节来临时, 同学们 会给你送贺卡和一朵节日花,