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文档简介

“适学课堂”研讨会学习心得 应学校安排，我于 XX 年 11 月 20 至 21 日，赴庆阳五 中参与了庆阳市第二届“适学课堂”观摩研讨会，为期两 天的学习中，真真地让我眼界大开，受益匪浅。领略了优 秀教师的课堂风采，受益于专家教授们严谨的治学态度， 见证了和而不同的智慧火花在迸发碰撞。对于“适学课堂” ， 我是陌生的，也是好奇的，怀着这样的心情，我踏入了庆 阳五中的多媒体报告厅，想要一睹“庐山真面目” ，果然， 我的好奇心得到了极大地满足，适学课堂之新，同课异构 之巧，以及观课研课之细，都让我耳目一新。现我就本次 学习我的所见所闻，所知所感为各位同仁做一个简单的传 达，希望它能给我们带来新的思考。 （一） 适学课堂之“新” “适学课堂”立足课堂中心，从满足学生学习需要， 提供教师教学效率出发，以”适合学生认知规律，适合不 同类型特点，适合学生生命天性”为原点，以“先学后展， 当堂达标”为要旨，探索构建现代课堂教学新范式，提供 了“问题引探型” ， “任务活动型” ， “整体三学”型， “学展 练”型， “梳理练习”型五种模型供教师选择，他把教师变 成了课堂的“主持人” ，变成课堂的组织者，指导者和服务 者，而不是传授者，引导者和帮助者。郭亚龙校长说：传 统课堂的最大弊端就是教师帮助太多，教师起了引导的作 用，而不是指导。 “指导者”与“引导者”是有区别的，是 大不相同的，引导者站在学生的前面，让学生跟着自己走 路， “指导者”站在学生的旁边甚至是后面，在学生迷失方 向时抬手一指，课堂需要指导，而引导会让学生丧失辨识 能力。在课堂效益方面，郭校长也有自己的独到见解：如 果一节课有百分之五十的学生学会了，达标了，那么这就 是一节成功的课。 （二） “同课异构”之“巧” 在观摩了三节语文课后，我开始从心底认同工作室的 左维平老师的一句话：最美的教育最简单，适合的，就是 最好的。合水乐蟠初中李芳老师，庆阳五中张世猛老师， 袁馥荔老师，他们以不同的方式同上记承天寺夜游一 课，李芳老师以读为切口，以美为目标，声情并茂，学生 竟然当堂成诵;张世猛老师像极了一名主持人，他妙语连珠， 于谈笑间使学生领略文中精髓，可谓“学在课堂，功在课 外” ；袁馥荔老师构思新颖，大胆放手学生，将答谢中书 书与记承天寺夜游对比学习，既是课堂又是徜徉山 水间。三位老师都是努力在用最简单的方式呈现着最美的 课堂，果真是“最美的教育最简单” 。 （三） 观课评课之“细” 庆阳五中尤秀老师的数学观摩课之后， “郭亚龙工作室” 的各位老师们为我们展示了课堂研究方法，短短一节复习 课，五十分钟的时间（拖堂十分钟） ，竟然从八个维度来观 察点评，精细到了教师用时几分钟，学生用时几分钟，回 答问题多少次，集体回答多少次，个别回答多少次，点评 多少次，如何点评，学生情绪如何，教师表情如何。剖析 之细，维度之广，可谓是细致缜密，滴水不漏，着实令人 叹服。 对于“适学课堂” ，对于各
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