高三期中考试自我总结

高三期中考试自我总结 高三期中考试自我总结篇【一】 这次考试之所以 没有考好，总结原因如下： 1.平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗 心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有 做对。 2.准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之 意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行 事，导致这次考试吃了亏。 3.没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴 趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不 应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不 仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了 学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办？认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根 本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因 为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要 什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部 就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习 数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供 参考： 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行， 所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。 上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤， 比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住 基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。 首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍， 正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清 楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种 意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目 由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来 认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进 行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成 知识网络，纳入自己的知识体系。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题 型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题 为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助 开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题 规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题 思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在， 以便及时更正。在平时 要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使 大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运 用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯 与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等， 往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是 非常重要的。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本 方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础 性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂， 认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。 调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不 紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励 自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁 也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展 开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对 于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难 题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水 平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方 法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中 去。 综上，我决心： 平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课 堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣 爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、 问心无愧的战役。 高三期中考试自我总结篇【二】 期中考试为高三 师生及时敲响了警钟。考试结束近一周，是对学生进行思 想教育的黄金时期，学生急需要老师的指导，各种心里的 渴求决定了此时工作的重要性和必要性。为此，就考试及 高考目标与学生进行了系统的一对一的交流式谈话，详细 了解学生的各种心态及困惑。特制定了下一步的工作重点 和方向。现就期中考试工作总结如下。 无论是在学习上还是在工作中，我们都应该为自己制 定一个长远的目标。有了目标就有了方向。经常会有学生 在学习的过程中感觉自己没有动力，比较盲目，主要原因 是没有明确的奋斗目标。如果确立了明确的方向，你就会 在前进的过程中不断调整自己的学习策略、学习方法，想 方设法地全力以赴朝着目标努力。 在与学生的大量谈话中，发现部分学生对自己学习目 标不明期，甚至不清楚自己应考什么样的大学，这是学生 学习没有动力的主要原因。如何为不同学生确立适合自己 的目标，成为这次工作的重点之一。 首先，就自身学习的具体情况，帮助他明确自己应备 考哪个层次的大学。只要明白了要考什么层次的大学，那 么高考就有了分数目标。比如：想考清华北大这样的学校， 按照海淀给定的参考分数应该是 656分，分散到各科大约 应该是：语文 125分 数学 140分 英语 130分 综合 270 分，各科的比例应该达到总成绩的比例是：语文 83%(满分 150) 数学 93%(满分 150) 英语 86%(满分 150 )综合 90%(满 分 300)这就应该是他的奋斗目标 。每次考试下来，自己就 应该比较自己的各科成绩是否达到相应的比例，还有哪些 差距，哪些弱势科目亟待提高，哪些强势科目需要继续保 持，根据考试情况调整复习策略，合理分配时间。通过这 样的分析，学生就能把自己的近期目标和长远目标结合起 来，适时给自己增添学习动力。如果学生要考排名前十所 的大学，那么高考成绩就应该在 630分以上，具体到各科： 语文 110分，数学 130分 英语 120分，综合 270分，各 科分数在总分一定的前提下，可以根据自己的实际情况， 比如说弱势科目和强势科目之间分数做调整。好点的一本 总分最起码应该在 590分左右。当然这个分数不一定科学， 但是最起码给了学生一个奋斗的目标，使得他的学习有了 方向性。 其次是虽然有了目标，但是学习一段时间如果感觉没 有什么进步，学生就会动摇自己的目标。这些学生的问题 一般是聪明但基础知识不牢固，知识体系不健全，学习存 在急功近利的思想。一般来说他们以前学习中没有养成良 好的学习习惯，到了高三，感受到高考临近的气息，努力 学习一段时间就感觉自己应该取得自己设定的成绩。但是 学习是个积累的过程，不可能一蹴而就。这时我们应鼓励 这些学生坚持，并帮助分析细节，让他们明白，高考不仅 仅是考察知识，而且也考察耐力和毅力，是一个综合考察 的过程。既然我们有了目标就应该“咬定青山不放松” 。 现代人的智商差距愈来愈小，对自我的认识愈来愈自 信。这无疑是社会的进步。但另一个极端出现了或日益凸 现出来：人容易膨胀， “速食” 、 “快餐文化”使这一代人缺 少了耐心和细致，而在智商差距愈来愈小的今天，我要给 学生重申一个成功的秘诀，那就是细节决定成败。 考试成绩出来，分析试卷时会发现这样一个现象：学 生因为粗心丢掉的分数大大多于自己不会做的题的分数。 而学生几乎每次都犯同样的错误。让学生明白，考试是你 平时学习习惯的集中反映。比如说：平时书写不规范，到 考试时你就能注意到吗?平时懒于运算，认为思维清楚，运 算好说，考试的时候你就能提高运算准确率了吗?平时做题 龙飞凤舞，考试时候你就能细心慢慢的书写吗?考试是规定 时间完成定量的题，而在这个关键时候想避免你的不良习 惯那是不可能的!值得欣慰的是，有的同学已经注意到了这 点，并在课余进行了书写训练等。这些简单的小细节决定 了你大目标的成功，在知识层次掌握不相上下时，将简单 的细节练到极致就是绝招。 知识是死的，而思维是活的。学习是对前人思维的继 承。前人的思维是依附在知识这个载体上的。所以要继承 前人的思维，首先就要继承前人的知识，我们就是要通过 一定量的反复，机械的训练，把前人的知识固化在自己的 头脑中，先继承，再发展，最后形成自己的思维。在学习 中要发扬“先死后活”的精神。对于一些知识，如概念、 公式、化学中的方程式、化学现象、物理现象，英语中的 固定搭配，语文中的字词句等，该死记硬背就一定要死记 硬背，只有熟悉了，你才能达到灵活运用，而对于一些概 念一知半解，那知识就是不死不活的，不死不活那是很难 受的。 临渊慕鱼不如退而结网，我们不要只羡慕别人的成绩， 而要看到别人成绩背后付出的辛苦和汗水。比如：有学生 数学 150分，总分接近 700分，想和他一样吗?那你至少应 付出和他一样多的辛苦，用数学术语来说，就是“大于等 于” 。因此，我们应抓紧 200天的分分秒秒，在结果没有出 来以前，我们就要努力,勤奋才是我们通向成功之路的奠基 石! 有些成绩不错的学生总以为自己掌握了很多知识，因 此上课的时候不认真听讲，转而做其他的作业，其实这样 做只是抓住芝麻丢了西瓜。 比如