教师培训的工作总结

教师培训工作总结 篇一 xx 年，我县师资培训工作，在上级领导的全 力支持和正确领导下，求真务实，开拓进取。县教 师培训中心立足 xx 实际，把工作重心放到基层， 把工作重点放在农村教师上，把主要精力投入到提 高教师的教育教学技能和业务素质的提高上，充分 发挥县级教师培训机构指导、服务的职能，积极开 拓教师培训的新路子，整合县内外优秀培训资源， 把实施中小学教师素质提升工程作为加强教师队伍 建设的突破口，通过请进来、走出去的教师培训战 略，以新课改精神为导向，以新课程培训为重点， 紧紧围绕“课改” 、 “质量” 、 “创新” 、 “提升”的工 作思路，xx 年我县教师培训工作做到了“五个结 合”(集中培训与校本培训相结合、本地培训与远 程培训相结合、骨干培训与全员培训相结合，学历 培训与教育教学技能培训相结合，自主培训与外出 培训相结合)，使我县教师培训工作有效开展。xx 年共开展各类培训 2824 人次，具体开展了以下培 训：教师培训工作总结 1、xx 年 2 月、8 月：完成教师履职晋级培训 1863 人。 2、xx 年 3 月：完成省级骨干教师 20 人、学 科带头人 5 人、名校(园)长 2 人的培训推荐任务。 3、xx 年 3 月：高中教师新课改远程培训 94 人。 4、xx 年 3 月：普通话培训测试 51 人。 5、xx 年 4 月：第三期农村中小学校教学骨干 培训 9 人。 6、xx 年 4 月：云南省中小学骨干教师培训 (省级)2 人。 7、xx 年 6 月：第一期 XX 市中小学心理健康 教师培训 5 人。 8、xx 年 6 月：高中新课程高二骨干教师培训 3 人。 9、xx 年 6 月：初级中学校长培训(三期)20 人。 10、xx 年 7 月：中小学英语骨干教师培训 8 人。 11、xx 年 7 月：现代教育项目学校 xx 年度暑 期培训 44 人。 12、xx 年 7 月：云南省普通高中新课程改革 通识培训 101 人。 13、xx 年 7 月：组织全县中小学 141 人参加 全国语言文基本功大赛。 14、xx 年 7 月：普通话水平测试专题研修班 5 人。 15、xx 年 8 月：xx 县村完小校长培训 191 人。 16、xx 年 10 月至 12 月，全面实施“国培计 划” ，共培训教师 264 人。 17、xx 年 6 月至 12 月，完成高完中校长培训、 国家级骨干教师培训、香港曾道书院农村校长培训 共 10 人。 教师培训中心在圆满完成 xx 年工作的基础上， xx 年仍需立足 xx 实际，以 xx 届五中全会和全国 教育工作会议精神为指引，把工作重心放到基层， 把工作重点放在农村教师上，把主要精力投入到提 高教师的教育教学技能和业务素质的提高上，继续 充分发挥县级教师培训机构指导、服务的职能，积 极开拓教师培训的新路子，整合县内外优秀培训资 源，实施“请进来、走出去”战略，紧紧围绕教师 继续教育工作，在常规教师履职晋级培训工作的基 础上，重点做好以下工作： 1、切实做好高中新课改教师培训。 2、进一步加大中小学骨干教师培训力度。 3、强化校长队伍建设，加强中小学校长培训。 4、继续深化校本培训。教师培训工作总结 5、深化师德师风建设，加强新教师职业道 德规范学习培训。 6、继续大力开展好送教下乡活动。 xx 县教师培训中心 xx 年 x 月 9 日 篇二 白驹过隙，半个学期就不知不觉地过去了，在 xx 的生活，我只能用一个词儿来形容拼搏。 开始的时候，我跟着老师们走，一步一脚印， 心想这样踏踏实实，不会走出界，后来越走越吃力。 老师说：“学生应该比老师走得快。 ”如果一直走 在老师后面，那么自己便失去了“突破”的动力， 对“突破|”开始感到困惑，习惯着“不突破” ，进 步也就比较小，自己也很吃力。走在老师前面，我 们可以拓展自己的思维面积，充分吸收所学知识， 那么便有了“突破” 。所以，作为学生，应该努力 地走在老师前面，作为省实的学生，就更应该为自 己的目标而拼搏。 经过半学期的学习，发现自己有点偏科的状况， 在理科方面表现得不太好。这次期中考过后，自我 感觉语文和英语都只是一般般，但数学就比较差。 回家写小结之前就已经反省过了，总结过了，策划 过了。反省自身的不足，总结错误的原因，策划将 来的学习该如何进行。发现自己之前自认为基础牢 固都是假的，真正牢固的基础可以在上面筑成一幢 大厦，而我的只够塌成三两层，再勉强向上的话就 开始摇晃了。现在趁着我的屋子还未倒，就应该开 始作出修复了。首先，要把旧楼拆掉，重新巩固地 基，才能在上面筑新的大厦。学习也一样，现在我 必须要把之前学的知识重新整理一遍，巩固基础， 才能更好地接受新的 知识。 语文重在理解，然后消化;数学重在方法，需 要理解后再接触多种题型，训练发散思维;英语中 背书真的十分十分重要，一可以巩固新单词的用法， 二可以培养自己的语感，三可以训练自己的口语， 四可以提高自己的写作水平，所以英语就是“死记 硬背” ，在“死记硬背”中学会用，学会说，学会 写;物理方面我自认为真的不是很好，不过我知道 物理最不可缺的就是预习和做题，预习是思维的培 养，做题则是实践;化学要贴紧老师，认真听课， 因为化学是建立在实验的基础上的一门学科，而我 们又不是每个实验都能亲身体验、操作的，所以我 们必须贴紧老师，老师说的要认真听;政治、历史、 生物和语文比较相识，都需要理解，而且政治还需 要结合实际来思考，历史则需贯穿上下，生物则需 学会知识之间的联系。 一个木桶，当它的底木板是完好、固定的时候， 那么在围住木桶的 22 条木板中，哪一条控制了水 桶的容积呢?嗯，很容易的问题，就是最短的那条 木板，这个问题我们都知道答案，只是，我们是否 都知道，我们的人生价值被什么控制住了呢?就是 我们的不足。要想实现自身的最高人生价值，就要 消除我们的不足。所以我们应该不断反省、不断总 结、不断进步。 又一个学期在忙碌和紧张中过去了。这学期中， 我有很多的进步，也还有很多的不足。 这个学期是忙碌的。 因为，这个学期有很多的比赛，期末全市还进 行了统考，临近期末的时候，作业更多，甚至有一 天，我还写到十点多。 这个学期是紧张的，因为统考，老师有很多事 让我去做，自己还要参加各项比赛、学习以及复习 功课，经常有很多事都发生了冲突，所以很紧张。 这个学期，我的进步也不小，我马虎的毛病也 有很大的转好，不像以前一样丢三落四了，数学也 有好几次考到得了满分。 我的毛病也很多，比如，不知道合理安排时间， 有时事情多得忙不过来，就会顾此失彼;有时忙的 时候，我有一两次还忘写作业 这个学期，我也和往年一样，有些成绩，我的 石塘游记在浙江小作家网上发表了，我的读 有感发表在浙江小作家的杂志上，我的牙神经， 我想跟你说在台州晚报上发表了，我的四官争 功编入了校刊龙山育苑 ，我的电子杂志在 XX 市第九届中小学生电脑制作大赛中荣获三等奖，我 还获得金星级学生、优秀班干部、优秀大队委的荣 誉称号。我不满意的是，在镇的书法比赛中只获三 等奖，虽然我有进步，但是没别的同学进步得快。 篇三 在集中培训的二十天中，我认真地聆听了黄建 国、喻金水、谭少虞、邱伟华、王金瑞、胡银泉、 黄宗仑等十多位专家的讲座，听取了李保伟等多位 优秀教师的经验介绍以及观摩了多节优质课等等。 在内容丰富，形式多样的集中培训中我掌握了许多 先进的教育理念与方法。 9 月起，我上了四年级的科学课，在教学中我 能够将集中培训中学到的新理念、新方法运用到教 学中去。根据教育局的安排我于 xx 月 x 日至 x 日 在 XX 县城实验小学实习一周。在实习期间，我能 够虚心向一些经验丰富的教师请教，积极地参与学 校的教研活动并认真上了一节汇报课。经过一周的 实习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既 有知识上的积累，也有教学技艺的增长。在课余时 间，我能坚持记录自己在教学中遇到的问题及小小 的进步，经过近四个月的努力，写出了我的教育 小学科学实验教学的几点体会 。 经过这近半年的理论学习与实践，我对小学科 学课程有了新的认识： 一、思想有了大转变 通过理论学习与实践，我的思想有了一个新的 转变，作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知 识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨 干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代 教育教学技术。在科学的探究过程中，教师不再把 科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的， 也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程 度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前 教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上 教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课 程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师 生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体” 。 这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使 教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑” 的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到 “平等地参与学生的研究” ，从“知识的传递者” 转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者” 。 二、对科学课程的基本理念有了一个新的认识 首先，科学课堂要面向全体学生。学生是学习 的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极 的探究欲，学习科学应该是他们主动参与的过程。 教师是科学 学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教 师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已 有知识经验的基础之上，对学生在科学学习活动中 的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学 行为对学生产生积极的影响。 其次，科学学习要以探究为核心。探究既是科 学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以 探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。 科学课堂要向学生提供充分的科学探究机会，使他 们在像科学家那样进行科学探究的过程中，掌握一 些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科 学探究能力，获取科学知识。 第三、科学课程应具有开放性。科学课堂上教 师要给学生提供选择的机会和创造的空间，要引导 学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、 网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，应加 强科学与其他学科之间的渗透与整合。 三、教学观念有所改变，教学思想有所更新 1、教学观念的改变。以前我们总认为教师是 权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中， 学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。通过 培训学习，我深深地认识到而科学课程是要面向全 体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此， 我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。 2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任 务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍 的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进 形成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习， 我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、 主动探索为主，相对而言是适合科学课程的。自主 的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动 手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐。 参加了这次省级骨干教师培训，意味着我们将 带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂，同时 也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响 周围的其他教师。虽然我们有时也会充满困难、挫 折或困惑，但是在实践中我们会有更多的新经验、 新发现以及新的飞跃。 智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备 的基础之上的。本次培训通过专家们的“点化”和 “引领” ，使本人受益匪浅，今后，我会一如既往， 将自己的全部心血倾注于科学教育事业上，使自己 真正起到一个骨干教师的作用。/p 篇一 xx 年，我县师资培训工作，在上级领导的全 力支持和正确领导下，求真务实，开拓进取。县教 师培训中心立足 xx 实际，把工作重心放到基层， 把工作重点放在农村教师上，把主要精力投入到提 高教师的教育教学技能和业务素质的提高上，充分 发挥县级教师培训机构指导、服务的职能，积极开 拓教师培训的新路子，整合县内外优秀培训资源， 把实施中小学教师素质提升工程作为加强教师队伍 建设的突破口，通过请进来、走出去的教师培训战 略，以新课改精神为导向，以新课程培训为重点， 紧紧围绕“课改” 、 “质量” 、 “创新” 、 “提升”的工 作思路，xx 年我县教师培训工作做到了“五个结 合”(集中培训与校本培训相结合、本地培训与远 程培训相结合、骨干培训与全员培训相结合，学历 培训与教育教学技能培训相结合，自主培训与外出 培训相结合)，使我县教师培训工作有效开展。xx 年共开展各类培训 2824 人次，具体开展了以下培 训：教师培训工作总结 1、xx 年 2 月、8 月：完成教师履职晋级培训 1863 人。 2、xx 年 3 月：完成省级骨干教师 20 人、学 科带头人 5 人、名校(园)长 2 人的培训推荐任务。 3、xx 年 3 月：高中教师新课改远程培训 94 人。 4、xx 年 3 月：普通话培训测试 51 人。 5、xx 年 4 月：第三期农村中小学校教学骨干 培训 9 人。 6、xx 年 4 月：云南省中小学骨干教师培训 (省级)2 人。 7、xx 年 6 月：第一期 XX 市中小学心理健康 教师培训 5 人。 8、xx 年 6 月：高中新课程高二骨干教师培训 3 人。 9、xx 年 6 月：初级中学校长培训(三期)20 人。 10、xx 年 7 月：中小学英语骨干教师培训 8 人。 11、xx 年 7 月：现代教育项目学校 xx 年度暑 期培训 44 人。 12、xx 年 7 月：云南省普通高中新课程改革 通识培训 101 人。 13、xx 年 7 月：组织全县中小学 141 人参加 全国语言文基本功大赛。 14、xx 年 7 月：普通话水平测试专题研修班 5 人。 15、xx 年 8 月：xx 县村完小校长培训 191 人。 16、xx 年 10 月至 12 月，全面实施“国培计 划” ，共培训教师 264 人。 17、xx 年 6 月至 12 月，完成高完中校长培训、 国家级骨干教师培训、香港曾道书院农村校长培训 共 10 人。 教师培训中心在圆满完成 xx 年工作的基础上， xx 年仍需立足 xx 实际，以 xx 届五中全会和全国 教育工作会议精神为指引，把工作重心放到基层， 把工作重点放在农村教师上，把主要精力投入到提 高教师的教育教学技能和业务素质的提高上，继续 充分发挥县级教师培训机构指导、服务的职能，积 极开拓教师培训的新路子，整合县内外优秀培训资 源，实施“请进来、走出去”战略，紧紧围绕教师 继续教育工作，在常规教师履职晋级培训工作的基 础上，重点做好以下工作： 1、切实做好高中新课改教师培训。 2、进一步加大中小学骨干教师培训力度。 3、强化校长队伍建设，加强中小学校长培训。 4、继续深化校本培训。教师培训工作总结 5、深化师德师风建设，加强新教师职业道 德规范学习培训。 6、继续大力开展好送教下乡活动。 xx 县教师培训中心 xx 年 x 月 9 日 篇二 白驹过隙，半个学期就不知不觉地过去了，在 xx 的生活，我只能用一个词儿来形容拼搏。 开始的时候，我跟着老师们走，一步一脚印， 心想这样踏踏实实，不会走出界，后来越走越吃力。 老师说：“学生应该比老师走得快。 ”如果一直走 在老师后面，那么自己便失去了“突破”的动力， 对“突破|”开始感到困惑，习惯着“不突破” ，进 步也就比较小，自己也很吃力。走在老师前面，我 们可以拓展自己的思维面积，充分吸收所学知识， 那么便有了“突破” 。所以，作为学生，应该努力 地走在老师前面，作为省实的学生，就更应该为自 己的目标而拼搏。 经过半学期的学习，发现自己有点偏科的状况， 在理科方面表现得不太好。这次期中考过后，自我 感觉语文和英语都只是一般般，但数学就比较差。 回家写小结之前就已经反省过了，总结过了，策划 过了。反省自身的不足，总结错误的原因，策划将 来的学习该如何进行。发现自己之前自认为基础牢 固都是假的，真正牢固的基础可以在上面筑成一幢 大厦，而我的只够塌成三两层，再勉强向上的话就 开始摇晃了。现在趁着我的屋子还未倒，就应该开 始作出修复了。首先，要把旧楼拆掉，重新巩固地 基，才能在上面筑新的大厦。学习也一样，现在我 必须要把之前学的知识重新整理一遍，巩固基础， 才能更好地接受新的 知识。 语文重在理解，然后消化;数学重在方法，需 要理解后再接触多种题型，训练发散思维;英语中 背书真的十分十分重要，一可以巩固新单词的用法， 二可以培养自己的语感，三可以训练自己的口语， 四可以提高自己的写作水平，所以英语就是“死记 硬背” ，在“死记硬背”中学会用，学会说，学会 写;物理方面我自认为真的不是很好，不过我知道 物理最不可缺的就是预习和做题，预习是思维的培 养，做题则是实践;化学要贴紧老师，认真听课， 因为化学是建立在实验的基础上的一门学科，而我 们又不是每个实验都能亲身体验、操作的，所以我 们必须贴紧老师，老师说的要认真听;政治、历史、 生物和语文比较相识，都需要理解，而且政治还需 要结合实际来思考，历史则需贯穿上下，生物则需 学会知识之间的联系。 一个木桶，当它的底木板是完好、固定的时候， 那么在围住木桶的 22 条木板中，哪一条控制了水 桶的容积呢?嗯，很容易的问题，就是最短的那条 木板，这个问题我们都知道答案，只是，我们是否 都知道，我们的人生价值被什么控制住了呢?就是 我们的不足。要想实现自身的最高人生价值，就要 消除我们的不足。所以我们应该不断反省、不断总 结、不断进步。 又一个学期在忙碌和紧张中过去了。这学期中， 我有很多的进步，也还有很多的不足。 这个学期是忙碌的。 因为，这个学期有很多的比赛，期末全市还进 行了统考，临近期末的时候，作业更多，甚至有一 天，我还写到十点多。 这个学期是紧张的，因为统考，老师有很多事 让我去做，自己还要参加各项比赛、学习以及复习 功课，经常有很多事都发生了冲突，所以很紧张。 这个学期，我的进步也不小，我马虎的毛病也 有很大的转好，不像以前一样丢三落四了，数学也 有好几次考到得了满分。 我的毛病也很多，比如，不知道合理安排时间， 有时事情多得忙不过来，就会顾此失彼;有时忙的 时候，我有一两次还忘写作业 这个学期，我也和往年一样，有些成绩，我的 石塘游记在浙江小作家网上发表了，我的读 有感发表在浙江小作家的杂志上，我的牙神经， 我想跟你说在台州晚报上发表了，我的四官争 功编入了校刊龙山育苑 ，我的电子杂志在 XX 市第九届中小学生电脑制作大赛中荣获三等奖，我 还获得金星级学生、优秀班干部、优秀大队委的荣 誉称号。我不满意的是，在镇的书法比赛中只获三 等奖，虽然我有进步，但是没别的同学进步得快。 篇三 在集中培训的二十天中，我认真地聆听了黄建 国、喻金水、谭少虞、邱伟华、王金瑞、胡银泉、 黄宗仑等十多位专家的讲座，听取了李保伟等多位 优秀教师的经验介绍以及观摩了多节优质课等等。 在内容丰富，形式多样的集中培训中我掌握了许多 先进的教育理念与方法。 9 月起，我上了四年级的科学课，在教学中我 能够将集中培训中学到的新理念、新方法运用到教 学中去。根据教育局的安排我于 xx 月 x 日至 x 日 在 XX 县城实验小学实习一周。在实习期间，我能 够虚心向一些经验丰富的教师请教，积极地参与学 校的教研活动并认真上了一节汇报课。经过一周的 实习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既 有知识上的积累，也有教学技艺的增长。在课余时 间，我能坚持记录自己在教学中遇到的问题及小小 的进步，经过近四个月的努力，写出了我的教育 小学科学实验教学的几点体会 。 经过这近半年的理论学习与实践，我对小学科 学课程有了新的认识： 一、思想有了大转变 通过理论学习与实践，我的思想有了一个新的 转变，作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知 识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨 干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代 教育教学技术。在科学的探究过程中，教师不再把 科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的， 也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程 度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前 教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上 教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课 程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师 生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体” 。 这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使 教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑” 的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到 “平等地参与学生的研究” ，从“知识的传递者” 转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者” 。 二、对科学课程的基本理念有了一个新的认识 首先，科学课堂要面向全体学生。学生是学习 的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极 的探究欲，学习科学应该是他们主动参与的过程。 教师是科学 学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教 师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已 有知识经验的基础之上，对学生在科学学习活动中 的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学 行为对学生产生积极的影响。 其次，科学学习要以探究为核心。探究既是科 学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以 探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。 科学课堂要向学生提供充分的科学探究机会，使他 们在像科学家那样进行科学探究的过程中，掌握一 些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科 学探究能力，获取科学知识。 第三、科学课程应具有开放性。科学课堂上教 师要给学生提供选择的机会和创造的空间，要引导 学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、 网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，应加 强科学与其他学科之间的渗透与整合。 三、教学观念有所改变，教学思想有所更新 1、教学观念的改变。以前我们总认为教师是 权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中， 学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。通过 培训学习，我深深地认识到而科学课程是要面向全 体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此， 我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。 2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任 务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍 的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进 形成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习， 我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、 主动探索为主，相对而言是适合科学课程的。自主 的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动 手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐。 参加了这次省级骨干教师培训，意味着我们将 带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂，同时 也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响 周围的其他教师。虽然我们有时也会充满困难、挫 折或困惑，但是在实践中我们会有更多的新经验、 新发现以及新的飞跃。 智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备 的基础之上的。本次培训通过专家们的“点化”和 “引领” ，使本人受益匪浅，今后，我会一如既往， 将自己的全部心血倾注于科学教育事业上，使自己 真正起到一个骨干教师的作用。/p 篇一 xx 年，我县师资培训工作，在上级领导的全 力支持和正确领导下，求真务实，开拓进取。县教 师培训中心立足 xx 实际，把工作重心放到基层， 把工作重点放在农村教师上，把主要精力投入到提 高教师的教育教学技能和业务素质的提高上，充分 发挥县级教师培训机构指导、服务的职能，积极开 拓教师培训的新路子，整合县内外优秀培训资源， 把实施中小学教师素质提升工程作为加强教师队伍 建设的突破口，通过请进来、走出去的教师培训战 略，以新课改精神为导向，以新课程培训为重点， 紧紧围绕“课改” 、 “质量” 、 “创新” 、 “提升”的工 作思路，xx 年我县教师培训工作做到了“五个结 合”(集中培训与校本培训相结合、本地培训与远 程培训相结合、骨干培训与全员培训相结合，学历 培训与教育教学技能培训相结合，自主培训与外出 培训相结合)，使我县教师培训工作有效开展。xx 年共开展各类培训 2824 人次，具体开展了以下培 训：教师培训工作总结 1、xx 年 2 月、8 月：完成教师履职晋级培训 1863 人。 2、xx 年 3 月：完成省级骨干教师 20 人、学 科带头人 5 人、名校(园)长 2 人的培训推荐任务。 3、xx 年 3 月：高中教师新课改远程培训 94 人。 4、xx 年 3 月：普通话培训测试 51 人。 5、xx 年 4 月：第三期农村中小学校教学骨干 培训 9 人。 6、xx 年 4 月：云南省中小学骨干教师培训 (省级)2 人。 7、xx 年 6 月：第一期 XX 市中小学心理健康 教师培训 5 人。 8、xx 年 6 月：高中新课程高二骨干教师培训 3 人。 9、xx 年 6 月：初级中学校长培训(三期)20 人。 10、xx 年 7 月：中小学英语骨干教师培训 8 人。 11、xx 年 7 月：现代教育项目学校 xx 年度暑 期培训 44 人。 12、xx 年 7 月：云南省普通高中新课程改革 通识培训 101 人。 13、xx 年 7 月：组织全县中小学 141 人参加 全国语言文基本功大赛。 14、xx 年 7 月：普通话水平测试专题研修班 5 人。 15、xx 年 8 月：xx 县村完小校长培训 191 人。 16、xx 年 10 月至 12 月，全面实施“国培计 划” ，共培训教师 264 人。 17、xx 年 6 月至 12 月，完成高完中校长培训、 国家级骨干教师培训、香港曾道书院农村校长培训 共 10 人。 教师培训中心在圆满完成 xx 年工作的基础上， xx 年仍需立足 xx 实际，以 xx 届五中全会和全国 教育工作会议精神为指引，把工作重心放到基层， 把工作重点放在农村教师上，把主要精力投入到提 高教师的教育教学技能和业务素质的提高上，继续 充分发挥县级教师培训机构指导、服务的职能，积 极开拓教师培训的新路子，整合县内外优秀培训资 源，实施“请进来、走出去”战略，紧紧围绕教师 继续教育工作，在常规教师履职晋级培训工作的基 础上，重点做好以下工作： 1、切实做好高中新课改教师培训。 2、进一步加大中小学骨干教师培训力度。 3、强化校长队伍建设，加强中小学校长培训。 4、继续深化校本培训。教师培训工作总结 5、深化师德师风建设，加强新教师职业道 德规范学习培训。 6、继续大力开展好送教下乡活动。 xx 县教师培训中心 xx 年 x 月 9 日 篇二 白驹过隙，半个学期就不知不觉地过去了，在 xx 的生活，我只能用一个词儿来形容拼搏。 开始的时候，我跟着老师们走，一步一脚印， 心想这样踏踏实实，不会走出界，后来越走越吃力。 老师说：“学生应该比老师走得快。 ”如果一直走 在老师后面，那么自己便失去了“突破”的动力， 对“突破|”开始感到困惑，习惯着“不突破” ，进 步也就比较小，自己也很吃力。走在老师前面，我 们可以拓展自己的思维面积，充分吸收所学知识， 那么便有了“突破” 。所以，作为学生，应该努力 地走在老师前面，作为省实的学生，就更应该为自 己的目标而拼搏。 经过半学期的学习，发现自己有点偏科的状况， 在理科方面表现得不太好。这次期中考过后，自我 感觉语文和英语都只是一般般，但数学就比较差。 回家写小结之前就已经反省过了，总结过了，策划 过了。反省自身的不足，总结错误的原因，策划将 来的学习该如何进行。发现自己之前自认为基础牢 固都是假的，真正牢固的基础可以在上面筑成一幢 大厦，而我的只够塌成三两层，再勉强向上的话就 开始摇晃了。现在趁着我的屋子还未倒，就应该开 始作出修复了。首先，要把旧楼拆掉，重新巩固地 基，才能在上面筑新的大厦。学习也一样，现在我 必须要把之前学的知识重新整理一遍，巩固基础， 才能更好地接受新的 知识。 语文重在理解，然后消化;数学重在方法，需 要理解后再接触多种题型，训练发散思维;英语中 背书真的十分十分重要，一可以巩固新单词的用法， 二可以培养自己的语感，三可以训练自己的口语， 四可以提高自己的写作水平，所以英语就是“死记 硬背” ，在“死记硬背”中学会用，学会说，学会 写;物理方面我自认为真的不是很好，不过我知道 物理最不可缺的就是预习和做题，预习是思维的培 养，做题则是实践;化学要贴紧老师，认真听课， 因为化学是建立在实验的基础上的一门学科，而我 们又不是每个实验都能亲身体验、操作的，所以我 们必须贴紧老师，老师说的要认真听;政治、历史、 生物和语文比较相识，都需要理解，而且政治还需 要结合实际来思考，历史则需贯穿上下，生物则需 学会知识之间的联系。 一个木桶，当它的底木板是完好、固定的时候， 那么在围住木桶的 22 条木板中，哪一条控制了水 桶的容积呢?嗯，很容易的问题，就是最短的那条 木板，这个问题我们都知道答案，只是，我们是否 都知道，我们的人生价值被什么控制住了呢?就是 我们的不足。要想实现自身的最高人生价值，就要 消除我们的不足。所以我们应该不断反省、不断总 结、不断进步。 又一个学期在忙碌和紧张中过去了。这学期中， 我有很多的进步，也还有很多的不足。 这个学期是忙碌的。 因为，这个学期有很多的比赛，期末全市还进 行了统考，临近期末的时候，作业更多，甚至有一 天，我还写到十点多。 这个学期是紧张的，因为统考，老师有很多事 让我去做，自己还要参加各项比赛、学习以及复习 功课，经常有很多事都发生了冲突，所以很紧张。 这个学期，我的进步也不小，我马虎的毛病也 有很大的转好，不像以前一样丢三落四了，数学也 有好几次考到得了满分。 我的毛病也很多，比如，不知道合理安排时间， 有时事情多得忙不过来，就会顾此失彼;有时忙的 时候，我有一两次还忘写作业 这个学期，我也和往年一样，有些成绩，我的 石塘游记在浙江小作家网上发表了，我的读 有感发表在浙江小作家的杂志上，我的牙神经， 我想跟你说在台州晚报上发表了，我的四官争 功编入了校刊龙山育苑 ，我的电子杂志在 XX 市第九届中小学生电脑制作大赛中荣获三等奖，我 还获得金星级学生、优秀班干部、优秀大队委的荣 誉称号。我不满意的是，在镇的书法比赛中只获三 等奖，虽然我有进步，但是没别的同学进步得快。 篇三 在集中培训的二十天中，我认真地聆听了黄建 国、喻金水、谭少虞、邱伟华、王金瑞、胡银泉、 黄宗仑等十多位专家的讲座，听取了李保伟等多位 优秀教师的经验介绍以及观摩了多节优质课等等。 在内容丰富，形式多样的集中培训中我掌握了许多 先进的教育理念与方法。 9 月起，我上了四年级的科学课，在教学中我 能够将集中培训中学到的新理念、新方法运用到教 学中去。根据教育局的安排我于 xx 月 x 日至 x 日 在 XX 县城实验小学实习一周。在实习期间，我能 够虚心向一些经验丰富的教师请教，积极地参与学 校的教研活动并认真上了一节汇报课。经过一周的 实习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既 有知识上的积累，也有教学技艺的增长。在课余时 间，我能坚持记录自己在教学中遇到的问题及小小 的进步，经过近四个月的努力，写出了我的教育 小学科学实验教学的几点体会 。 经过这近半年的理论学习与实践，我对小学科