文化是学校的魂

文化是学校的魂文化最值得品味，文化最值得拥有。文化是一所学校的魂，它能够体现一所学校的内涵。用文化经营学校，用文化提升内涵，用文化提高实力，学校才具备高品位、高品质，学校才有核心竞争力。我们结合实际，大力加强学校文化建设。进一步提高认识、明确努力方向以及如何积极行动起来，将所思所想付诸实践、落到实处。“什么是学校文化” 、 “如何建设学校文化”以及“建设什么样的学校文化”成了我们在工作中不断学习和思考的核心问题，当我们带着对“学校文化建设”的思考，从学校文化建设的视角去审视学校历年来的工作时，欣喜地发现，学校文化建设的血脉早已融入学校教育教学的一切活动之中。在教育局的领导与指导下，师德建设、校本教研以及读书活动等主题活动深入扎实的开展，从精神文化、制度文化、课程文化、行为文化等各个层面精耕细作，夯实了学校文化建设的基础，使得学校各项工作有章法可依、有方法可行，有效地促进了学校的发展。校园文化建设不是一句空话，不能流于形式，要让文化建设看得见、摸得着，真正成为学校发展的推手，学校可以通过主题班会、板报、画廊、校园广播等形式，通过开展文明礼仪形象大使、爱心大使、劳动能手等活动，为学生树立身边的榜样，对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育；通过建立合唱团、篮球队、舞蹈队、手工制作、科技创新等兴趣小组，丰富学生课余生活，引领学生个性张扬，使学生综合素质不断得到增强。在丰富学生文化生活的同时，学校还要积极组织教师开展各种文化活动。突出的一点就是要求教师要加强学习，不断接受先进思想和文化。校园文化不完全是学生的课外文化活动，而是广泛渗透在学校办学的各个环节，影响和支配着学校的发展方向、发展质量和发展特色。从这个意义上说，校园文化是学校内涵建设的灵魂与核心。学校是一个文化场所，学生沉浸在优秀的文化海洋里，接受文化的洗礼，学校通过文化浸润提升学生的文化素质。一所学校应该建设有自己特色的、多层次的文化，让学生自然而然地感受多方面的文化熏陶。首先要确立一个正确的办学思想和先进的办学理念。分析、反思现有实践所体现的办学思想，找出造成实践弊端的思想根源。根据时代要求和教育发展的需要，根据教育认识的发展，形成新的办学思想，并以此为指导，改造现有的教育实践。其次是要传承和发扬学校的传统特色，良好的文化传统是文化浸润的有利资源。人生活在传统之中，而传统则通过语言、习俗等等塑造其中的每一个个体，因而无疑是学校的重要财富。学校特色的形成是学校文化的重要表现形式。一所学校有没有生命力，关键看有没有核心竞争力，有没有别人不能复制和模仿的东西，也就是说要有自己的特色。再次，就是学校精神的塑造，学校精神是学校文化的内核，也是学校发展的灵魂。学校文化最重要的内容是一所学校独具特色的学校精神，它强大的影响力、感染力渗透在学校的方方面面，会成为凝聚全体师生员工共同奋斗的精神动力。要注意努力提炼和发扬学校精神。一所学校一旦有了与自己学校的特质相吻合的学校精神，那么这种从万众心中进出的原动力对学校的发展会产生无与伦比的聚变效应，极大地推动学校持续向新的高度迈进并使学校拥有强大的抵御困难的能力。文化最值得品味，文化最值得拥有。文化是一所学校的魂，它能够体现一所学校的内涵。用文化经营学校，用文化提升内涵，用文化提高实力，学校才具备高品位、高品质，学校才有核心竞争力。我们结合实际，大力加强学校文化建设。进一步提高认识、明确努力方向以及如何积极行动起来，将所思所想付诸实践、落到实处。“什么是学校文化” 、 “如何建设学校文化”以及“建设什么样的学校文化”成了我们在工作中不断学习和思考的核心问题，当我们带着对“学校文化建设”的思考，从学校文化建设的视角去审视学校历年来的工作时，欣喜地发现，学校文化建设的血脉早已融入学校教育教学的一切活动之中。在教育局的领导与指导下，师德建设、校本教研以及读书活动等主题活动深入扎实的开展，从精神文化、制度文化、课程文化、行为文化等各个层面精耕细作，夯实了学校文化建设的基础，使得学校各项工作有章法可依、有方法可行，有效地促进了学校的发展。校园文化建设不是一句空话，不能流于形式，要让文化建设看得见、摸得着，真正成为学校发展的推手，学校可以通过主题班会、板报、画廊、校园广播等形式，通过开展文明礼仪形象大使、爱心大使、劳动能手等活动，为学生树立身边的榜样，对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育；通过建立合唱团、篮球队、舞蹈队、手工制作、科技创新等兴趣小组，丰富学生课余生活，引领学生个性张扬，使学生综合素质不断得到增强。在丰富学生文化生活的同时，学校还要积极组织教师开展各种文化活动。突出的一点就是要求教师要加强学习，不断接受先进思想和文化。校园文化不完全是学生的课外文化活动，而是广泛渗透在学校办学的各个环节，影响和支配着学校的发展方向、发展质量和发展特色。从这个意义上说，校园文化是学校内涵建设的灵魂与核心。学校是一个文化场所，学生沉浸在优秀的文化海洋里，接受文化的洗礼，学校通过文化浸润提升学生的文化素质。一所学校应该建设有自己特色的、多层次的文化，让学生自然而然地感受多方面的文化熏陶。首先要确立一个正确的办学思想和先进的办学理念。分析、反思现有实践所体现的办学思想，找出造成实践弊端的思想根源。根据时代要求和教育发展的需要，根据教育认识的发展，形成新的办学思想，并以此为指导，改造现有的教育实践。其次是要传承和发扬学校的传统特色，良好的文化传统是文化浸润的有利资源。人生活在传统之中，而传统则通过语言、习俗等等塑造其中的每一个个体，因而无疑是学校的重要财富。学校特色的形成是学校文化的重要表现形式。一所学校有没有生命力，关键看有没有核心竞争力，有没有别人不能复制和模仿的东西，也就是说要有自己的特色。再次，就是学校精神的塑造，学校精神是学校文化的内核，也是学校发展的灵魂。学校文化最重要的内容是一所学校独具特色的学校精神，它强大的影响力、感染力渗透在学校的方方面面，会成为凝聚全体师生员工共同奋斗的精神动力。要注意努力提炼和发扬学校精神。一所学校一旦有了与自己学校的特质相吻合的学校精神，那么这种从万众心中进出的原动力对学校的发展会产生无与伦比的聚变效应，极大地推动学校持续向新的高度迈进并使学校拥有强大的抵御困难的能力。文化最值得品味，文化最值得拥有。文化是一所学校的魂，它能够体现一所学校的内涵。用文化经营学校，用文化提升内涵，用文化提高实力，学校才具备高品位、高品质，学校才有核心竞争力。我们结合实际，大力加强学校文化建设。进一步提高认识、明确努力方向以及如何积极行动起来，将所思所想付诸实践、落到实处。“什么是学校文化” 、 “如何建设学校文化”以及“建设什么样的学校文化”成了我们在工作中不断学习和思考的核心问题，当我们带着对“学校文化建设”的思考，从学校文化建设的视角去审视学校历年来的工作时，欣喜地发现，学校文化建设的血脉早已融入学校教育教学的一切活动之中。在教育局的领导与指导下，师德建设、校本教研以及读书活动等主题活动深入扎实的开展，从精神文化、制度文化、课程文化、行为文化等各个层面精耕细作，夯实了学校文化建设的基础，使得学校各项工作有章法可依、有方法可行，有效地促进了学校的发展。校园文化建设不是一句空话，不能流于形式，要让文化建设看得见、摸得着，真正成为学校发展的推手，学校可以通过主题班会、板报、画廊、校园广播等形式，通过开展文明礼仪形象大使、爱心大使、劳动能手等活动，为学生树立身边的榜样，对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育；通过建立合唱团、篮球队、舞蹈队、手工制作、科技创新等兴趣小组，丰富学生课余生活，引领学生个性张扬，使学生综合素质不断得到增强。在丰富学生文化生活的同时，学校还要积极组织教师开展各种文化活动。突出的一点就是要求教师要加强学习，不断接受先进思想和文化。校园文化不完全是学生的课外文化活动，而是广泛渗透在学校办学的各个环节，影响和支配着学校的发展方向、发展质量和发展特色。从这个意义上说，校园文化是学校内涵建设的灵魂与核心。学校是一个文化场所，学生沉浸在优秀的文化海洋里，接受文化的洗礼，学校通过文化浸润提升学生的文化素质。一所学校应该建设有自己特色的、多层次的文化，让学生自然而然地感受多方面的文化熏陶。首先要确立一个正确的办学思想和先进的办学理念。分析、反思现有实践所体现的办学思想，找出造成实践弊端的思想根源。根据时代要求和教育发展的需要，根据教育认识的发展，形成新的办学思想，并以此为指导，改造现有的教育实践。其次是要传承和发扬学校的传统特色，良好的文化传统是文化浸润的有利资源。人生活在传统之中，而传统则通过语言、习俗等等塑造其中的每一个个体，因而无疑是学校的重要财富。学校特色的形成是学校文化的重要表现形式。一所学校有没有生命力，关键看有没有核心竞争力，有没有别人不能复制和模仿的东西，也就是说要有自己的特色。再次，就是学校精神的塑造，学校精