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文档简介
荀子 学习目标1、学会分类积累文中重点文言实、虚词。2、掌握比喻论证的基本方法。朗读课文 读准字音。 分清句读,把握好句中停顿。 读出语气和感情。疏通文意疑难梳理:1、 君子博学而 日 参省乎己2、 上 食埃土, 下 饮黄泉1、青,取之于蓝, 而 青于蓝2、吾尝跂 而 望矣,不如登高之博见也。3、君子博学 而 日参省乎己4、积善成德, 而 神明自得5、蟹六跪 而 二鳌1、青,取之 于 蓝,而青 于 蓝 2、君子生非异也,善假 于 物也1、名词作状语 每日,每天。2、名词作状语 向上,向下。1、连词,表示转折关系2、连词,表示修饰关系3、连词,表示递进关系4、连词,表示承接关系5、连词,表示并列关系1、介词,引出动作行为发生的时间、处所 “从 ”。介词,表示比较。 “比 ”2、介词,引出动作行为涉及的对象。可不译。规律总结: 名词作状语 修饰的是 动词 而: 表修饰时:多连接两个动作, 前边一个动作往往是后边一个动作伴随的状态或凭借的方式 。 表递进时:连接的内容有 程度的加深 。 表承接时:存在 时间上的先后顺序 。 表并列时:连接的内容 可以互换 ,但意思不变。 “于 ”表比较时 前面多是 形容词 。名词作状语月明星稀,乌鹊 南 飞西 望夏口, 东 望武昌连词,表修饰于是饮酒乐甚,扣弦 而 歌之荆轲逐秦王,秦王还柱 而 走连词,表并列侣鱼虾 而 友麋鹿荆轲奉樊於期头函, 而 秦武阳奉地图匣连词,表承接图穷 而 匕首见 于是荆轲遂就车 而 去,终已不顾。 介词,表示比较, “ 比 ”王如知此,则无望民之多 于 邻国也。人固有一死,或重 于 泰山,或轻 于 鸿毛。青 ,青 于 蓝冰 ,寒 于 水輮 ,以 为 轮木 受绳 直金 就砺 利有所提高有所改变君子博学比喻论证跂 而 望登高而招顺风而呼假 舆 马假 舟 楫登高博见见者远闻者彰致千里绝江河善假于物积 土成山 积 水成渊不积 跬步 不积 小流骐骥一跃 锲而 舍 之驽马十驾 锲而不 舍蚓无爪牙之利 用心 一 也蟹六跪而二螯 用心 躁 也日积月累坚持不懈专心致志比喻论证 运用大量生活中常见的比喻,把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出。这些比喻的运用灵活多样,生动形象,增强了表达效果,使论证更有力。试列举所读文章中用比喻说理的词句。 盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。 宝剑峰从磨砺出 ,梅花香自苦寒来。 东隅已逝,桑榆非晚 。 失之东隅,收之桑榆。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 只要功夫深,铁杵磨成针。 不管黑猫白猫,抓住耗子就是好猫 。 兵来将挡,水来土掩 桃李不言,下自成蹊 斗转星移 唇亡齿寒 拓展应用:以 “近朱者赤,近墨者黑 ”为论点,采用比喻说理的方法,写一个片段论证环境对人的影响。 蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑 。 与善人居,如
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