高三年级组2018年工作计划

高三年级组 2018 年工作计划高三年级组 2018 年工作计划【1】 高三年级是学校教育教学工作的重点，高考质量是学校办学水平的重要标志之一。正所谓， “谋无主则困，事无备则废” ，为了完成学校对高三年级提出的各项教育教学的要求和目标，确保学生在历次模拟考试中能考出自信，现根据本年级的实际情况，特制定本学期年级工作计划。根据学校工作计划要求，紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，树立强烈的忧患意识，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，针对本年级学生的学情，以高效课堂为抓手，找准学生弱点， “确保优生，挖掘潜力，多出人才”有效提升教育教学质量，为明年高考再创辉煌奠定基础。形成一个团队，明确两个观念，抓好两块阵地，严把三道关口,树立四种意识。即形成一个团结协作，开拓进取，迎难而上，自信自强的教师战斗团队。明确学生利益高于一切，学校荣誉高于一切的观念。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。严把课堂教学关，严把课后复习关,严把考试分析关。树立目标意识、忧患意识、服务意识和责任意识。1、教师情况：本届高三教师共有 19 人，其中:语文：3 人、数学：3人、英语：3 人、物理：2 人、化学：2 人、生物：1 人、政治：1 人、历史：1 人、地理：1 人、体育 1 人,由学生处廖文波主任兼管高三德育工作。本届高三教师全部都有高三教学经验，以中青年教师为主，人员搭配合理，各科中心明确，关键在于形成合力。2、学生情况：本届高三共有 258 名学生，分二文三理五个教学班，其中 176、177 为文科班，178、178、180 为理科班，具体情况如下：在 20xx 年上期高二期末调研考试中，全县前 3000 名人数居同类高中第二名，理科前列名次集中在县 1000-1500间，属文化边缘生，若高三把握得当，争取文化生新的突破。定向越野高二时已有 10 名同学取得单招资格，将成为本届高考取胜的另一主力军。美术、艺术、编导共计 28 人，是各班主任结合学生实际，积极动员文化专业较吻合的重点对象，值得一提的是本届艺术生，在高一高二时校内组织了训练，是历届艺术生中专业最好的，必将是明年高考取胜的奇兵。体育生人数是近几年来最多的，来势也很好，在彭健教练带领下，团结一致，信心饱满，有望成为近几年最好的一届。1、确保安全事故零发生。2、圆满完成各项教学任务，教书育人两不误，让每位学生得到全面锻炼，让每位学生顺利毕业，让每位学生都成为社会有用之才。3、超额完成高考任务，具体目标待县教育局下达指标后再作分配。高考领导小组组长：邱田民校长，把握全局、统筹规划高三工作，兼高三文综组工作指导。副组长：卢文敏、喻毅刚校长，协助组长、支持年级组长抓备考常规管理，由卢校长负责理综综组工作指导，喻校长负责英语组工作指导。高三年级委员会成员：三位校长、罗泽民、姜志义、周凤强。罗泽民主任负责年级全面工作，重点是高三班主任工作，带头搞好包干组工作，并协同学校办公室负责备考氛围、宣传、备考心理指导。姜志义主任负责备课组工作及数学科的备考研究。周凤强主任负责年级组督查工作，重点是教师常规和包干组工作。另外：廖文波主任负责学生思想及行为规范教育，适当组织高三德育活动。各班班主任为个包干组组长，负责班级包干组工作，适时调整包干对象，定期召开包干组会，创新包干工作，确保包干工作胜利。周友其老师负责高考报名、志愿填报等一系列高招工作，时刻关注高考政策的最新变化并及时反馈。各科备课组长：语文：隆 元 数学：姜志义英语：孙文艳 物理：李林平化学：罗泽民 生物：肖建坤政治：朗思盟 历史：李 月地理：周凤强 体育：彭健理综：李林平 文综：李 月1、抓好学生的行为规范，出勤等常规工作，促进班级良好的班风和学风的快速形成，保障学习氛围。2、以各班的劳动卫生检查为抓手，强化学生的劳动能力，培养自理意识，养成良好习惯。3、开展高考的宣传工作，营造一个紧张而又温馨的“迎高考”氛围。1)以“浓化高三氛围”为主题，各班结合自己的特点，进行教室文化建设，如将理想大学或誓词上黑板等，帮助学生树信心、鼓士气，培养“三高意识”高三意识(紧张有序，忙而不乱)、高考意识(拼搏奋进，永不言败)、高素质人才意识(理想大学、理想专业，做高素质人才)。2)“每周一句” ，予学生以启示和警醒。4、加强师生交流和家校联系，及时了解学生动态，反馈学生意见、建议。通过家访、电话联系、座谈、个别谈心等形式，经常与学生交流思想，进行心理品质教育，特别是生活、学习上有困难的学生。做好家长的思想工作，使每一位家长和学校步调一致，共同做好学生的后勤保障和心理疏导工作。5、通过十八岁成人仪式和主题班会，增强学生的公民意识和社会责任感。1、按照行事历的安排，做好各阶段考试的动员工作和考务工作。每考必对学生进行考情反馈，帮助学生正确定位，并以各种考后质量分析会为契机，开展组内教师的交流，以明确下阶段的改进措施， 。2、班主任要加强任课教师间的协调，针对学生的存在问题及时与任课教师进行交流与沟通，并加以协调。每次大型考试后根据班级情况召开任课教师协调会。对班级的薄弱学科、对每位同学的薄弱学科要心中有数，并让任课教师和家长知道，协助任课教师做好“拔尖”和“补差”工作。3、做好学生的作业反馈，特别是重点对象的作业落实。4、以学校“推门听课”活动为契机，提高教师的课堂教学实效。5、配合各备课组进行协调，打好团体战。1、开学安排2、课务分工3、老师教学情况了解4、美术生情况了解、体育生情况了解5、启动纪律卫生评比2、高三第一次教师会3、物理、化学奥赛4、高三教师学科会5、第一次月考6、制定包干组方案7、课堂教学第一轮督查8、月考总结会9、学情调查10、启动班级包干组并分班召开包干组会11、体育生情况交流会、体育生信心教育和纪律管理12、县教育教学工作大会13、教研室高三教学工作督查14、高三理科学习方法指导、文科学习方法指导15、启动专题训练(根据情况调整)16、学业水平考试补考1、全年级纪律、卫生督查2、第二次月考3、高三课堂开放周(讲评课型)4、月考总结5、包干组工作抽查6、学情调查7、包干组会、高三班主任会8、高三教学工作普查9、体育生文化学习指导会10、高考奖励方案出台11、家访1、常规检查2、高三班主任情况交流、高三学生学习方法交流会2、第三次月考、月考总结4、学情调查、感悟高考征言5、包干组会6、高三备考调研分析会7、高三学科会8、高三学生班级篮球赛9、女生心理指导会10、体育生、美术生术科情况交流11、高三教师外出交流学习12、高考报名动员1、高三纪律提升周2、决胜高考主题班会3、教学工作普查4、第四次月考5、高考报名6、月考总结7、包干组会8、学情调查8、体育生情况分析会10、美术生术科参考动员1、成立家长委员会2、高三教学常规检查3、包干组工作抽查4、学生励志教育5、迎接期考动员会6、各科作业抽检7、筹备假期高三家校交流8、期末考试9、补课工作安排10、期末印发家校情况交流表11、期终工作总结高三年级组 2018 年工作计划【2】 高三教学工作是学校一切工作的重中之重，2018 届学校高考成绩优异、振奋人心。给了我们许多宝贵的经验和启发，我们将与时俱进，根据现高三的实际情况，从宏观和微观层面上制定科学有效的工作计划，为了高三工作的有序发展，为了出色完成 2018 年高考目标，特制定高三年级教学工作计划。高度树立高三备考的质量意识，突出教学中心地位，务本求实，全力提高课堂教学效率;坚持以人为本理念，在精细化管理和狠抓落实上下功夫，以严管树规范，向严抓要质量;挖掘学生潜能，发展学生个性，为提高升学率奠定基础;加强学生德育工作，充分开发和发挥非智力因素，营造积极向上的学习氛围。在学校领导的指导下，全体师生负重奋进、拼搏进取，为学校实施可持续发展战略做出积极贡献。1、加强对新课标和新高考的研究，明确理解和把握高三备考的方向目标、方法过程。任课教师要做到“四个把握”：(1)通览、把握整个高中阶段的所学教材;(2)研读把握课程标准，明确理解新课程编写的意图和各模块教学的要求;(3)通过动手做近三年、特别是今年的高考题的体验，把握高考命题的方向和所考查的知识与能力的尺度，以及凸现问题的形式;(4)把握尖子生、普通生、艺体生教学的起点、要求和目标。2、深入地研究学生和教学班的实际，确立正确的教育教学理念和策略。深刻理解和处理好“五个关系”：教与学的关系;面向大多数与培养尖子生的关系;基础知识与培养能力的关系;课本与教辅的关系;教学与管理的关系。3、整体规划高三备考、科学编制第一轮复习计划。第一轮复习各科已全面展开。时间为 2018、5 月中旬-2018、3 中旬，有的学科还要提前。要做到“全面、系统、扎实” ，全面系统地复习所有知识点，完成理解记忆任务，掌握各单元知识结构，搞好知识建构，使之成为逻辑、规律、系统的知识体系。记忆要在理解的基础上一步到位，以能默背为合格，决不能把记忆的任务推到第二轮复习阶段。只有理解熟记，才能迁移，才能逐步转化为能力。同时，要以适当的训练巩固，将知识复习和能力提高同时进行。4、加强课堂教学的研究和改革。教学研究改革的主攻方向是充分发挥教师的主导作用和真正落实学生的主体地体，引导和培养学生学习方式的转变，从实施上把课堂教学转变为教师有目的、有计划组织学生实现有效学习和过程。要坚持“学为主体、教为主导、练为主体和提高效率为主旨”的原则，积极探索复习课、习题课、讲评课等课型的高效课堂教学模式，把完成教学任务，实现教学目标的希望主要寄于课堂。教师要着重从以下四个方面发挥主导作用：精心备课，做到三备(备教材、备学生、备教法)，认真编写教学案，力求实用实效。这是上好课的基础，要坚决杜绝上无准备的应付课。提出明确的学习目标、要求和导学提纲，引导学生构建知识网络。增强研究意识，落实复习课的“五指导” 、 “四控制” 、 “三研究” ，提高复习课教学效益。抓资料指导要求在研究高考的基础上命题、选题、用题;在资料的使用上到精选巧用，抓基础，大覆盖;抓摸底考试指导体现摸底老师的调研性，突出试题选用的导向性，明确考后反馈的指导性，强化阶段性考试的激励性;抓信息指导对高考信息努力做到博收约取，去粗存精，见微知著，抓其本质;要强调全校高考复习的总体性原则和资料信息共享的原则;抓会议指导突出每次调研会的计划性、针对性、指导性和实效性;抓课例指导重要是高三复习课的课例指导，既注意高三复习的系统性、整体性，又要研究各轮复习的特殊性。认真做到：系统性复习打基础，专题性复习培能力，巩固性复习重综合，独立性复习重在查缺补漏。人员调控在保障高三人员相对稳定的前提下，实现人员的最佳组合和动态配置;时间调控包括每轮复习的时间分配，最后冲刺设计，大考在即时间上的张驰变化和科学处理;信息指导调控;学生，包括教师心态的调控。研透高考说明和近几年的高考试题;研透高考信息;研透学生。在复习过程中，力求做到明确目的性，体现计划性，突出实效性。抓课本，扣大纲，瞄考纲，扣考题;培能力，重规律，大容量，求实效;勤反馈，重运用，抓落实。尽力把“两纲”中规定的各项指标和要求，逐步在课堂中加以落实和强化，讲求教学信息反馈，建立学科错题档案，确保“透过现象看本质、分析过程寻规律、针对错题找不足、积累典型求完善”的教学效果。第一轮复习，15 年 5 月-16年 3 月中。要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知道体系同时还要兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。以一本资料为主，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在实中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，第一轮复习以“看看、讲讲、练练、评评”的形式进行，抓好高考各考点的学习，重在夯实基础。第二轮复习，3 月中-4 月末。多学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结全，使学习对所学知识能融合贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实观学生能力的突破与提高。第二轮复习以“练练、评评”的形式进行，抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。第三轮复习：5 月上旬至 5 月底。考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、月考卷、信息卷，科任老师注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺。让学习有良好的心态和必胜的信心进入高考。第三轮复习以“练练、评评、看看”的形式进行，抓好考试方法、规律指导，重在学生考试技能的提高。5、扎实开展听课评课活动。扎实开展组内教师相互听课评课。加强对精品课的研究、探索，随机听课，加强对常态下课堂教学的研究。6、多渠道收集高考信息，努力扩展、合理使用高三备考教育教学资源。7、切实加强艺体生的教学工作。针对艺体生基础较差和高三备考复习时间的特点，各任课教师要认真研究对艺体生的教学策略。要紧紧抓住第一轮复习这个关键，高度重视、努力提高一轮复习的效果。1、教学常规管理。要把课堂教学管理放在突出位置，抓好学生和任课教师提前到课堂，保持良好课堂秩序和氛围、教师用心备课、检查规范作业等重要环节。下大力气治理迟到、课堂精力涣散甚至睡觉、不交作业等不良现象。2、考试管理。考试是教学管理和教学评价的重要手续之一，要把强化考试的规范性、严肃性，激励学生良好应考状态、培养学生应考能力、带动良好学风形成贯彻于备考复习的始终。无论是月考、章节测试、还是期末考试，都要抓好命题制卷、考场管理、阅卷统分、成绩分析、讲评反馈等环节，环环严格要求，精心运作。3、学生德育工作突出培养学生做人的能力、积极向上的精神、乐观自信的心态、永不服输的性格和坚强持久的意志。学生养成两个方面的良好习惯，即良好的学习习惯和一日操行方面的良好习惯。在学习方面要养成：认真听课，善于思考的习惯;独立完成作业、诚信应考的习惯;课前预习、课后认真看课本的习惯;及时章节小结的习惯;整理和利用错题集的习惯;每晚过“知识电影”的习惯;坚持制定阶段性计划、目标、时时自我激励的习惯。在一日操行方面要养成：时时处处不大声喧哗的习惯;不乱丢乱放爱整洁的习惯;尊敬师长、路遇问好的习惯;爱护公物、保护环境的习惯;按时作息、自我规范、严于律己的习惯;注重仪表、举止文明、不讲粗话脏话的习惯。4、改善和加强学生管理。(1)完善和落实班级管理班主任责任制和课堂管理任课教师责任制，坚持班级管理量化评比制度。常规管理坚持以人为本理念和“严、细、实”原则，把检查评比、沟通反馈落到实处，做到日检查、周总结、月评比，逐步形成积极向上、争先创优的氛围。(2)抓住新学期开学初几个周的有利契机，集中进行一次班级整顿建设。要健全班级组织(班委会、团支部、学习小组等)、班级管理制度和班内事务管理承包责任制;治理教室环境、完善教室文化建设、严肃班规班纪、优化班风学风，使教学楼内达到“室内外整洁卫生，学生入楼即静，入室即学。 ”(3)进一步加强宿舍管理。落实好班主任陪陪睡制度，坚持量化评比、奖惩激励制度。为了学校整体规划，为了让实高老师活得更有尊严， “面向全体，让学生全面发展，让家长放心，社会放心”是实高人郑重的承诺。高三年级组 2018 年工作计划【3】 高三年级现有25 个教学班，其中两个理科实验班，一个文科实验班;16个正式理科班，6 个正式文科班,共 1496 人，蓝印生多，体育特长生多，班容量大，给管理带来一定难度。全年级现有教师 86 人，高级教师 38 人，中级教师 32 人，其余均为近几年大学毕业的青年教师。在我校“以人为本，为学生终生发展奠基”的办学理念和“双成双乐”指导方针的指导下，狠抓“两头两边缘”即抓尖促名牌、抓差保稳定，抓两边缘即狠抓重点大学边缘生和本科边缘生。争取名牌、重点、本科上线都有新的的突破，创造新的辉煌。、 加强理论学习，瞄准新课改方向，把握好高考复习的方向我们这一届学生是新课改的第一届，没有经验可循，所以必须要加强理论学习，勇于实践，要求各备课组要及时到天津去参加市教研室组织的教研活动，要求教师利用好学校为老师订阅的教学杂志，研究新教材，理解新课标，瞄准新课改的方向，把握好高考复习方向。、 关注青年教师成长做好老带新工作今年我们年级有 12 名青年教师被带上高三，他们工作热情高涨，干劲十足，他们接受新事物快，容易和学生打成一片，但是他们缺乏毕业班的教学经验和管理经验。为促进新教师成长，我们要求各备课组做好老带新结对子工作，积极为老教师和新教师搭好桥。老教师不论在备课、授课、处理工作、辅导等方面都要对新教师进行指导，具体做法： 定期交流，互相听课、评课。新教师先听课后上课帮助新教师解决问题。对年轻教师要求他们虚心向老教师请教，要抢着干活，精心备课，要做到先听课后讲课。、加强教研，统一备课我们要求各备课组一定要强化备课组活动，真正做到统一备课，备课组活动做到固定时间、固定地点、固定主体发言人，集思广益，共同研究大纲、分析教材的重点难点，探讨教法。真正做到例题，练习，作业三统一。要求备课组长充分利用集体备课培养新教师。、加强教师思想工作，强化年级凝聚力，努力培养一支能打，敢拼、勇于奉献的教师队伍高三年级教师队伍主要是 2018 届毕业班下来的老师，再通过这两年调整组成的，这支队伍正在发扬 2018 届的光荣传统，他们爱岗敬业，对工作精益求精，开学第一周，各班要召开主题班会，强化常规管理，力争为开学奠定一个良好的开局，我们今后将继续发扬这种作风，不断增强年级凝聚力，努力培养一支能打，敢拼、勇于奉献的教师队伍4、强化分层次留作业，提高作业、练习的针对性和实效性高考临近，学生学习成绩参差不齐，我们要求教师留作业时要有选做题，基础差的学生难题可以不做，要让他们腾出时间抓基础，这样才有利于他们成绩的提高。为了使教学更具有针对性，我们要求教师狠抓基础，授课、留作业都要照顾到大多数同学，作业分层次，练习分层次，以加强教学的针对性和实效性。5、加强学法指导，促进学法交流今年高三总复习教学任务非常重,我们要求教师多给学生更具体的学法指导,以使学生适应目前的这种形势,我们要求开学第一节课要上学法指导课，要求教师们要充分利用好多媒体,提高课堂容量和效率,在的教学中要寓学法指导于课堂教学之中，帮助学生提高复习效率。6、狠抓实验班教学提高尖子生水平为贯彻学校开设实验班的意图，争取明年高考名牌大学上线有新的突破，我们要求实验班可以打破平常教学进度，实验班的教学内容可以加宽，加深，在学法上给予更具体的指导，鼓励超前学习，深入挖掘学习潜能，不断提高他们的竞争实力。开学初我们计划分文理分别召开实验班工作会议。由实验班的班主任和认课教师进行交流。在培养尖子生上要达成共识，形成合力。7、狠抓学困生转化工作我们要求各班要确定好具体需要帮助的同学，然后要求老师们多找他们谈心，在学法上给予具体的指导，在学习习惯上给予及时的监督。教学中多给他们创造成功的机会和体验，让他们也有成功的体验。8、做好问卷调查，做好反馈工作问卷调查工作对了解教育教学情况非常重要，我们计划本学期问卷调查和座谈会各搞一次，认真分析学生反映的情况，及时进行情况反馈。9、认真做好考试情况分析工作进入高三，首先有我们年级组织的月考，然后又有 2次 XX 市十二校联考，我们要求各备课组、各班班主任要认真分析考试情况，查找存在的问题制定整改措施。年级领导小组要加强存在问题的分析，对存在问题的学科和班级要多给以帮助和支持。根据今年高考的新特点，我们利用每周日下午，进行文综、理综训练。10、做好考前心理指导和答题技巧指导每年高考都有学生由于紧张发挥不出真实水平，有的同学会做的题得不分来，更有涂错卡、漏掉反面的题没做等情况，为此我们在考前将利用班会对学生进行缓解压力方法指导，考前我们专门组织“考试答题技巧和注意事项”的讲座，力争将上面的问题减小到最低限度。1、狠抓稳定，稳定是压倒一切的事情历届毕业班的经验表明，哪届稳定哪届考得就好，哪个班稳定，哪个班就出成绩。所以抓好各种自习课的纪律，抓好午休、晚就寝的秩序至关重要，为此我们计划第一周就召开高三年级学生会主要干部大会，各部门作到分工明确，责任到人。学生会劳卫部利用每天的课间操时间检查各班宿舍、教室卫生。体育部检查各班出勤人数。纪律部检查午自习、晚就寝情况2、强化每周一次的班主任碰头会制度由于高三年级人数较多，我们建立起班主任每周一例会制度，总结上周情况，提出存在的问题和整改要求，力争使存在的问题及示 XX 县及时解决。在班级管理中，强调班主任的到位意识，即课间操班主任到场，晚就寝维护秩序值班班主任到位，餐厅检查班主任到位等。3、加强心理健康教育促进学生身心健康发展高三学生学习压力大，尤其考试成绩不理想时容易烦躁，紧张。非常容易出现心理问题。随着高考的临近，这种问题可能回越来越突出，所以必须加强心理疏导。要求班主任学习有困难而又性格内向的学生，班主任对这样的学生给以更多的关心、帮助和鼓励。要求班主任要努力的想事、干事、成事、不出事。本学期，我们计划请马志国老师为高三学生做一场“舒缓压力，笑迎高考”的讲座。4、强化安全教育杜绝事故隐患随着我校办学规模的不断扩大，学校到处都显得拥挤，不仅宿舍管理方面餐厅就餐方面，各种活动的组织都面临着非常大的压力，例如每天的上下操时，教学楼楼道上非常拥挤，非常容易发生踩伤事故。为此，班主任要采取多种形式，强化对学生安全教育，提高安全意识，使学生在头脑中树立交通安全意识，财务安全意识，饮食安全意识，运动安全意识等，时刻绷紧安全这个弦，强化班主任楼道值班、餐厅值班。杜绝一切隐患的发生。5、做好家访及家长学校工作还有几个月就高考了，家长对学生的学习格外重视，班主任要通过多种形式和家长保持联系，本学期我们计划第一次十二校联考之后召开一次全员的学生家长座谈会。做好考前对家长的指导工作。加强和改善对家庭教育的指导，力争家庭教育和学校教育形成合力，争取教育最佳效果。6、对学生要进行毕业教育、感恩教育。培养学生回报母校、回报社会的意识我们计划在 5 月份开展“站好最好一班岗，留下高三好形象”活动。教育学生要爱护母校的一草一木，言谈举止要为高一、高二的学弟、学妹作出表率。利用班会对学生进行感恩教育，让学生常怀感恩之心，感谢父母，感谢老师，感谢母校，感谢社会。7、做好高考组织工作，让学生安全、顺利地参加高考高考是学生一生的大事，家长关注，社会关注，我们一定把我校高三学生参加高考的组织工作作好，作到安全第一，万无一失。同时教育学生诚信应考，为学校争光，不做为学校摸黑的事情。8、做好学生的志愿填报工作和离校工作9、做好年级宣传工作本学期我们继续将我们的工作及时地通过一中月报、一中网站发布出去，让更多的家长了解我们工作，支持我们工作，也为宣传一中做应有的贡献。最新评论贾胜盛发表于 XX-12-21XX 届高三上学期数学备课组工作计划(理科) 针对本年级学生数学薄弱的实际情况，经过本组老师的共同分析研讨，特制定高三数学复习计划如下：根据本年级学生的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。文、理铭志班面向中、高档题，其他班面向低、中档题抓训练，提高学生运用知识的能力，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要研究高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。1、抓好集体备课。每周一次的集体备课必须抓落实，发挥集体智慧的力量研究数学高考的动向，学习与研究考试说明 、 考试大纲 ，比较新、旧考试说明的差异，注意哪些内容降低要求，哪些内容成为新的高考热点。明确高考“考什么” ，“怎样考” ，讲课讲透，讲练到位。2、抓好基础知识，精讲多练。课本是高考试题的源头，基础知识是能力提高的根本。高考除重视教材的作用外，还注重通性通法，淡化特殊技巧，体现对基本知识和基本概念的考查。在当前减负增效形势下，更应少走弯路。针对这种情况，要求教师要有目标的精讲。基本做到三讲、三不讲。三讲：容易混淆的知识点要讲;容易解错的知识点要讲;容易遗漏的知识点要讲。三不讲：学生已会的不讲;学生怎么也学不会的不讲;老师看了答案才勉强会做的不讲。提倡教师要勇于抛弃一些学生难以掌握的非常规解法，将课本中的通性通法实实在在讲好讲透，让学生扎扎实实掌握这一类问题的解法。3、复习要稳扎稳打，注重反思。数学复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都必须及时进行反思总结 。反思总结解题过程的来龙去脉;反思总结此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循;反思总结此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯;反思总结做错题的原因：是知识掌握不准确，还是解题方法上的原因，是审题不清还是计