高考文理不分科怎么考

高考文理不分科怎么考导语：2020 年实施新的高考改革方案，倒推三年，意味着 XX 年入学的高一学生将成为第一批“新高考生” 。此时，他们正就读于初二年级。今后高考怎么考?到 XX 年高考将不分文理科且每科或都能考两次。4 日,教育部正式发布了国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见,这是中国近年来最全面和系统的一次考试招生制度改革。改革方案将于 XX 年先在上海市、浙江省试点,为其他省(区、市)高考改革提供依据。今后怎么考，对自主招生、艺考有何影响?本次改革又有何亮点一起来了解下吧! 根据意见内容,此轮改革从考试科目、高校招生录取机制上做了重大调整。尽管包括我省在内,不试点省份的高中生继续实施现行高考办法,但未来对于山东考生会有哪些影响,记者采访相关专家对此进行了解读。 总分将含高中成绩 须严防学校作弊 改革内容: 改革考试科目设置,增强高考与高中学习的关联度,考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语 3 个科目成绩和高中学业水平考试 3 个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科。计入总成绩的高中学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。 专家解读:山东省实验中学教导处主任刘庆华认为,与目前语数外加文理综的构成相比,改革方案要求不分文理科,高考科目设置也很灵活,学生选择的自主性增加了。 根据目前的改革方案,高考录取成绩的组合大体有三种模式。一是不分文理科科目组,按学生提供的六门科目的总成绩排序录取。二是高校对不同专业提出不同的科目组合要求,考生根据要求选择计入成绩的科目。三是语数外三门计总分,另外的科目按等级计分,由高校自主提出等级要求。 也有专家认为,目前各地的高中学考并不严肃,作弊的情况时有发生。如果将学考成绩计入高考分数,如何避免舞弊也是需要面对的问题。 “如果将每一科目的考试都当高考对待,明显不现实。 ” 外语考两次以示公平 难易度相近不好保证 改革内容: 外语科目提供两次考试机会。XX 年起增加使用全国统一命题试卷的省份。各地要合理安排学业水平课程进度和考试时间,创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。 专家解读:刘庆华表示,多年来不少专家呼吁山东高考加入全国卷。在此次教育部的文件中明确提出增加使用全国统一命题试卷的省份,未来山东很可能使用全国卷高考,这对高中教学将带来较大的影响。 另外,针对在学业水平考试中要创造条件为学生提供同一科目参加两次考试的机会,刘庆华认为,在目前的高中学业水平考试中,如果学生考试不合格,同样也可以在此参加考试,实际上已经具备了两次考试的条件。 教育部副部长杜玉波接受采访时表示,此次改革的重点是探索依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制,目的是破解“唯分数论” 、 “一考定终身”等问题,增加学生的选择机会,减轻学生的应试压力。外语科目提供两次考试机会也是为了保证考生不因发挥问题影响录取。不过,如果实行两次考试,如何保证题目难易度相当或保证录取分数公平,这一系列问题还需解决。 职校主考“文化+技能” 学生可尽早转学技术 改革内容: 高职院校考试招生与普通高校相对分开,实行“文化素质+职业技能”评价方式。中职学校毕业生报考高职院校,参加文化基础与职业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校,参加职业适应性测试,文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩。学生也可参加统一高考进入高职院校。专家解读:为加快推进现代职业教育体系建设,自 XX年开始,我省春季高考已经实施改革,实行“知识+技能”的分类考试模式。技能考试分 38 个类目,由 29 所高校作为主考院校,承担各类目的技能考试。 根据省教育厅文件,春季高考总分与夏季高考相同,为750 分。知识考试中,语文、数学各 120 分,英语 80 分,专业知识 200 分。此外,加强了技能考试的权重,分值增为 230分。 “考虑到考生心理和其他需求,继续保留考生通过参加普通高考进入高职院校的通道。 ”教育部部长助理林蕙青介绍。 林蕙青表示,高职院校的考试招生与普通高校将逐渐分开,这有利于适应高职院校的办学定位,选拔和培养技术技能型人才,同时也有利于一部分学生尽早选择适合自己的教育,减轻高考备考负担。 高考改革 时间表 XX 年 出台高考改革方案,并在沪、浙地区试点。 XX 年 实行全国卷省份将增加; 自主招生将放在高考之后; 实行招录工作校长负责制; 取消艺体特长生等加分; 在有条件的省份取消录取批次。 XX 年 农村上重点大学人数增加,并形成长效增长机制; 录取率最低省份与全国平均吹瓶差距缩至 4 个百分点以内。 2020 年 建立中国特色的现代教育考试招生制度; 建立分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式; 衔接沟通各类教育,认可多种学习成果,形成终身学习“立交桥” 。 加分瘦身 艺体特长生等明年不加分 十八届三中全会通过的关于全面深化改革若干重大问题的决定中指出,要推进考试招生制度改革,从根本上解决一考定终身的弊端。还要探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。 此次全国高考改革方案无疑是对上述几条原则的全面贯彻,此外,改革方案还在保证自主招生公平、加分政策公平以及招生地域公平等方面作了详细规定。 自主招生放到高考后 “三大联盟”或瓦解 改革内容: 自主招生申请学生要参加全国统一高考,达到相应要求,接受报考高校的考核。试点高校要合理确定考核内容,不得采用联考方式或组织专门培训。XX 年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。 专家解读:“以往自主招生都安排在高考前,成了大家俗称的小高考 。 ”省城一位高中教务主任表示,每年 3 月份,不少考生都报名参加北约、华约和卓越“三大联盟”自主招生考试,高校掐尖过于严重。 此次改革将自主招生放在了高考之后,能够让学生将心思放在高考上,避免出现高校提前掐尖的现象。 21 世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,此次自主招生方式的改革是一大进步,但是否能真正起到作用还要看后续的细则。如果能由学校对学生自主提出成绩要求,达到要求的学生自主申请若干所学校,学校再进行独立考试录取,学生可以获得多张录取通知书,这样就实现了考试和招生分离,既扩大学生的选择权,又扩大学校的招生自主权。 也有专家担心,在自主招生上,如果实现考试和招生的彻底分离,让高校自主决定录取学生,那么高校的权力过大,很容易出现人大自主招生这样的腐败现象。 地方性加分受限 处罚乱加分需细则 改革内容: 减少和规范考试加分。大幅减少、严格控制考试加分项目,XX 年起取消体育、艺术等特长生加分项目。确有必要保留的加分项目,应合理设置加分分值。探索完善边疆民族特困地区加分政策。地方性高考加分项目由省级人民政府确定并报教育部备案,原则上只适用于本省(区、市)所属高校在本省(区、市)招生。 专家解读:今年高考结束后,辽宁、河南相继出现体育特长生违规加分问题,其中辽宁省本溪高级中学今年高考的1000 多名学生中,获得体育生加分资格的多达 87 人。 高考改革方案中,进一步减少加分项目,XX 年将取消体育、艺术等特长加分。但是,在教育部文件中,并没有对违规加分的处罚力度进行规定,仅提出“加强考生加分资格审核,严格认定程序,做好公开公示,强化监督管理” 。 熊丙奇表示,高考加分政策是对单一分数评价体系的改变,一定程度上可以促进学生的多方面发展。目前总体上缩减高考加分的政策趋势是好的,但各项加分的认定过程欠缺透明,无法从根本上改变“加分腐败”的格局。 提高中西部录取率 减招本地生成难事 改革内容: 继续实施支援中西部地区招生协作计划,在东部地区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生。部属高校要公开招生名额分配原则和办法,合理确定分省招生计划,严格控制属地招生比例。XX 年录取率最低省份与全国平均水平的差距从 XX 年的 6 个百分点缩小至 4 个百分点以内。 专家解读:XX 年,我省三所部属高校均减少了面向省内生源的招生,招生计划向中西部和农村地区学生倾斜。例如,山东大学本部今年共招收本科生 6500 人,其中省内计划 2160人,较去年减少 388 人。 据山东大学招生办负责人介绍,今年山大减少了公布计划中的属地生源,主要分配给了贫困专项计划以及一本录取率较低的省份。虽然减少了公布计划中的属地生源,但是,在自主招生 500 人计划中,六成是山东生源。 就部属高校“去本地化”,将招生计划分给西部地区,中国教育科学研究院研究员储朝晖表示,就目前来说,省属高校各省计划中增加、减少的人数调整幅度很小,再加上每年参加高考的人数有波动,实际进入重点大学读书的学生分布情况这笔账“算不清” 。 改革方案其他亮点 综合素质入档案 建立规范的学生综合素质档案,客观记录学生成长过程中的突出表现,主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。 录取不再按批次 推行高考成绩公布后填报志愿方式。创造条件逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式,推进并完善平行志愿投档方式,增加高校和学生的双向选择机会。 录取结果可申诉 建立考试录取申诉机制,及时回应处理各种问题。建立招生问责制,XX 年起由校长签发录取通知书,对录取结果负责。 绿色通道再拓宽 继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划,由重点高校面向贫困地区定向招生。部属高校、省属重点高校要安排一定比例的名额招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生。 具体高考统一调整后的科目 具体高考统一调整后的科目什么样?并未予以公布，北京市目前也还没有公布最终的中高考改革方案。 但根据 XX 年公布的国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见 。在完善高中学业水平考试方面，考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，引导学生认真学习每门课程，避免严重偏科。各地要合理安排课程进度和考试时间