《滴水穿石的启示》教学设计一

滴水穿石的启示教学设计一fntsize=“6“作者：佚名转贴自：转载点击数：76第二时一、教材依据国标本苏教版第九册语文第 22二、设计思路语文程标准提倡把“单一、被动、接受”的学习方式转变成“自主、合作、探究”的学习方式，提倡探究性阅读和创造性阅读，抓住重点词句理解文内容，发挥学生的主动性，完成学习目标。 滴水穿石的启示是一篇典型的借物喻理的。学习本的重点是让学生明白：要想做成一事得目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，这样才能实现美好的理想。因此，这一时的教学设计，我紧扣“只要做到目标专一、持之以恒，就能做成所有的事情。 ”这一中心，通过朗读、感悟重点词句，领悟滴水穿石的启示，以文化人。三、教学目标1、继续有感情的朗读文，体会作者的写作方法。2、理解文内容，领悟滴水穿石的启示。3、引导学生凭借本具体的语言材料，让学生懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。四、教学重点引导学生凭借本具体的语言材料，让学生懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。五、教学难点抓住文的重点词句理解文，领悟滴水穿石的启示，以文化人。六、教学准备制作，搜集事例，用以说明“滴水穿石”的道理。七、教学过程一、激发兴趣，导入新1、前谈话：你长大后想做什么？那么我们怎样才能实现自己美好的理想呢？（讨论交流）2、美好的理想对于大家来说是多么重要啊，我相信大家学了这篇文后就会有清醒的认识了。3、齐读题。（设计意图：这样的导入，让学生用推销自己的方式来谈谈自己的理想，一下子激起了学生对话的兴趣，而理想正是这节的一个重点话题，为下面的教学作好了铺垫。 ）二、品读感悟，理解内容（一）品读第一部分， “滴水穿石”的现象。1、教师投影仪出示：安徽广德太极洞内的一大奇观。2、设疑：这块石头正中的小洞是怎样形成的呢?3、自由朗读这段话，你对哪些词语的感受比较深？谈谈体会。4、学生交流，教师相机点击出重点词语“接连不断” 、“总是” “一个地方” 、 “锲而不舍” 、 “日雕月琢” 、 “终于” 。并引导学生交流感悟到的内容。（设计意图：让学生自读自悟，尊重学生的阅读感受；抓词体会，注重学生阅读的引导。 ）、用自己的话说：“滴水为什么能够穿石？”板书：目标专一、持之以恒（二）品读第二部分， “名人成就事业”的事例1、过渡：同学们，在作者的眼里，滴水穿石仅仅是一种罕见的自然现象吗？（引导学生得出“滴水穿石”更是一种可贵的精神，是一个人在成功道路上不可忽缺的一种精神。 ）2、自由读读第 3 自然段，找一找哪一句话写出了作者的这种想法。3、点击出示下面的句子，齐读你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石” ，最终取得成功的吗？（点出“滴水穿石”的精神）（设计意图：段落教学中采用变序的方法，直奔的中心，让学生明确“滴水穿石”更重要的是一种精神。 ）（1）指名朗读，然后师生评价。（2）在这句话中，我觉得“古今中外”这个词用得特别恰当，你体会到了吗？从什么地方可以看出来？学生结合文列举的三个人物李时珍、爱迪生、齐白石所在的国籍、所处的时代谈理解，体会作者选材的精当。板书：李时珍、爱迪生、齐白石4、在这三位名人身上， “滴水穿石”的精神表现在哪里呢？请仔细阅读第 3 自然段，选择一个自己最感兴趣的名人的事例，看看他是怎样做到目标专一，持之以恒的，并通过有感情地朗读，把“滴水穿石”的精神读出来。（1）自学体会。（2）全班交流。 （出示第三自然段中的名人头像及补充介绍三位名人的相应文字）出示：“明代著名本草纲目 ”（第一个事例）默读这一段，谈谈体会。这个事例中要从“从小立志学医” “二十几年” “不懈努力”引导学生主动体会其中“滴水穿石”的精神。第二个事例中要从“迷恋” 、 “毕生孜孜不倦”去体会“滴水穿石”的精神，让学生反复朗读感悟。第三个事例在完整朗读中感悟，训练学生的语感。（设计意图：三位名人的学习，采用不同的方法进行理解感悟，既避免了教学的单一、枯燥，又给了学生一个自我展示的机会。 ）三、举例延伸，拓展认识1、过渡：的确，李时珍、爱迪生、齐白石正是靠着目标专一，持之以恒这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”前进道路上的一块块“顽石” ，克服一个个困难挫折，最终取得辉煌的成就，实现了自己的理想。板书：实现理想2、前我让大家收集一位名人的事例和他的图片。下面就请你们把自己收集的资料介绍给大家吧。要求：（1）围绕“滴水穿石”的精神谈出自己的感想。（2）最好能应用我们本上刚学的词语或名言。3、找同学上台介绍，教师注意随机点拨与评价。4、教师介绍几位名人及名言，多媒体出示（设计意图：对于高年级的学生来说，语文的学习不能只停留在堂上，还要注重外的学习，即尝试着自己去搜集资料，以此深入堂学习。 ）、齐读“你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种滴水穿石的精神，才滴穿一块块顽石 ，最终取得成功的吗？”这句，加深理解。四、质疑探究，体会写法1、我们读了这篇文，都领悟了滴水穿石的启示，懂得了要想实现美好的理想，就一定要目标专一、持之以恒。看来，作者说明道理的本事可真大。那么，作者有那些说明道理的方法值得我们学习呢？（讨论交流）2、体会作者的写作方法。为写作打好基础。（领悟本举例。从正反两方面说理的方法）五、自主作业，后延伸1、结合本文所学，制作书签，写一句自勉的话，并用彩笔加以美化。2、采访身边的一位成功人士，介绍他