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文档简介

用乘法口诀求商（一） 教案设计、用乘法口诀求商（一）教学内容教科书第 42-43 页教学目标、1、让学生参与探究除法计算方法的活动，比较熟练地运用 26 的乘法口诀，口算有关的除法。2、让学生在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己的见解单击此处输入教学目标教学重点难点、教学重点；怎样计算除法。2、教学难点：运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。教学准备挂图、园片教学过程一、创设情景（出示挂图）下了，操场上热闹起来，看操场一角的小朋友在干什么？仔细观察，你有什么想说的？学生交流。交流得出：10 个小朋友，每 2 人一组，分成几组？（出示题）二、合作学习，探究新知、教学例题（1）列式，指名说一说。（2）试商，探索方法你通过什么方法知道分成几组？同桌讨论，交流想法得出：想乘法口诀方便或乘法。（3）归纳（4）比较谈话：刚才同学们的想法有几种，那种想法比较更好？你知道它好早哪里吗？小结：计算除法时，通过除法算式想乘法口诀的方法计算起来比较简便。今天我们大家学习的就是用 2-6 的乘法口诀求商。 （板书题）试一试84=23=选择你喜欢的一种方法求商，比一比谁快？学生独立完成，同桌说一说想的方法，同时指名板演。三、巩固练习，形成技能、完成“想想做做“习题第（1、3、 ）2、堂作业第 43 页第 2 题板书设计用
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