《美德之花》教学设计

美德之花教学设计一、标原文知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。二、 程标准解读要求达到的教学目标、了解中华民族传统美德的含义。2、了解中华民族传统美德的内容。3、了解中华民族传统美德的特点。4、知道公民基本道德规范。、知道弘扬中华民族传统美德的重要意义。6、懂得怎样继承中华传统美德。三、教学重点及难点、教学重点中华民族传统美德的含义、内容及特点中华传统美德的作用青少年怎样继承中华传统美德2、教学难点：中华传统美德在社会主义建设中的意义四、依据程标准解读和教学目标设计教学用题、阅读本 106 页“知识采撷”了解什么是中华传统美德。2、认真阅读本 9396 页内容，思考：春节这一传统节日活动中，有哪些传统习俗？体现了哪些传统美德？你还知道哪些传统美德？务实与成功之间有什么关系？归纳中华民族代代传承的美德有哪些？（结合：96页格言归类）中华传统美德有哪些特点？新时期中华传统美德又有那些新发展？二十字公民基本道德规范的内容是什么？中华民族传统美德在社会主义现代化建设中的作用是什么？3、认真思考、小组交流：青少年应该如何继承中华民族的传统美德？五、依据教学用题特点和学生的认知水平设计教学方法与教学进程（一）导入新播放歌曲红红的日子中华民族的传统美德犹如一个百花争春的大花园，鲜花盛开，飘香万里。同学们，让我们走近民族传统美德的大花园，观赏它们特有的绚丽色彩，领略它们独特的魅力新。（二）学生自主学习解决“教学用题 1”具体流程：出示“教学用题 1”学生自学作答全班齐读（三）自学、讲述、解决“教学用题 2”具体流程：出示“教学用题 2”进行自学自导学生整理信息，思考问题同桌交流全班抽查，统一题答题思路教师讲解题答题思路和题参考答案。（四）思考、交流、解决“教学用题 3”具体流程：出示“教学用题 3”，进行自学引导学生收集、整理信息、思考问题四人一小组、合作交流各小组代表发言、全班集体讨论教师总结点拨。（五）巩固练习，总结全：具体流程：出示“巩固练习题”学生读题思考个别作答学生谈学习收获教师总结全。六、补充文正文：、什么是中华民族的传统美德？中华民族的传统美德是中华民族历史上流传下来的、具有影响、可以继承，有益于下一代的优秀道德遗产。从内容上看，它包括中华优秀民族品质，优良民族精神，崇高的民族气节、良好的民族礼节；从历史演变过程看，它包括古代传统美德，近代革命传统美德和当代英模美德。2、中华民族代代传承的美德的内容及特点。中华传统美德数不胜数。最主要的有仁、义、礼、智、信、善、孝、忠、容、和等思想和行为。具体地说，中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的传统美德。如敬业乐群、公而忘私的奉献精神；“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志趣；自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气；“鞠躬尽瘁，死而后已”的为政风范；厚德载物、道济天下的广阔胸怀；奋不顾身、舍生取义的英雄气概；“大道之行，天下为公”的社会理想等。作为传统道德的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。中华传统美德在新的历史条下又有了新的发展，在改革开放和现代化建设的进程中，我们又提出了与中华传统美德相承接的二十字公民基本道德规范。爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。3、中华传统美德在社会主义建设中的作用。传统美德是我国优秀传统文化的重要组织部分；中华民族优秀传统文化是培养民族情感的沃土。民族文化影响着个人情感，个人情感深深扎根在民族文化之中；弘扬中华民族的民族精神，是我们走向民族复兴的精神动力。4、青少年应该怎样继承中华传统美德？（1）学习古今具有中华民族的传统美德的英雄人物事迹，了解中华民族