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文档简介

爬山虎的脚教学设计时间月日教材第页总序第节学习内容爬山虎第一时学习目标1、我能学会生字新词，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语。2、我能有感情地朗读文，还要背诵下来。3、我要积累描写爬山虎叶子的句子，了解爬山虎的脚的样子。学习分析爬山虎的脚作者叶圣陶，这篇细致描述了爬山虎脚的特点，通过学习这篇，要学生学习做着的观察方法和表达能力，培养留心观察周围事物的习惯。学习准备1、读读文，要求读通顺、读正确。碰到不认识的字，查阅字典并读准字音。2、查阅资料了解作者叶圣陶及其主要作品。学习流程导学策略一、学习目标1、学会本 11 个生字，会认个生字2、初步了解文内容，学习第一部分。二、自主独学1、初读全文，借助字典，联系上下文初步掌握生字，理解词语， （均匀蜗牛触角蛟龙萎）了解文大意2、检查生字预习情况（1）一个学生领读，全体学生齐读（2）任选生字，指名学生认读。（3）查字典，结合上下文，理解词语意思。均匀蜗牛触角蛟龙萎3、指名讲述文大意。三、合作研学小组探究：1、全文一共有几个自然段？可以分为几个部分？并总结段落大意。2、学习第一自然段（第一部分）（1）齐读，思考：这两句话从哪些方面介绍了爬山虎？（2）填空：爬山虎生长的特殊环境。爬山虎是生长爬山虎生长的特点是四、汇报展示五、小结这节你有什么收获？一、目标导学1、谈话导入2、明确学习任务二、引出行为1、明确自主独学任务2、指名反馈并点评三、呈现材料1、出示合作研学任务2、
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