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文档简介
XX,北京第二时教学设计时目标:情感目标:通过对文的朗读、感悟,启发学生读懂词句,体味情感,受到爱国热情的感染。认知目标:学会生字“此、刻”能力目标:有感情地朗读、背诵文。教学重点、难点:通过对文的朗读、感悟,启发学生读懂词句,体味情感,受到爱国热情的感染。教学准备:光盘教学过程:一、导入1、师:今天我们继续学习XX,北京!上前,老师要和大家一起欣赏一段录像,想看吗?2、 (录像定格在群情沸腾的天安门广场上)小朋友们,此时的天安门广场上热闹非凡,人们跳跃着、欢呼着你能用文里的一些词语说说此时的情景吗?(学生交流,老师根据学生的交流板书:沸腾)3、此时的天安门广场沸腾了!二、揭示题了解沸腾1、小朋友,此时此刻,天安门广场为什么会沸腾起来?(小朋友交流老师板书题:XX,北京)2、欢庆申奥成功,人们是多么的激动,让我们一起欢呼(齐读题)三、细读文展现沸腾(一)申奥终于成功了,炎黄子孙怎能不激动万分呢!让我们再回到那难忘的激动人心的时刻。 (出示画面以及“中国赢啦!中国赢啦!” )1、个别读2、多少年的努力,多少年的梦想,今天终于实现了,让我们随着欢呼的人群一起呐喊(齐读第一小节)(二)早已聚集在天安门广场上的人们都在关注着,等待着!当人们期盼已久的申奥成功的好消息传来时(出示第二小节,读北京就沸腾了)1、这里的哪个词语告诉我们,这是一个好消息?(理解:喜讯)2、北京申奥成功了,多好的消息呀!北京沸腾了!谁来把这个好消息向大家宣布?(指读)让我们把这个喜讯告诉更多的人(齐读)(三)当喜讯传来时,天安门广场出现了什么样的情景?(出示第三小节自由朗读,要求:划分句子,思考每句话的意思。 ) (巡视,如果学生划分错误就请 6 个小朋友分句朗读)1、交流:人们早已等候在那里;而且等候的人很多。2、你从哪里感受到人多的?(理解词语:人山人海四面八方涌来读好第一句话)3、人们聚集在一起欢庆申奥成功,天安门广场沸腾了!这么多的人是怎样欢庆的呢?(自主选择交流,老师相机指导体会与朗读)A、假如你在广场上,你会欢呼些什么呢?可以加上一些动作表示你的兴奋。 (学生交流、朗读)B、大家都按捺不住自己心中的喜悦,尽情地将自己手中的东西抛向天空,他们(引导朗读第二句)、人们高兴得不停地蹦呀、跳呀,奔跑着人们因为开心而奔跑(朗读第三句话)D、早有准备的人们用中国最喜庆的方式来庆贺申奥的成功,看听(朗读好四、五句话)E、喜讯传来,天安门广场沸腾了,成了欢乐的海洋。“有的有的有的还有的”4、此情此景,你能用我们学过的成语来形容吗?(交流:欣喜若狂欢声雷动灯火辉煌载歌载舞)此时的天安门广场成了(读最后一句)、此时此刻,北京沸腾了,首都人民沉浸在欢乐的海洋中;中国沸腾了,全国人民共同欢庆这伟大的胜利。大家尽情地唱啊、跳啊,奔相告知如果你就在欢庆的人群中,你想说什么?(交流说话)(四)引读最后一小节XX 年我们相约北京,共同期盼,共同祝愿,千言万语,都
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