《保护自我》教案

保护自我教案第九教师贺逸华授时间时第 1 时题第九保护自我-身边的侵害与保护型新授教学目的知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象和自我保护的方法和技巧。能力目标：学会认识和判断面临不法侵害，提高自我保护意识，学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力情感态度价值观目标：追求安全而充实的初中生活，树立自我保护的意识、勇气和信心，学会依靠家庭、学校、社会保护自己。重点 1、侵害的种类和原因 2、青少年自我保护的必要性和重要性难点 1、正确对待来自学校和家庭的侵害 2、理解侵害的种类和原因教学环节说明备注四十五分钟教学内容复习上节内容（分钟） 【投影】 （复习提问）1、我们身边有哪些诱惑？2、如何正确电子游戏？3、我国法律对毒品有何规定？4、赌博有什么危害？、法律对赌博有什么规定？6、电子海洛因有什么危害？7、邪教有哪些危害？8、战胜不良诱惑的方法有哪些？学生分组选择答题新导入（2 分钟）创设情景、激趣导入（多媒体展示）：家庭侵害、学校侵害、社会侵害、意外事故伤害画面。师：请同学们观看画面，讨论画面上对我们的侵害分别来自哪些方面？学生回答师：生活是美好的，但生活也是复杂的，在我们周围你遇到过类似的遭遇吗？面对如此遭遇，你是麻木不仁，是束手无策，是坐以待毙，还是勇于保护自己！？今天这节让我们一起来探讨身边的侵害与保护这一主题。 （多媒体展示、板书）：身边的侵害与保护堂预习（分钟） 【投影】预习作业：1、青少年通常会受到哪些方面的侵害？2、青少年为什么容易受到侵害？3、青少年为什么要加强自我保护？4、青少年应怎样加强自我保护？学生分组答题教师作必要总结程讲授板书一身边的侵害与保护（一） 、种种侵害 1、请同学们看教材第 P91 页两个事例和两幅图，讨论下列问题：（1） 、两个事例、两幅图的青少年受到了来自哪方面的侵害？（2） 、这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？学生讨论回答提示：青少年可能受到的伤害有：来自家庭、学校、社会和意外事故师：在我们的身边还有哪些侵害？学生演绎：1、表演内容：选择一种侵害，只需表演一个小片段。2、表演要求：A：小组同学相互合作B：表演的同学介绍一下侵害发生的背景和角色师：这些侵害将对我们产生哪些危害呢？学生讨论生：肉体即身体方面的伤害；生：心理和精神方面的伤害；生：最严重的是对生命的剥夺。师：那么青少年为什么会容易受到这些侵害？学生讨论教师进行小结：（1） 、青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟；（2） 、生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。讨论：如何辨证认识来自家庭和学校的伤害？（学生讨论）教师点评：一方面，家长和老师是爱护我们的，是我们健康成长的引路人。另一方面，主动与家长、老师交流，避免互不理解而造成的伤害。同时对来自家庭和学校造成的伤害要敢于拒绝，甚至用法律来保护自己的合法权益。板书（二） 、身边的保护（投影显示）：杜鹃的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没有用，一直让她辍学。到初中三年级时，他的成绩出现波动，为此父亲逼她辍学。老师知道了这事，主动做她父亲的工作，最终维护了杜鹃的受教育权，使她继续自己的学习生活。探讨：（1） 、杜鹃受到的侵害来自何处？（2） 、她采取的行动是什么？（3） 、她得到哪些方面的帮助和保护？（4） 、假如你是杜鹃的老师，怎样做她父亲的思想工作？ 生：杜娟受到来自家庭方面的侵害。生：对此她向老师求助，获得了学校方面的保护。生：杜娟还可以向居委会或村委会求助，向家庭其它成员求助，帮助做好父亲的工作，必要时还可以向有关部门投诉，从而获得社会保护、家庭保护、法律保护。师（补充）：事实上，为了保护青少年健康成长，国家、社会、学校、家庭等到方面都采取了一定的保护措施，我国法律如未成年人保护法 、 预防未成年人犯罪法都规定了各方面的保护职责。师：来自各方面的保护为我们的健康成长创造了一个良好的社会环境，但还远远不够，我们还需要加强自我保护，这是为什么呢？生：社会环境的复杂性，使得青少年可能受到来自各方面的侵害；生：学校、社会、家庭方面的保护不到位，不及时。假如社会、学校、家庭等各个方面保护不及时、不到位，我们青少年应该如何做呢？鼓励学生畅所欲言：加强自我保护；尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。学生抢答分组表演教师评价学生抢答学生小组讨论，全班交流分组回答学生小组讨论，全班交流分组回答堂练习（8 分钟）1、材料：一天放学后，某校初中生小明在校外遭到几个社会青年的勒索。这几个社会青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁小明每周五放学后都要交给他们 20 元钱，还不许告诉他人。小明又气又怕，回家后想出了三条对策：一是惹不起但躲得起，二是告诉老师并报警，三是纠集朋友教训教训他们，让他们不敢乱来。这三条对策中的“上策”是哪一条？为什么？2、材料：为了提高未成年人的自我保护能力，某地教育部门特别为单独在家的未成年人制作了不要开门的电视专题节目。在节目中，工作人员乔装成送货员，带着礼物来到一些孩子的家门口，引诱孩子开门。结果显示，半数孩子表现良好，对送货员的百般诱惑要么不予理睬，要么隔门应答；另一半孩子的表现则令人担心，他们不但引“狼”入室，还带着送货员逐个参观房间。节目播出后，引起了人们的普遍关注。阅读材料，回答问题：（A）为什么要制作不要开门的电视专题节目？（B）面对送货员的百般诱惑，你会怎么办？为什么？（）阅读材料后，你从中受到了哪些启示？3、材料一:一位岁女孩被父母逼着学弹钢琴，如弹不够父母规定的时间便会挨骂或挨打。因长期压力过大，她患上了脑神经介质发生障碍的“抽动秽语综合征” 。材料二：XX 年 10 月 9 日，在某中学女生宿舍楼内，以班长为首的 12 名女生对同班 1 名女生进行惨无人道的殴打、侮辱、折磨。材料三：天津 13 岁男孩张潇艺在网吧上网 36 小时后，站在一栋 24 层高楼顶上，双臂平伸，双脚交叉成飞天的姿势，纵身跃起，朝着东南方向的大海“飞”去，他要去追寻某网络游戏中的那些英雄朋友。张潇艺死后，人们在他留下的 8 万字的网游笔记中发现，他已经分不清什么是现实、什么是虚幻了，甚至跳楼也和网游笔记中的情节惊人的相似。阅读上述材料，回答下列问题。1、上述材料说明未成年人经常受到哪些方面的侵害？2、如何才能减少未成年人受侵害的现象？3、当我们遇到险情和伤害时，积极进行自我保护十分重要。假如遇到以下情境，你会采取怎样的措施来保护自己？（1）遇到抢劫侵害时，采取的措施（2）网吧老板引诱你去玩不健康的网络游戏时，采取的措施：（3）发现母亲偷看日记时，采取的措施教师检查并适当点拨小结（2 分钟）身边的侵害与保护（一） 、种种侵害：1、类型：意外伤害、家庭侵害、学校侵害、社会侵害等。2、原因：各方面都不成熟；生活环境复杂。 （二） 、身边的保护：1、责任和保护措施：国家、社会、学校、家庭等。2、注意：加强自我保护；尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。师：世界是绚