小学四年级上册科学《水流有力量》教案

课题 17、水流有力量教学内容： 四年级科学上册第三单元第五课教学目标： 1、指导学生认识水流有力量；水位高，水流的力量大；流速快，水流的力量大。2、指导学生学习用对比实验的方法。3、培养学生实验的能力。教学重难点：重点：认 识 水 流 有 力 量 ， 并 且 知 道 从 高 水 位 处 流 下 来 的 力 量 比 从 低 水 位 处 流 下来 力 量 大 。难 点 ： 2、使 小 水 轮 转 动 快 的 两 个 原 因 ： 水 位 高 ， 流 量 大 。 教具、学具： 课件、水槽、铁丝、剪刀、易拉罐、水轮教学过程一、创设情境，提出问题1、 出 示 图 片师：今天老师给同学们准备了一组图片，想看吗？仔细观察，你能从中发现什么？思 维 开 拓什 么 情 况 下 水 的 力 量 最 大 ？汇报：生：水的力量可真大。生：小河里的小石头被水冲得直滚。生：水很凶猛。师：水流真的有力量吗？（板书课题）二、自主学习，小组探究分组实验：认识水流有力量1、 请用实验器材使小水轮转动起来，想一想：水为什么能使小水轮转动？2、学生分组实验：把小水轮放在支架上。用水冲小水轮。观察、汇报实验现象。3、问：实验说明了什么？4、小结：水从上往下流动产生力量，这种力量使小水轮转动。5、实验说明：水流有力量。动画演示水 流 使 水 轮 转 动师：通过刚才的活动，你还有什么发现吗？观察思考汇报：生：我们组发现水少的时候，水轮转得就很慢；水多的时候，水轮转得就很快。生：我们发现，要把水冲在叶片上，冲到轴上就转不起来了。生：我们发现，水流越小水轮转得越慢，水流越大水轮转得越快。师：是啊，小水轮有时快有时慢，那么这与什么有关系呢？小组探究，合作交流，继续做实验汇报:生：我认为水流力量大，水轮转得快；水流力量小，水轮转得慢。师：看来，水流力量也是有大有小的。那么关于水流力量，你们还有什么问题?生：水流在什么情况下力量大？师：同学们提的问题都不错，怎样能使水流产生的力量更大？ 演示动画：水 流 高 度 对 比 试 验水 流 流 量 对 比 试 验三、汇报交流，评价质疑怎样才能尽可能的让小水轮转动更快？汇报：生 1：我们小组讨论的是水流转得快时，它的力量就大；水流转得慢时，我们认为力量就小。生 2：我们组认为，水位高，水流力量就大；水位低，水流力量就小。生 3：我们组认为，水多的时候，水流力量就大；水少的时候，水流力量会小。生 4：我们组发现，水流多的时候，力量就大，小水轮就转得很快；水流少的时候，力量就小，小水轮就转得很慢甚至转不起来。师：水的多少我们称为流量。 （板书：流量）看来水位、流速、流量就是影响水流力量大小的主要因素。四、抽象概括，总结提升1、水 流 有 力 量 。2、 水 位 越 高 ， 水 的 流 量 越 大 ， 小 水 轮 转 动 得 越 快 。 反 之 ， 越 慢 。3、讨论：水流与人们的生活有什么关系？水流的力量是大自然赐给人类的伟大力量，如果利用得好，会给人类造福；如果利用不好，就会给人们带来灾难。五、巩固应用，拓展提高1 生活 中那些地方利用的水流的力量？生 1、 我发现人们浇花的时候，用一些眼小的喷壶，这样对花瓣很好，如果用大管子，水流力量很大，花瓣会被浇下来。生 2：我发现平时洗手的时候如果开得大，水流力量大，能把手上的东西冲下来；如果开得小，水流力量小，手上的东西就冲不下来。师：如果用很大的水流不断地冲，好不好？生 3：不行，还要注意节约用水。生 4：如果洗澡的时候用粗管子浇在身上，很疼。如果用淋浴喷头就非常舒服。总结：这样的例子，生活