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文档简介
小学数学青年教师基本功竞赛“评课”评分标准评分项目 评分要点 标准分 得分观点能结合数学课程标准 (2011 版)理念观察课堂,对课堂中折射出的教育教学理念理解正确深刻。围绕一定的主题,能提出自己较明确的观点。40 评述能紧密结合课堂教学过程中发生的实例阐述,表达有条理,逻辑性强。做到言之有理,言之有据。结构完整有序,表达清晰。40 建议 指出本节课存在的不足之处,对教学某个环节提出建议,能在理论的基础上提出合理化的建议。 20合 计 100 小学数学青年教师基本功竞赛“粉笔字”评分标准评分项目 评分要点 标准分 得分占位 用笔精练,间距恰当。根据汉字的结构特点能够合理占位。 40书画 能按要求画出相应平面图形,汉字、数字、公式美观工整。 40整洁 一次书写成功,如有涂抹或修改较明显的地方将酌情扣分。 20合 计 100 小学数学青年教师基本功竞赛“演讲”评分标准评分项目 评分要点 标准分 得分1.思想内容能紧紧围绕主题,观点正确、鲜明,符合新课程标准精神,见解独到。 2.讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜。3.文字简练流畅,具有较强的思想性。演讲内容 4 .把握时间准确。40 1.演讲者语言规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。2.演讲表达准确、流畅、自然。语言表达 3.语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。30 形象风度 演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。10 综合印象 演讲者衣着得体,举止自然大方,富有感染力。 10 会场效果演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。10 合 计 100 小学数学青年教师基本功竞赛“模拟教学”评分标准评分项目 评分要点 标准分 得分教材处理1.正确理解教材,准确把握教材的前后联系,培养学生思维品质。2.内容呈现灵活多样,富有弹性,切合实际。10教学方法1.体现教师的主导作用和学生的主体作用。2.选择合适的教学方法,以体现学生动手实践、自主探索、合作交流的学习方法。3.加强学法指导,注重拓展学生思维。20教学过程1.引入新课自然、流畅,创设有效的学习情境来激发学生学习兴趣。2.教学过程体现突出重点、解决难点的原则。3.教学程序安排科学,环节过渡自然,整体性强。4.课堂组织便于学生动手、动脑、动口,利于学生思维的活跃。5.合理运用评价手段。6.练习、作业设计合理,体现层次性。40教师基本功1.教态自然、大方,教学技能娴熟。2.语言准确、富有逻辑性、启发性和感染力。3.板书工整、规范。4.合理使用教具,教学媒体运用熟练,科学有效。20教学特色 个性鲜明,风格独特,在某方面有突出的特色。 10合 计 100 小学数学青年教师基本功竞赛“教学设计”评分标准评分项目 评分要点 标准分 得分目标确定 目标确定正确恰当,能兼顾知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。 10教学目标可达成性通过教学能较好的达成教学目标、教学流程、教学方法的设计与教学目标的匹配度较高。10重点确定 重点确定正确,设计能突出重点。 10重点、难点 难点确定 难点确定正确,突破难点设计有效。 10教学流程设计的情景对后续教学有启发引导作用教学流程设计科学、符合学生认知结构,教学环节间过渡自然。20教学方法 能选择适合学生年龄特点的教学方法、策略,倡导多样化的学习方法。 10练习设计 设计的练习符合教学实际需要,适时、适量,有层次,有利于学生思维发展。 10教学过程学生活动 有学生活动的时间和空间的保证。 10教学理念 教学理念 体现教师的主导作用和学生的主体地位。 10合计 100小学数学青年教师基本功竞赛“课件制作”评分标准评分项目 评分要点 标准分 得分科学性1叙述概念的科学性:课件的取材适宜,内容科学、正确、规范。2问题描述的准确性:课件中所有表述的内容要准确无误。3引用资料的正确性:课件中引用的资料正确。4认知逻辑的合理性:课件的演示符合现代教育理念。15 教育性1直观性:课件的制作直观、形象,利于学生理解知识。2趣味性:有利于调动学生的积极性和主动性。3新颖性:课件的设计新颖、进一步调动学生的学习热情。4启发性:在教学中具有较大的启发性,促进思维、培养能力。5针对性:课件的针对性强、内容完整。30 技术性1多媒体效果:课件的制作和使用上恰当运用了多媒体效果。2交互性:课件的交互性较高。3稳定性:课件在调试、运行过程中不易出现故障。4易操作性:操作简便、快捷。5易维护性:课件可以被方便地更新,利于交流、提高。6实用性:课件适用于教师日常教学。25 艺术性1画面艺术:画面制作应具有较高艺术性,整体标准相对统一。2语言文字:课
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