读少先队辅导员杂志的心得体会

读少先队辅导员杂志的心得体会篇一：少先队大队辅导员工作心得体会篇一： 少先队辅导员工作心得体会 少先 队辅导员工作心得体会 身正为范，扎实肯干这几个字是我一贯的工作作风。担任中队辅 导员以来，我时时对照这八字警言，反省自己的言行。一、新的历史条件 下少先队工作根本任务 在基本层面，要引 导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识，有条 件的地方还要培养审美意识。 二、做学习型、全 能型、创新型、反思型辅导员 根结底是国民素质的竞争。 这就要求： 1、辅导员要树立 “道德为先”的工作理念就是要始终把少年儿童的道德习惯与品格的培养放在优先的位置。 素质教育的方方面面都有少先队自下而上的参与及作用的发挥 。 爱是教育的灵魂， 爱是教育生命力的底线，爱是辅导员职业生存的至高境界。 这项工作，常常不 被理解，往往遭人误解，似乎做腻了而又难分难解。 展望未来，我们将 铭记那神圣的誓言：星星火炬，代代相传!以更饱满的热情，更积极地工作态度创造性的开展 工作，让奋飞的雏鹰飞得更高更远！ 篇二：_少先队辅导员工作心得体会 少先 队辅导员工作心得体会 一、新的历史条件 下少先队工作根本任务 在基本层面，要引 导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识，有条 件的地方还要培养审美意识。 二、做学习型、全 能型、创新型、反思型辅导员 世纪将是科技高度发展，国际竞争更加激烈的时期，竞争的焦点，归根结底是国民素质的竞 争。 这就要求： 1、辅导员要树立 “道德为先”的工作理念就是要始终把少年儿童的道德习惯与品格的培养放在优先的位置。 素质教育的方方面面都有少先队自下而上的参与及作用的发挥 。 爱是教育的灵魂， 爱是教育生命力的底线，爱是辅导员职业生存的至高境界。 这项工作，常常不 被理解，往往遭人误解，似乎做腻了而又难分难解。 展望未来，我们将 铭记那神圣的誓言：星星火炬，代代相传!以更饱满的热情，更积极地工作态度创造性的开展 工作，让奋飞的雏鹰飞得更高更远！ 篇三：少先队辅导员学习心得体会 XX-XX 学年度上学期 少先队辅导员心得 体会 俗话说“活到老， 学到老” 。 在这瞬息万变的新 时期新形势下，我们的祖国正在飞速发展。我们不能总是用过去来教育现代的学生，而是应 该时刻关注社会的发展，跟随时代的脚步，抓住时事发展的教育契机，结合我们的历史，加 以整合，使之相互渗透而达到更好的教育效果。回想自己以前的工作，大多是一些按部就班 的常规工作，缺少特色活动，缺少创新的意识。有些活动虽然开展得也是有声有色，但是缺 少宣传的力度。一件事做完就画上了句号，后期的宣传做得不够，没有形成良好的支持体系。 总的来说，通过这 次观看中小学少先队辅导员电视讲座，使我对少先队工作有了比较系统的认识，在以后的工 作中，我将努力的让少先队工作开展得丰富多彩，让少先队员在活动中兴趣得到激发、个性 得到张扬、能力得到提升。 篇四：少先队辅导员学习心得体会 XX-XX 学年度上学期 少先队辅导员心得体会 何养 通过学习，使我学到了很多理论知识、心理学知识和实际操作方面的方法，获得了一些最新的辅导员工作新动向，也领略了许多兄弟学校在少先队工作方面的一些优秀的、精彩的、成 功的案例。 俗话说“活到老， 学到老” 。 在这瞬息万变的新 时期新形势下，我们的祖国正在飞速发展。我们不能总是用过去来教育现代的学生，而是应 该时刻关注社会的发展，跟随时代的脚步，抓住时事发展的教育契机，结合我们的历史，加 以整合，使之相互渗透而达到更好的教育效果。回想自己以前的工作，大多是一些按部就班 的常规工作，缺少特色活动，缺少创新的意识。有些活动虽然开展得也是有声有色，但是缺 少宣传的力度。 排，使活动的顺利开展得到保障，这些都很重要。另外，协调好与家长的关系，争取家长对 学校开展的少先队活动的理解和支持；协调好社会的关系，最大限度地利用社会、社区来搞 活动和进行宣传也很重要。 总而言之，通过学 习，使我对少先队工作有了系统的认识，对于今后如何组织活动，开展工作，指明了方向。 XX-XX 学年度下学期 少先队辅导员心得体会 何养 一、提高了思想认 识。 二、提高了理论知 识。通过学习，使我对新形势下少先队工作的目标和任务有了更清醒的认识。 三、增强了实际工 作能力。 四、增强了友谊。 在学习中，朋友们相聚在一起，互相学习、互相探讨。这次学习，让我在 以后的工作中将朝着以下几个目标继续加油： 1、不断提高自身的 思想道德素质和业务素质。 “有为才有位” ，努力提高少先队员工作水平。坚持以人为本，努 力学习。 XX-XX 学年度上学期 少先队辅导员心得体会 何养 1、我明白了新时期 的少先队工作应该以科学发展观为指导，加强少先队辅导员队伍建设。首先，要有紧迫感。 其次，要有时代感。其三，要有责任感。 3、通过观摩中队活 动课，让我明白“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。”光听报告，只记笔记，这只是学习的 一个方面。想要有更大的提高，一定要积累各种活动的经验和教训。通过观摩，让我习他人 所长，避他人所短。 4、通过听取优秀的 少先队辅导员的精彩介绍，了解了他们从事少先队工作采用的科学方法、产生的感想以及种 种反思等。 总之，通过本次学习，对我启发很大，并开阔了眼界，增长了知识，更新了观念，我将这次 所学的知识，理念运用到以后的工作中。 篇五：少先队大队辅导员培训心得体会 少先 队大队辅员培训心得体会 城关镇长窖小学柯 贤玲 XX 年 10 月 17 日，我有幸参加了县教体局组织的“如何做好少先队工作”的培训会。通过这短短一天培训 学习，提高了我对少先队工作的认识，思想上发生了更本的改变，使我受益匪浅。尤其是县 组织部部长耿国泉同志的讲话，和城关一小德育主任李雪老师的培训给我留下了深深的思考。 当好这个娃娃头除 了要有渊博的知识，精心的策划能力和出色的活动组织能力外，还应该是学生的知心朋友。 这就需要我们平时把工作做精、做细，与他们多沟通多交流 ，了解他们内心深处的活动，主 动地关心他们亲近他们，让他们觉得你就是他们的知心朋友。而不是以辅导员的身份高高在 上，唯我独尊。要蹲下身来和他们交朋友、交心，和他们坦诚相待，他们才能敞开心扉，只 有这样他们才愿意把伤痛的事和不愉快的事向你倾诉你，把高兴的事和你分享。 学校的人际环境是 由校领导、教师、学生之间的联系构成的。良好的人际环境使人工作起来舒心、顺心，从而 使学校的组织效能得到充分地发挥，提高教师和少先队员双方的积极性，从而提高教育、教 学效果。 通过培训，我发现 自己工作存在大量不足，仅局限于学校一个小天地，只顾低头拉车，没有抬头看路。这些不 足仅靠培训是完全不够的，在今后的工作中，我必须加强理论学习，学习少先队辅导员工 作刚要指导守则 ，了解少先队工作的理念和目标，阅读少先队 、 辅导员杂志等权威性 刊物，提高理论水平。同时借鉴其他兄弟学校少先队工作的方法和经验，并利用网络拓展工 作新方法，结合本校实际情况因地制宜地开展工作。 以上几点，只是我 本次学习后的肤浅认识，如有不妥敬请斧正，篇二：参加少先队骨干辅导员培训班学习体会参加滇沪少先队骨干辅导员培训班学习体会、工作思考之十七 带着对上海少先队工作的憧憬，从没有领略过?夜上海?的我，有幸作为云南省的少先队骨干辅导员，于 XX 年8 月 7 日至 11 日，辗转近 4 个小时飞机、汽车之后来到了位于上海市松江区小昆山镇的?希望工程教师培训中心?，开始了上海?充电?之旅。 在上海团市委的大力支持下，整个培训按日程表有序进行。三天的学习中，大家深刻领悟了?全队抓基层，全队抓落实?的含义，知道了?争章活动的新机制?，对?上海基础教育迈向现代化的过程?有了更为显明的认识。领略了沈功玲老师出色的讲课风范，加深了对品牌活动的规范运作与创新的再认识。特别值得一提的是叶小涛教授形象深动的?辅导员礼仪与修养?的演讲，让我们在场的每一个参与者都激动起来，让大家在风趣中认识到了辅导员素质提升的重要性。 的确，这次上海之行感受颇多，从上海讲课的各位专家和与我们一起学习的海派辅导员们身上学到了很多宝贵的经验，看到了上海人的精明、能干、超前、和谐、敢为天下先，永争一流的创业精神。正是这种精神的呵护下，上海少先队工作成为了全国少先队教育的典范，成为了一门教育科学，成为了少先队事业蓬勃发展的可能。通过段镇伯伯、沈功玲老师等一大批终身与红领巾为伴的辅导员们的共同努力，上海少先队辅导员们理论与实践紧密结合，诞生了如?段镇少先队教育文集?、?沈功玲少先队教育文集?等一系列富有很高价值的理论著作，为我国少先队教育的与时俱进、全面发展奠定了坚实的基础。 作为一个从事了十多年中学团队工作的老师来说，每每想起这些，不襟让我深思，深思我走过的辅导员成长之路。 99 年的一个暑假，担任了四年多教师团支部书记的我，被学校党总支书记找去谈话，要求他把?百废待兴?的学校少先队工作承担起来。当时，我不停地问: ?自己能否适应从教师团支部书记转变为一个名副其实的孩子王呢？?此时的我感到要作为一名大队辅导员的压力重重。那一段日子，原来笑口常开的我好像一下了换了个人，吃不下，睡不香，真想打退堂鼓。但冷静下来，仔细一想，才觉得作为年轻人，应该把工作的压力当作激励自己前进的动力，何况自己已经是一名党员了！ 为了能让自己尽快上手辅导员工作，并让学校少先队工作尽快走上高速路，我利用假期，参加了省工、青、妇干部学校的辅导员培训班的学习，又借来了许多过去的辅导员 、 少先队研究等教育期刊，从每页上汲取着营养，寻找着开展活动的灵感，还向有经验的老辅导员借来少先队工作手册 、 少先队 工作方法等相关知识丛书进行自学。经过短短一个假期的充电，我终于对少先队工作有了底。于是，我抓住中少先队基础建设薄弱的特点，主动向学校领导提出建设一个队室的要求，最后校领导终于被我的行动所感动，给了一间空教室，面对空教室我没有灰心，并通过自己好动的双手，经过一个多月的努力，队室终于建成了，还成了当时盘龙区第一所有队室的中学少先队组织。我的?老总?生涯从此步入了正轨。 众所周知，长期以来，我们重小学、轻初中，与蓬勃发展的小学少先队工作相比，中学少先队工作一直显得较为薄弱。所以在中学开展少先队工作真是如履薄冰。既没有可循的模式，又没有具体的要求，还要让更多的老师，特别是班主任理解支持自己的工作，再加上?分数?的巨大压力。真的，每开展一项工作的阻力都是非常大的。但是，初中阶段是基础教育关键期，更是人生发展的关键期。忽视初中、放弃初中，严肃地讲这是少先队的失职！在最需要关心、重视、加强的时刻偏偏就放松，不抓起来，不好好管，这是政治思想工作的失职。 就这样，我在开心、烦恼、失望、成功的不断垂炼下，勇于排除一切干扰，走自己的发展之路，最终探索出了适合昆十二中的?团队一二六二教育模式?。 ?有为才会有位?这是团队干部们时常挂在嘴边的一句话，要成一番事业，就要有为事业?奉献?的精神。正因如此，上海才有了段镇、沈功玲、刘元璋、夏秀蓉，云南才有了王华祝、肖平、徐吟丽、李燕等一大批白发与红领巾一起飘扬的优秀前辈。通过他们的不懈努力，如今，滇沪两地少先队教育工作已成为了基础教育的有效补充，成为了广大青少年健康成长的快乐家园（在上海尤其显著） 。 但是，在欣喜之余我们也不得不面对现实，面对少先队教育在新课改背影下的挑战。当前的辅导员队伍人才济济，呈现出充满朝气，思想时尚，涌动青春，亮点频现的多种优势，成为少先队文化事业得以发展的有力保证，但并未达到全面开花的局势。 学校重视少先队工作，视其为校园育人文化建设中的重要内容，就会给予少先队充分的空间及地位，辅导员干劲足，再加之辅导员自身在拥有众多优势的基础上，善于总结积累，不断研究探索，理论方面有根基，达到实践升华理论，理论指导实践的良性循环，使得各项工作齐头并进，并可以供众多辅导员借鉴学习。优秀的工作表现不仅为队员营造了一种文化氛围，更赢得少先队在学校的地位，真正诠释着?有为才会有位?。但是一部分学校对少先队工作重视不够，虽 有的辅导员自身积极拼搏，争取优秀成绩，在工作中积累丰富经验，成绩显著，赢得学校认可，但由于缺乏及时的累积与提炼，使很多宝贵的经验随即流失。还有的辅导员则顺其自然，并不进行大胆地尝试与探索，只日复一日地完成日常工作即可，长期下来，不仅工作效率不见提高，更使得少先队在学校中的位臵下滑。只成为完成工作的机器，失去了少先队在队员教育中的导向性，其蕴涵的文化品位更不能得以展现。辅导员任用期没有固定时间，甚至辅导员任用是为了解决学校闲臵教师，政治、经济待遇根本得不到落实，人员流动快，人才外流。根据自身从事辅导员工作的体会，我认为辅导员工作可以分为三个阶段：模仿期（工作一年）积累期（工作二、三年）成熟期、创造期（工作三年以上） 。少先队工作的时代感强，变化快，活动丰富，辅导员的短期工作不易于工作效益的提高。如果在辅导员后备力量的培养上，学校注重长期发现、培养，将优秀人才着力由前辈引领、指点，加之个人用心揣摩，使得新旧交接工作顺利完成，新辅导员成熟也就较快了。如果教师没有经过长期培养而被任命为辅导员，似乎缺乏了前期的一些必要准备，压缩了前辈引领、指点的过程，虽然个人尽心努力，但毕竟需要摸索成功与失败的经验，所以成熟较慢。如果自身再不积极学习，那效果可谓事倍功半！ 普通校与重点校少先队的起点与发展不同。普通校的少先队工作是从基础抓起，按部就班地进行，在逐步的成熟中挖掘、呈现亮点的，但往往得不到认可，似乎可有可无；重点校的少先队工作更注重于轰轰烈烈的活动，放弃基础建设，表现出?需要时重要，平时不要?的?实惠?主义，形成非凡的效应。这样就造成了发展的障碍与不均衡。 少先队思想政治工作的感召力和渗透力不强，德育教育与现实社会存有差距，缺乏系统性和连续性，很难营造少先队德育教育的环境。现代中学生思想活跃，见多识广，拥有信息量大，他们的思想观念和行为方式有了更多的独立性、选择性、多变性和差异性，他们的精神文化需求呈现出多层次、多元性的变化，而中学少先队组织现在的工作，由于无相对固定的时间开展活动，大多只能以摆出一副冷面孔简单地说教，甚至根本不管，根本无法对现在的中学生进行有效的教育，更不用说接受了，雨过地皮仍是干的。中学生在少先队组织更加务实，更在意?在组织中我会得到什么?，而不愿意因要履行自己的义务和责任，改变或失去什么，更不愿组织给自己添麻烦（指开会、尽义务等） 。 目前应试教育仍是我国普通教育的主流。现代社会仍然特别重视教育的经济功能为社会培养出大批发展经济所急需的各种人才，且评判和选拔这些人 才时多侧重于科学文化知识与专业才能的考核。在此社会背景下生长起来的应试教育，具有严重的唯智倾向，就连从事了多年教育工作的老教师也这样说?不是不想组织和参加活动，而是学校最后考核我的是学生考试成绩呀！我怎么能不象其他学科一样去抢时间，让学生多做几道题呢，教育活动是要浪费学生学习时间的。?这一切集中体现为普通教育中的?分数至上?与?片面追求升学率?，评估某个学校办学水平、教学质量、教师业绩等的唯一指标就是学生的考试分数和学校的升学率。在昆明市教育局对学校考核的综合指标中，根本没有对少先队工作的量化。所以，中学生面临沉重的升学压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，中学少先队工作常常见缝也难插针。中学少先队辅导员都是专职教师，大多数学校都落实不了其政治、经济待遇，完全属于?凭良心?工作状态。他们一方面要搞好教学工作，为人师表，爱岗敬业；另一方面还要负责学校少先队工作，而且大多数学校奉行?德育说起来重要，干起来次要，忙起来不要?的工作作风，根本不理解少先队组织教育的重要性，使得学校少先队的教育没有系统性和时效性，再加上学校领导的不真正支持、班主任和任课老师的不配合，削弱了学校整合教育的力量。加之自己的各方面待遇几乎得不到落实，本应该由学校党组织直接管理的学校团委，甚至简单地划归学校某处室管理，让大多数辅导员失去了坚持认真工作的信心。这样势必给学校少先队的工作开展增大阻力，甚至导致辅导员不想去搞少先队的活动，严重影响中学少先队工作的全面开展。 活动中弱化了思想政治教育工作。在当前各种意识形态互相冲撞、价值取向多元化的复杂形势面前，思想政治教育工作在少先队组织的各项活动中，不仅没有得到足够的重视和加强，相反却有放松和弱化的倾向。有的学校虽然有一些活动，但是活动的谋划比较侧重考虑活动产生的经济效益，没有坚持把社会效益和育人效果放在首位；活动开展中，少先队组织基础建设差，没有相对稳定的开展时间；或是开展文化娱乐活动去满足青少年的浅层次需要，而结合当前学生学习、生活实际，针对他们的内心矛盾、思想困惑等精神方面的需求活动开展较少，难以真正触动队员的思想，引起他们的共鸣，教育效果不理想；或是就某项活动能为学生中考、高考加几分而组织，使得学生在势力效应的影响下参加到活动中，使得活动失去了它本身的教育价值。 道德是一个人的灵魂，也是一个民族的灵魂，漠视灵魂的塑造，这个民族肯定没有希望。少先队组织承担着塑造少年儿童人格的历史使命。当代少年儿童人格素质的好坏直接关系到未来中国走向何方。每一个辅导员，尤其是学校教师和德育工作者，具有不可推御的责任。 奉献的生活是我的人生，务实的工作是我的向往，我要做红领巾的忠实追随者。少先队辅导员工作纲要学习心得 按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，第五次全国(转 载 于: 小 龙文 档 网 :读少先队辅导员杂志的心得体会)少代会后，全国少工委颁发了少先队辅导员工作纲要（试行） 。 纲要提炼和总结了少先队教育理念和教育思想，以学校少先队组织为实施主体，以学校辅导员工作为主线，参照基础教育新课程标准，明确了少先队教育的工作目标和基本任务，反映了少先队教育的基本规律，体现了以人为本的科学发展观。下面谈谈我学习纲要的一点心得体会。 此纲要涉及到了少先队的工作理念和目标、分年级工作内容和活动建议、主要职责等少先队辅导员工作的各个方面。明确了各年级少先队工作的主要内容，对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则作了扼要的提示，并从“主要工作” 、 “教育与活动建议” 、 “激励方式基方面提出了具体要求。同时，纲要中列出了不同年级的工作内容之间存在着内在的逻辑联系，从低年级到高年级循序渐进，不断强化工作成果，体现了少先队教育的整体性和一贯性。 此外，纲要在保证少先队辅导员完成基本工作的同时，又留下了充分的创造空间。辅导员可根据时代要求和学生实际情况，开展特色活动，增设特色奖章。 学习中，我领悟到，作为一名少先队辅导员，既是少年儿童的指导者，也是他们的亲密朋友。少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施。因此，少先队辅导员要坚持以人为本，尊重少年儿童的成长规律和教育规律，不断提高自身的思想道德素质和业务素质。在以后的工作中要努力达到以下几点： 一做少年儿童人生追求的引领者。用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，向少年儿童传播做人做事的道理，引导少年儿童养成高尚的思想品质和良好的道德情操，树立正确的理想信念。 二做少年儿童实践体验的组织者。精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，为少年儿童创造体验的条件，搭设体验的舞台，营造体验的氛围，通过真情实感的体验，让少年儿童养成良好的行为习惯。 篇三：少先队辅导员培训心得体会少先队辅导员培训心得体会 北街小学 刘艳 4 月 16 日-18 日我非常有幸参加了高陵县共青团和高陵县教育局举办的 XX 年西安市少先队辅导员培训班。三天的培训，紧锣密鼓，安排得满满当当，但我们这些参加学习的辅导员不但不觉得累，反而乐在其中。来自全县的各中小学的少先队辅导员参加了这为期三天的培训。 三天的学习培训是短暂的，但三天的学习、收获却是永久的，通过这次学习，让所有的辅导员不仅学到了知识，锻炼了能力，还相互交流了经验、增进了友谊，可以说实现了“双丰收” 。 开班典礼上，市有关领导和全体辅导员都佩戴上鲜艳的红领巾，会场上队歌嘹亮，红领巾将每个人的脸衬托地无比生动而充满活力。平静不下来的心，带着无比的激情，开始了少先队辅导员的培训。 学习的内容是丰富多彩的，我们从顾老师的最基本的鼓号队的技能学起，到刘老师关于少先队常识和大队辅导员的工作职责等理论常识的培训，每天的课都是排得满满的，学习的知识很多，辅导员们都很珍惜这次学习的机会，每次上课总会早早到达会场