小学语文四年级上册《那片绿绿的爬山虎》课件4_第1页
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26 那片绿绿的爬山虎莫名其妙 认真 愣住 质朴意外 平和删掉 推荐 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 余晖 眼帘删 掉 推 荐 大篆 小篆 隶书 楷书多音字 模mm（ 楷模 ）（ 模样 ）我会填：课文主要讲了叶圣陶先生给 “我 ”（ ）和（ ）使我受益匪浅的故事。默读课文第一部分，思考：拿到叶老为 “我 ”修改的作文， “我 ”看到 了什么？有什么 感受 ？翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字， 密密麻麻 ， 几页纸上到处 是红色的圈、钩或直线、曲线。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字， 密密麻麻 ， 几页纸上到处 是红色的圈、钩或直线、曲线。当翻到我的那篇作文时，我（ ）。当我仔细看了叶老的修改后， 我（ ）。当我看到叶老简短的评语后， 我（ ）。默读课文第二部分，思考： “我 ”应邀做客，叶老给 “我 ”留下了怎样的印象？刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的， 像 温柔 的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。我一眼又望见院里那一墙爬山虎，黄昏中绿得沉郁， 如同一片浓浓的湖水 ，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得 虎虎有生气。我一眼又望见院里那一墙爬山虎，黄昏中 绿得 （ ） , 绿得（ ） , 绿得 （ ）。我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了： 作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。 我 15岁的那个夏天意义非凡。 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着 。我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是（ ），作家的作品就是（ ）。我 15岁的那个夏天意义非凡。 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着 。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着 。那片绿绿的爬山虎让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷
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